2018高考英高考英语（全国卷）（全国卷） 阅读理解理解 基基础篇篇 高考英高考英语阅读命命题原原则和思路和思路命命题原原则：1、词汇量原量原则。阅读总词量控制在量控制在2500以内，其中文章部分在以内，其中文章部分在1500左右，左右，试题部分在部分在800左右，文章篇数左右，文章篇数5篇，每篇都是篇，每篇都是4个个测试题，共，共计20小小题，计分分40。2、文章文章选材原材原则。语篇篇选材多材多为时文，文，题材多材多样化，信息丰富。化，信息丰富。选材皆源于国外英文材皆源于国外英文图书、报刊、网刊、网络媒体，包括日常生活、媒体，包括日常生活、传说、人物、人物传记、社会、文化、新、社会、文化、新闻、史地、科普、政治、史地、科普、政治、经济等，等，原汁原味，原汁原味，语言地道言地道纯正，具有正，具有鲜明的英明的英语语言文化特点，有言文化特点，有较为丰富的文化丰富的文化蕴涵，重涵，重视人人类的的热点点问题，追踪科技前沿，具有，追踪科技前沿，具有浓厚的厚的时代气息，使代气息，使阅读活活动更更贴近近实际生活。生活。3、文章体裁原文章体裁原则。体裁包括。体裁包括记叙文（包括叙文（包括夹叙叙夹议）、）、说明文、明文、议论文、文、应用文，各占一定的比例（用文，各占一定的比例（记叙文是通叙文是通过叙述、描写、叙述、描写、说明、抒情、明、抒情、议论的表达方式来的表达方式来记人、叙事、写景、状物以表达人、叙事、写景、状物以表达作者的特定思想情感。作者的特定思想情感。说明文是按照特定的明文是按照特定的时间、空、空间、逻辑顺序来介序来介绍或或说明某种事物的特征、功能等。明某种事物的特征、功能等。议论文是指采用特定文是指采用特定的的论据来据来论证一种一种观点。点。应用文是采用特定的格式来介用文是采用特定的格式来介绍或或说明明一个主一个主题）。剔除了有学科、性）。剔除了有学科、性别、城、城乡等等倾向的文章，遵守了向的文章，遵守了公平公正的原公平公正的原则。命命题思路思路：1、选篇篇坚持多持多样化的原化的原则，四，四类主要文体各占一定的比列。在内容上主要文体各占一定的比列。在内容上强调贴近生活的近生活的原原则，重，重视实用性。用性。2、语言方面，能言方面，能够体体现当代英当代英语的的语言特点言特点，用，用词浅浅显、简练、活、活泼，语句富于句富于变化，化，能有效避免冗能有效避免冗长、沉重。常用、沉重。常用词的深的深层或引申意或引申意义处理比理比较恰当，既不限于教材原意，恰当，既不限于教材原意，也不涉及也不涉及过于生僻的用法。于生僻的用法。3、语言言逻辑经得起推敲得起推敲，与学生的，与学生的认知水平和智力水平相适知水平和智力水平相适应。4、坚持把持把阅读技能作技能作为考考查目目标。既考。既考查学生学生对文章字面的理解能力，又考文章字面的理解能力，又考查学生学生对文章寓意的理解能力。文章寓意的理解能力。客客观性命性命题主要考主要考查对文章中叙述的具体事文章中叙述的具体事实的理解能力的理解能力(包括包括时间、地点、人物、事件等、地点、人物、事件等)，以及根据上下文，以及根据上下文对某些某些词义、句、句义的推断理解能力。的推断理解能力。主主观性命性命题主要考主要考查学生学生对文章中的主旨大意、作者文章中的主旨大意、作者观点、点、态度的理解及考生的度的理解及考生的逻辑推推理和判断能力。理和判断能力。