口语交际：听故事，讲故事口语交际：听故事，讲故事同学们，看看这是谁的一家？同学们，看看这是谁的一家？创设情境，图片导入创设情境，图片导入老鼠的一家老鼠的一家 听说老鼠一家最近要办一件听说老鼠一家最近要办一件大喜事，大家猜猜看是什么？大喜事，大家猜猜看是什么？看图听故事看图听故事老鼠嫁女老鼠嫁女提出要求，倾听故事提出要求，倾听故事 听故事，边听边观察对应听故事，边听边观察对应图画中人物的动作、表情。图画中人物的动作、表情。 老鼠家里办喜事，有老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：爸：“哎，女儿嫁谁呀？哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。谁神气就嫁给谁。” 爸爸就去找太阳，太爸爸就去找太阳，太阳说：阳说：“乌云要遮我，乌乌云要遮我，乌云来了我害怕！云来了我害怕！” 爸爸又去找乌云，乌爸爸又去找乌云，乌云说：云说：“大风要吹我，大大风要吹我，大风来了我害怕！风来了我害怕！” 爸爸又去找大风，大爸爸又去找大风，大风说：风说：“围墙要堵我，我围墙要堵我，我见了围墙就害怕！见了围墙就害怕！” 爸爸又去找围墙，围爸爸又去找围墙，围墙说：墙说：“老鼠会打洞，老老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！鼠来了我害怕！” 太阳怕乌云，乌云怕太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！该嫁给他！” 敲锣打鼓吹喇叭！老敲锣打鼓吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。猫咪家。 第二天，老鼠爸爸和老鼠妈第二天，老鼠爸爸和老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？女儿女儿在哪儿？女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！负她，嗷呜一口就吞下！”理解故事内容理解故事内容 故事讲完了，说一说老鼠爸爸分别故事讲完了，说一说老鼠爸爸分别找了谁？故事中的角色谁怕谁？找了谁？故事中的角色谁怕谁？ 太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕猫咪。围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕猫咪。说一说：我们应该怎样来听故事呢？说一说：我们应该怎样来听故事呢？认真听，记得牢认真听，记得牢带着问题听故事带着问题听故事 故事里的角色出场顺序被打乱了，故事里的角色出场顺序被打乱了，请同学们给他们重新排个序。请同学们给他们重新排个序。大风大风 猫咪猫咪 太阳太阳 围墙围墙 乌云乌云 老鼠老鼠 梳理故事脉络梳理故事脉络 老鼠要嫁女儿，他找到了（老鼠要嫁女儿，他找到了（ ）、）、（ ）、（）、（ ）（）（ ）和（）和（ ），），他们各有各的本领，最后老鼠把女儿嫁给他们各有各的本领，最后老鼠把女儿嫁给了（了（ ）。）。想一想，用一两句话说说故事的主要内容。想一想，用一两句话说说故事的主要内容。大风大风太阳太阳乌云乌云 围墙围墙猫咪猫咪猫咪猫咪对照图画，学讲故事对照图画，学讲故事请同学们对照图画，试着自己讲故事。请同学们对照图画，试着自己讲故事。看图讲故事看图讲故事讲故事的要求：讲故事的要求：1.1.眼睛大方地看向听众；眼睛大方地看向听众；2.2.声音要大一些，让别人听清楚；声音要大一些，让别人听清楚；3.3.要把故事讲具体，讲完整；要把故事讲具体，讲完整；4.4.讲的过程中，可以加上一些自己的讲的过程中，可以加上一些自己的动作，配上合适的表情。动作，配上合适的表情。练讲故事，展示评价：练讲故事，展示评价：自由练讲自由练讲组内互相讲组内互相讲上台讲故事上台讲故事 请同学们对照图画，自由练讲。请同学们对照图画，自由练讲。练讲的时候，有遗忘的地方，可以随练讲的时候，有遗忘的地方，可以随时向老师和同学寻求帮助。时向老师和同学寻求帮助。自由练讲自由练讲 组内互相讲，注意在其中一人讲组内互相讲，注意在其中一人讲的时候，其他同学不能中途打断，要的时候，其他同学不能中途打断，要善于倾听，发现问题或有好的建议可善于倾听，发现问题或有好的建议可以等同学讲完了再提出来。以等同学讲完了再提出来。组内互相讲组内互相讲 每组推荐一名学生代表上台讲故每组推荐一名学生代表上台讲故事，其他同学用心倾听，做出评价。事，其他同学用心倾听，做出评价。上台讲故事上台讲故事 评选讲故事小能手、故事大王、评选讲故事小能手、故事大王、超级故事大王。超级故事大王。 故事小能手评选标准：故事小能手评选标准：能用比较响亮的声音，清楚能用比较响亮的声音，清楚完整地讲故事。完整地讲故事。 故事大王评选标准：能够故事大王评选标准：能够声音响亮、清楚完整地讲故事，声音响亮、清楚完整地讲故事，并配上适当的表情、动作。并配上适当的表情、动作。 超级故事大王评选标准：超级故事大王评选标准：能够声音响亮、清楚完整地讲能够声音响亮、清楚完整地讲故事，配上适当的表情、动作，故事，配上适当的表情、动作，并在讲故事的过程中加上自己并在讲故事的过程中加上自己合理的想象。合理的想象。课堂小结，课外延伸课堂小结，课外延伸合作演故事合作演故事 请同学们请同学们6 6个人一个小组，合作把个人一个小组，合作把这个故事演一演。这个故事演一演。 戴上头饰，小组轮流上台展示，戴上头饰，小组轮流上台展示，学生互评。学生互评。 今天，我们学会了听故事，还学今天，我们学会了听故事，还学会了借助图画讲故事，听故事态度要会了借助图画讲故事，听故事态度要认真，讲故事声音要响亮。善于倾听认真，讲故事声音要响亮。善于倾听是一种美德，学会表达是一种能力。是一种美德，学会表达是一种能力。课堂小结课堂小结 我们的生活我们的生活离不开各种各样离不开各种各样的故事，希望同的故事，希望同学们多读、多听、学们多读、多听、多讲，人人争当多讲，人人争当超级故事大王。超级故事大王。 课外，请同学们把课外，请同学们把老鼠嫁女老鼠嫁女的的故事讲给家人听，也可以另外选择一个故事讲给家人听，也可以另外选择一个自己读过或听过的故事来讲自己读过或听过的故事来讲。课外延伸课外延伸