Section Word power，Grammar and usageUnit 1School life栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life自自学学导导引引新新知知初初探探Step One：Words and Phrases.词汇知知识1._ (adj.)以前的以前的2._ (vi.) 毕业(n.)毕业生生3._ (n.) 善意善意4.fluent (adj.) _5.donate(vt.) _formergraduatekindness流利的流利的捐捐赠栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life6.independent(adj.) _7.splendid(adj.) _.重点短重点短语1.be _可利用的可利用的2.all year _一年到一年到头3.be happy _对满意意4.make good use _好好利用好好利用5._ fun 为了好玩，非了好玩，非认真地真地独立的独立的极佳的，非常好的极佳的，非常好的roundwithof withoffor栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life要要点点透透析析讲讲练练互互动动1graduatevi. & n毕业生；生；毕业(教材原句教材原句)After graduating from university，he went to China to study Chinese at Beijing Language and Culture University.大大学学毕业 后，他去中国北京后，他去中国北京语言文化大学学言文化大学学习汉语。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life归纳拓展归纳拓展栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life巧学活用巧学活用11英英译汉(1)His graduation will never take place if he doesnt get to work._(2)He is a graduate in medicine. _(3)He graduated in physics from Cambridge University._他要是不用功就永他要是不用功就永远毕不了不了业。他是医科他是医科毕业生。生。他是从他是从剑桥大学物理学大学物理学专业毕业的。的。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeMost foreign students here are graduate students.这里多数的外国学生是研究生。这里多数的外国学生是研究生。By the time Jack returned home from England，his son had graduated from college.杰克从英国回到家时，他儿子已经大学毕业了。杰克从英国回到家时，他儿子已经大学毕业了。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life2independentadj. 独立的独立的(教材原句教材原句)The rest of the time which they spend at school is used for independent study.他他们在校的其他在校的其他时间是用来自主学是用来自主学习的。的。归纳拓展归纳拓展栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeI used to be dependent on my parents.Now Im independent of them.我我从从前前依依赖父父母母；现在我独立了。在我独立了。Students should be given more study materials which help them to be independent of the teachers.我我们应该给学学生生更更多多的的有有助助于于自主学自主学习的材料使他的材料使他们不依不依赖于老于老师。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeChinas first independentlydeveloped large civil helicopter，the AC313，passed a cold weather flight test on 2012，February 13.中国第一个自主研中国第一个自主研发的大型民用直升机的大型民用直升机AC313在在2012年年2月月13日通日通过了一个寒冷天气的了一个寒冷天气的飞行行测试。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life3make use of利用利用(教教材材原原句句)With so much free time，students who do not make good use of their time may not pass their exams.有了有了这么多的自主么多的自主时间，那些不好好利用，那些不好好利用时间的学生的学生们可能不能通可能不能通过考考试。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life归纳拓展归纳拓展栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeNot enough people are making use of the childrens play scheme.没有足够的人们在利用没有足够的人们在利用儿童娱乐计划。儿童娱乐计划。It is not enough to have great qualities；one must make good use of them.只有伟大的品质还不够，还要能充分地利用它只有伟大的品质还不够，还要能充分地利用它们。们。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life1(教教 材材 原原 句句 )Whether students want to exercise or just want some fun，they can use our gym.学生学生们无无论是想是想锻炼还是想玩，都可以使用是想玩，都可以使用体育体育馆。句法分析句法分析本句含有由本句含有由whether.or.引导的让步状语从引导的让步状语从句。表示句。表示“不管是不管是还是还是”。句句 型型 巧巧 析析句句 型型 巧巧 析析栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeWhether he drives a car or takes a train，hell be here on time.不管他是开汽车还是乘火不管他是开汽车还是乘火车，他都会准时来这儿的。车，他都会准时来这儿的。Whether he succeeds or fails，he has to do his best.不论是成功还是失败，他都必须尽力而为。不论是成功还是失败，他都必须尽力而为。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life21完成句子完成句子（1）你应该学习独立不要依赖父母。）