阅读理解考查阅读理解考查内容内容和和形式形式考考试大大纲对阅读理解的能力理解的能力要求：要求： 能能读懂生懂生词率率不超不超过3%的文段包括的文段包括图表和常表和常见的的标志；能把握所志；能把握所读材料的主材料的主要要逻辑线索索、时间和空和空间顺序；能掌握所序；能掌握所读材料的材料的主旨和大意主旨和大意；能了解用以；能了解用以阐述述主旨的事主旨的事实和有关和有关细节；既能理解个；既能理解个别句子的意思，也能上下文之句子的意思，也能上下文之间的的逻辑关系；关系；既能理解具体事既能理解具体事实，也能理解抽象概念；既能理解字面意思，也能理解深，也能理解抽象概念；既能理解字面意思，也能理解深层含含义；能根据所能根据所读材料材料进行一定的判断、推理和引申；能根据上下文理解作者的行一定的判断、推理和引申；能根据上下文理解作者的态度和度和观点，以及文章的弦外之音；能根据上下文和中学生点，以及文章的弦外之音；能根据上下文和中学生应有的常有的常识来判断生来判断生词、短、短语或句子的意或句子的意义；掌握各种；掌握各种题型的解型的解题方法。方法。高考高考阅读理解考理解考查的的六种技能六种技能理解文章的理解文章的主旨要义主旨要义；理解文章的；理解文章的具体信息具体信息；根据；根据上下文上下文推断生词推断生词的词义；作出简单的的词义；作出简单的判断和推理判断和推理；理解文章的理解文章的基本结构基本结构；理解作者的；理解作者的意图和态度意图和态度。其中考查主要分为四个层面：其中考查主要分为四个层面：表层理解表层理解；表深层理表深层理解解；深表层理解深表层理解和和深层理解深层理解，考查时逐层深入。表，考查时逐层深入。表层理解就是对文章细节的理解，直接从文章中获取层理解就是对文章细节的理解，直接从文章中获取如时间、地点或数据等信息；表深层理解就是对阅如时间、地点或数据等信息；表深层理解就是对阅读中所获取的信息进行加工处理；深表层理解就是读中所获取的信息进行加工处理；深表层理解就是深层理解中的较浅层次的理解，即根据所读到的信深层理解中的较浅层次的理解，即根据所读到的信息进行简单的推理和判断；深层理解就是根据文章息进行简单的推理和判断；深层理解就是根据文章中的隐含信息、弦外之音进行深层次的推理判断，中的隐含信息、弦外之音进行深层次的推理判断，包括作者的写作意图、推断文章的结尾、作者的写包括作者的写作意图、推断文章的结尾、作者的写作手法等。作手法等。高考阅读理解主要高考阅读理解主要考查形式考查形式高考英高考英语试卷卷阅读部份分部份分为两部分，一是两部分，一是阅读理解，二是七理解，二是七选五的五的补全全对话或文章。或文章。第一部分通常是利用第一部分通常是利用五篇五篇文章，文章，总词数在数在2500左右，每篇文章左右，每篇文章设计4个小个小题，共，共计是是20小小题。 各种题型的考查形式主要有四种。其一是细节理各种题型的考查形式主要有四种。其一是细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体细节和解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体细节和事实进行理解，这一题型常见的命题方式有：事实事实进行理解，这一题型常见的命题方式有：事实认定题；排序题；图形辨认题；数字运算题等，从认定题；排序题；图形辨认题；数字运算题等，从答题的角度来看分为直接理解题和语义转换题两种。答题的角度来看分为直接理解题和语义转换题两种。其二是词义猜测题其二是词义猜测题，旨在考查考生正确理解单词、，旨在考查考生正确理解单词、短语或句子的能力。要求考生应用所学的语法知短语或句子的能力。要求考生应用所学的语法知识和根据上下文进行分析，通常有三种命题方式：识和根据上下文进行分析，通常有三种命题方式：词义辨析题词义辨析题；词义转述题词义转述题；词义指代题词义指代题。