你应该学习独立不要依赖父母。,You should learn to be your parents.（2）这个国家靠外援生存。）这个国家靠外援生存。The country is_foreign aid.（3）阿尔及利亚在）阿尔及利亚在30多年前脱离法国独立。多年前脱离法国独立。Algeria won _France more than 30 years ago.independent ofdependent onindependence from栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life名师微博名师微博independent和和of搭配，而搭配，而dependent须和须和on搭配。搭配。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life31一句多译一句多译我们必须充分利用现有的资源。我们必须充分利用现有的资源。_We must make full use of the resourceswe have.We must make the best of theresources we have.We must make theWe must make full use of the resourcesmost of the resources we have.栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life32单项填空单项填空（1）（）（2012临涣中学高一上学期月考）临涣中学高一上学期月考）The money collected should be made good use the people in Taiwan who suffered a lot in the earthquake.A.of helpingB.to helpC.to helping D.of to help栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：选解析：选D。句意：应该好好利用集来的钱。句意：应该好好利用集来的钱来帮助台湾那些遭受地震灾害的人。来帮助台湾那些遭受地震灾害的人。make good use of是固定搭配是固定搭配“好好（充分）利用好好（充分）利用”，to help the people in Taiwan who suffered a lot in the earthquake是目的状语。是目的状语。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life（2）The manager told us that very little was made of the waste material in the past.A.cost B.ValueC.use D.Matter栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：选解析：选C。句意：经理告诉我们，过去废。句意：经理告诉我们，过去废物利用很少。物利用很少。cost价格，代价；价格，代价；value价值；价值；matter事情；事情；use利用，且利用，且make use of为固定为固定短语短语“利用利用”，此处是将，此处是将use提前作主语，构成提前作主语，构成被动语态，故选被动语态，故选C。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life名师微博名师微博英语中英语中“动词名词介词动词名词介词”构成构成的短语有两种被动语态形式，既可将的短语有两种被动语态形式，既可将动词动词之之后的名词，也可将后的名词，也可将介词介词之后的名词提前作被之后的名词提前作被动语态句子的主语，特别是前种形式，这时动语态句子的主语，特别是前种形式，这时需要牢记构成该短语的动词。需要牢记构成该短语的动词。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life巧学活用巧学活用11英汉互译英汉互译（1）不论你来还是留在家中，我都要去。）不论你来还是留在家中，我都要去。_（2）Whether we like a particular piece of news or not，all we have to do is to sit in front of the TV and let it happen._I shall go，whether you come or stay at home.不管我们喜不喜欢某条新闻不管我们喜不喜欢某条新闻,我们所能做的只是坐在电视机前任其播放。我们所能做的只是坐在电视机前任其播放。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life12单项填空单项填空（1）All people， they are old or young，rich or poor，have been trying their best to help those in need since the disaster.A.even if B.WhetherC.no matter D.however栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：选解析：选B。句意：自这次灾难发生以来，所。句意：自这次灾难发生以来，所有的人，不管是年老的还是年轻的，富有的还有的人，不管是年老的还是年轻的，富有的还是贫穷的，都在尽自己最大努力去帮助那些需是贫穷的，都在尽自己最大努力去帮助那些需要帮助的人。根据句意用要帮助的人。根据句意用whether构成构成whether.or.结构，表示结构，表示“不管是不管是还是还是”。故选。故选B。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life归纳拓展归纳拓展whether.or.是是还是是，还可可引引导宾语从句或跟不定式从句或跟不定式whether to do or do.作作宾语.They are discussing whether he will stay or leave.他他们正在正在讨论他的去留他的去留问题。I dont know whether to accept the offer or refuse it.(It is doubtful whether to accept the offer or refuse it.)对这个个提提议，我我不不知知道道是是接接受好，受好，还是拒是拒绝好。好。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life2(教教材材原原句句)Upon finishing his studies，he started travelling in China.学学习一一结束，他就开始游束，他就开始游历中国。中国。句法分析句法分析upon/on名词名词/动名词表示动名词表示“一一就就”，在句中作状语，相当于在句中作状语，相当于as soon as从句。从句。On arriving in Beijing，he went to see his teacher.一到北京，他就去看他的老师了。一到北京，他就去看他的老师了。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeReport to the reception desk on arrival.到了就到接待处报到。到了就到接待处报到。(2011高考江西卷高考江西卷)On receiving a phone call from his wife saying she had a fall，Mr.Gordon immediately rushed home from his office.一接到妻子的电话说她摔了一跤，乔登先生立一接到妻子的电话说她摔了一跤，乔登先生立刻从办公室赶回了家。刻从办公室赶回了家。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life归纳拓展归纳拓展栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School lifeAs soon as he arrived，he telephoned me.他一到达就他一到达就给我打了我打了电话。I will go there the moment I have finished my work.我一完成工作，就去那儿。我一完成工作，就去那儿。At the sight of him，I remember my brother who is working in Shanghai.一看到他我就想起我那个在上海工作的弟一看到他我就想起我那个在上海工作的弟弟弟.栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life（2）We havent settled the question of it is necessary for him to study abroad or not.A.ifB.WhereC.whether D.That解析：选解析：选C。句意：关于他是否有必要去国外。句意：关于他是否有必要去国外学习的问题，我们还没有解决。学习的问题，我们还没有解决。if尽管有尽管有“是是否否”之意，但前面不可有介词。故选之意，但前面不可有介词。故选C。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life名师微博名师微博在在whether.or.结构中，结构中，whether不可用不可用if取代。取代。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life21一句多译一句多译周杰伦一出现，他的粉丝们就尖叫起来。周杰伦一出现，他的粉丝们就尖叫起来。（1） Jay Chou turned up，the fans screamed.（2）_/_Jay Chou turned up，the fans screamed.（3）/Jay Chou turned up，the fans screamed.（4）Jay Chous up，the fans screamed.As soon asImmediatelyDirectlyThe momentThe minuteThe instantOn/Uponturning栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life22单项填空单项填空（1）（）（2012苏苑中学高一质量检测）苏苑中学高一质量检测） returning from abroad，he set about setting up a club for young climbers.A.Upon B.AtC.In D.During栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：选解析：选A。on/upon doing sth.“一一就就”。,（2）Upon the room，he began to do homework.,A.entering B.to enter,C.enters D.enter,解析：选解析：选A。句意：一。句意：一进房间，他就开始写作业。进房间，他就开始写作业。upon doing sth.“一一就就”，固定用法，故选，固定用法，故选A。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life语语法法精精讲讲专专项项突突破破栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life定语从句（一）定语从句（一）一、定一、定语从句的概述从句的概述1.定定义：什么是定：什么是定语从句？从句？定定语从从句句是是指指在在句句子子中中起起定定语作作用用，修修饰句句中中名名词或或代代词的的从从句句。分分为限限制制性性定定语从从句句和非限制性定和非限制性定语从句两种。从句两种。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life2.两个重要两个重要术语：(1)先先行行词：被被定定语从从句句所所修修饰的的名名词或或代代词称称为先先行行词，有有时先先行行词是是整整个个主主句句。定定语从从句句一一般般紧跟跟在在它它修修饰的的先先行行词之之后后，as引引导的定的定语从句有从句有时位于定位于定语从句之前。从句之前。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life(2)关系关系词：在先行：在先行词和定和定语从句之从句之间起起连接接作用的作用的词叫做关系叫做关系词(可以可以这样理解：是理解：是这个个词使得主句和定使得主句和定语从句有了关系从句有了关系)，而关系，而关系词同同时也代替了先行也代替了先行词在定在定语从句中充当成分，从句中充当成分，表达意表达意义。关系。关系词分分为关系代关系代词(that，which，who，whom，whose，as)和关系副和关系副词(when，where，why)栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life二、关系代词引导的定语从句二、关系代词引导的定语从句1.基本用法基本用法栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life关系关系词先行先行词从句从句成分成分例句例句备注注关关系系代代词who人人主主语,宾语Do you know the man who is talking with your mother？你你认识正和你母正和你母亲说话的人的人吗？whom，which和和that在从句在从句中作中作宾语时，常可以常可以省略，省略，但介但介词提前提前时后面关后面关系代系代词不能省不能省略，也略，也不可以不可以用用thatwh om人人宾语Mr.Smith is the person with whom I am working.史密斯史密斯先生是我的同事。先生是我的同事。The boy(whom)she loved died in the war.她喜她喜欢的那个男孩在的那个男孩在战争中去世了。争中去世了。who se人人,物物定定语I like those books whose topics are about history.我喜我喜欢那些主那些主题是关于是关于历史的史的书. The boy whose father works abroad is my classmate.那个那个男孩是我的同学，他爸爸在国外工作。男孩是我的同学，他爸爸在国外工作。that人人,物物主主语,宾语A plane is a machine that can fly.飞机是一种能机是一种能飞行的机行的机器。器。She is the pop star(that)I want to see very much.她就是我她就是我非常想非常想见的歌星。的歌星。which物物主主语,宾语The picture which was about the accident was terrible.那那张关于那关于那场意外事故的照片触目惊心。意外事故的照片触目惊心。The book(which)I gave you was worth $ 10.我我给你的那本你的那本书值10美元。美元。as人人,物物主主语,宾语He is such a person as is respected by all of us.他就是他就是这样一位受我一位受我们所有人尊敬的人。所有人尊敬的人。This is the same pen as I lost yesterday.这和我昨天和我昨天丢失的失的那支那支钢笔一笔一样。as作作宾语一般一般不省略不省略栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life2.只用只用that而不用而不用which的场合的场合用法用法例句例句先行先行词前有序数前有序数词或形容或形容词最高最高级修修饰，或先行，或先行词本身本身就是序数就是序数词或形容或形容词最高最高级时。This is the most interesting film that Ive ever seen.这是我看是我看过的的最有趣的最有趣的电影。影。先行先行词是不定代是不定代词或由不定代或由不定代词修修饰时。He did everything that he could to help us.他做了一切他能做的来他做了一切他能做的来帮助我帮助我们。先行先行词前有前有the very，the only等修等修饰时。The only thing that we can do is give you some advice.我我们惟一能惟一能做的就是做的就是给你些建你些建议。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life用法用法例句例句当先行当先行词中既中既有人又有物有人又有物时。Do you know the things and persons that they are talking about？你知道？你知道他他们谈论的人和事的人和事吗？当主句是以当主句是以who或或which开开头的特殊疑的特殊疑问句句时。Who is the boy that won the gold medal？获得金牌的男孩是得金牌的男孩是谁？Which is the train that is going to Shanghai？去上海的是哪次火？去上海的是哪次火车？有两个定有两个定语从从句句时，其中一，其中一个关系代个关系代词已已用用which，另外，另外一个宜用一个宜用that。They secretly built up a small factory which produced things that could cause pollution.他他们秘密地建了一座秘密地建了一座小工厂，那里生小工厂，那里生产的的东西可能西可能带来来污染。染。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life3.关系代词关系代词as的用法的用法用法用法例句例句as引引导定定语从句从句时，在从句，在从句中既可作主中既可作主语、宾语，又可，又可作状作状语。as多和多和such，the same连用，它代替的先行用，它代替的先行词既可是人，又可是物或整个既可是人，又可是物或整个句子。句子。Such books as I borrowed yesterday are all here.我昨天借的我昨天借的书都在都在这儿。儿。(as作作宾语)Please do it in the same way as I did.请照我的照我的样子去做。子去做。(as作状作状语)在在the same.as结构中，有构中，有时也可用也可用the same.that，但，但两者句意不同。两者句意不同。as表示表示“相相似性似性”，that表示表示“同一性同一性”。This is the same pen as I lost yesterday.这支支钢笔和我昨天笔和我昨天丢失失的那支是一的那支是一样的。的。(两者相似，但两者相似，但不是同一个不是同一个)This is the same pen that I lost yesterday.这正是我昨天正是我昨天丢失的那失的那支支钢笔。笔。(同一个同一个)栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life.用适当的关系代用适当的关系代词填空填空1.The man_is talking with my mother is my father.2.The man_my mother is talking with is my father.3.The man_hair is white is my father.专 项 训 练专 项 训 练whowhom/whowhose栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life4.Who is the man_is standing there?5.Ill choose the book_cover is blue.6.This book is the one_I bought yesterday.7.This book is the one_was bought yesterday.8.This is the highest mountain_Ive ever climbed.thatwhosethat/which/不填不填that/whichthat栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life9.Anything_can be done has been done.10. Ill never forget the things and people _I came across in Africa.thatthat栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life.把把下下列列每每对句句子子合合并并成成含含有有定定语从从句句的的主主从复合句从复合句(1).The fan is on the desk.You want it._(2).The man is in the next room.He brought our textbooks here yesterday._ The fan that you want is on the desk.The man who brought our textbookshere yesterday is in the next room.栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life(3).The magazine is mine.He has taken it away._(4).The students will not pass the exam.They dont study hard._(5).The woman is our geography teacher.You saw her in the park._ The magazine which he has taken away is mine.The students who dontThe woman you saw in thestudy hard will not pass the exam.park is our geography teacher.栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life.单项填空单项填空1.(2012安徽师大附中第一学期期中考查安徽师大附中第一学期期中考查)She will never forget the day_she spent in Beijing.AwhenBwhatCwhich Dwhy栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：选解析：选C。句意：她永远忘不了她在北京。句意：她永远忘不了她在北京度过的那一天。度过的那一天。she spent in Beijing是定语从是定语从句，修饰句，修饰the day，带入从句作宾语，所以用，带入从句作宾语，所以用which。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life2.(2012江江苏上上冈高高级中中学学高高一一上上学学期期期期中中考考试)Didnt you see the man_？AI nodded just nowBwhom I nodded just nowCI nodded to him just nowDI nodded to just now栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：解析：选A。句意：你没看到我。句意：你没看到我刚才冲着点才冲着点头的那个人的那个人吗？选择部分是定部分是定语从句修从句修饰the man，将其，将其带入从句，入从句，应是是I nodded to the man just now，作，作宾语，关系代，关系代词可用可用who/whom/that，也可省略。，也可省略。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life3.In the end she decided to sell the house _windows face south.Awhich BthatCwhat Dwhose栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：解析：选D。句意：最后她决定。句意：最后她决定卖掉窗掉窗户朝朝南的那所房子。南的那所房子。选择部分是定部分是定语从句修从句修饰the house，将其，将其带入从句，作定入从句，作定语，关系代，关系代词用用whose。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life4.(2012苏苑苑中中学学高高一一英英语学学习情情况况检查)Is this the only thing_she has brought to me?Athat BwhichCwhose Dwhat栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：解析：选A。句意：。句意：这是她是她给我我买的唯一的的唯一的一件一件东西西吗？she has brought to me是定是定语从从句修句修饰the only thing，将其，将其带入从句作入从句作宾语，又因先行又因先行词被被the only修修饰，所以用关系代，所以用关系代词that，也可省略。，也可省略。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life5.They talked for about an hour of things and persons_they remembered in the school.Awhich BthatCwho Dwhom栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：解析：选B。句意：他。句意：他们谈了大了大约一个小一个小时有有关他关他们能能够记起的学校里的人和事。起的学校里的人和事。they remembered in the school是定是定语从句修从句修饰things and persons，将其，将其带入从句作入从句作宾语，又，又因先行因先行词既包括人又包括物，所以用关系代既包括人又包括物，所以用关系代词that，也可省略。，也可省略。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life6.The river_bank used to be covered with fruit trees and flowers is now seriously polluted.Awhich BwhereCthat Dwhose栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：解析：选D。The river后面的定后面的定语从句的引从句的引导词需作定需作定语修修饰bank，所以用关系代，所以用关系代词whose.栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life7.This will be the last place_Im going to visit.Athat BwhichCwhere Dthere栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：解析：选A。先行。先行词place前有前有the last修修饰，其后定其后定语从句只能用关系代从句只能用关系代词that。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life8.There are some customs in some small countries_foreigners will never understand.Athat BwhoseCwhere Dwhy栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life解析：选解析：选A。这一小题是典型的分隔定语从。这一小题是典型的分隔定语从句。解题时，易被前面的句。解题时，易被前面的countries所迷惑，所迷惑，而错选而错选where。本题先行词为。本题先行词为customs，that引导定语从句，在从句中作引导定语从句，在从句中作understand的宾的宾语。语。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life9.Because of my poor memory，all _you told me has been forgotten.Athat BwhichCwhat Das解析：选解析：选A。当先行词为。当先行词为all时，后面的定语从时，后面的定语从句用句用that引导。引导。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life10.The man_visited our school yesterday is from London.Awho BwhichCwhom Dwhen解析：选解析：选A。引导词在定语从句中作主语且指。引导词在定语从句中作主语且指人，故用人，故用who。栏目栏目导引导引自自 学学 导导 引引新新 知知 初初 探探要要 点点 透透 析析讲讲 练练 互互 动动语语 法法 精精 讲讲专专 项项 突突 破破Unit 1School life本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放