其三是其三是推理判断题推理判断题，即要求考生通过对文章的文字叙述，即要求考生通过对文章的文字叙述进行分析，理解深层含义，或者通过对文章重点进行分析，理解深层含义，或者通过对文章重点词汇的词汇的语体色彩语体色彩的理解来判断作者的情感态度，的理解来判断作者的情感态度，该题型是属于主观性较强的深层阅读理解题，通该题型是属于主观性较强的深层阅读理解题，通常有五种命题方式：常有五种命题方式：细节推断细节推断；因果推断因果推断；人物人物性格性格、态度及观点推断态度及观点推断；对文章的结尾或下一段对文章的结尾或下一段的想象推断的想象推断；写作意图或写作手法的目的推断写作意图或写作手法的目的推断。最后就是最后就是主旨大意题主旨大意题，考查考生对所读文章的中，考查考生对所读文章的中心思想的概括能力，是属于深层阅读理解题，通心思想的概括能力，是属于深层阅读理解题，通常有四种命题方式：常有四种命题方式：全文中心思想或主旨大意全文中心思想或主旨大意；某一段落的主题或大意某一段落的主题或大意；给全文选择；给全文选择最佳标题最佳标题；作者的作者的写作目的写作目的。阅读理解理解题的的构成构成 读理解理解题一般由三部分构成：一般由三部分构成：原文、原文、题目和目和选项(一个正确一个正确项与三个非正确与三个非正确项)。阅读理解理解试题是通是通过一定的文章内容，一定的文章内容，针对高考高考对考生能力考生能力测试的要求的要求设计题干和干和选项的，因此，考的，因此，考生只有弄清楚以上几者之生只有弄清楚以上几者之间的相互关系才能真正解决的相互关系才能真正解决问题。考生要通考生要通过题干的干的桥梁作用，从梁作用，从选项中找出与原文意中找出与原文意义完全完全相符的一相符的一项。尤其是。尤其是细节题，命，命题者比者比较喜喜欢采用采用同同义、近、近义复述或重复复述或重复的方法来的方法来设计阅读理解理解题的正确答案，即的正确答案，即选项与原文的意思相同，只不与原文的意思相同，只不过表达不一表达不一样罢了。可了。可见，阅读理理解的解的语言解言解码关关键在于解在于解读试卷中不同的卷中不同的语言表达。而像推言表达。而像推理理题等考等考查深深层含含义的的试题主要考主要考查考生的思考生的思维模式是否与模式是否与作者写作作者写作时的思的思维相吻合。相吻合。实际上，作者是按照一定的思上，作者是按照一定的思维模式去写作的，而模式去写作的，而命命题者者则根据作者的写作根据作者的写作语言特点和高考言特点和高考测试能力的要求来能力的要求来设置置试题的的题干和干和选项 考生要以原文考生要以原文语言言为依据，尽可能利用文章中的有用信息，使自己的思路与作依据，尽可能利用文章中的有用信息，使自己的思路与作者写作者写作时的思路相吻合。的思路相吻合。正确选项正确选项与与干扰选项干扰选项的分析的分析高考英高考英语阅读理解中正确答案理解中正确答案设置的特点：置的特点：正确的正确的选项是命是命题人人员使用不同的使用不同的语言形式言形式对阅读材料的内容或信息的一种再材料的内容或信息的一种再现。一般而言，正确一般而言，正确选项的的设置有以下几种方法：置有以下几种方法：（1）正确正确选项中使用原文中使用原文词句的同句的同义词或同或同义结构构。此。此类选项的的设计较为常常见，一般碰到同，一般碰到同义替替换的的选项可以作可以作为重点重点对象考象考虑。（2）正确正确选项中使用与原文中使用与原文词句的意思相反的句的意思相反的词汇或或结构构。正正话反反说，这种种选项存在一定的迷惑性，同存在一定的迷惑性，同时也考也考查了学生了学生对此此类语法知法知识的掌握情况，的掌握情况，这一点需要加以关注。一点需要加以关注。（3）正确正确选项是是对文中出文中出现的生的生词、长句或句或难句的解句的解释。这种种选项的的设置方法也置方法也较为常常见，一般也可以列，一般也可以列为正确答案。正确答案。（4）正确正确选项是是对原文原文词句或段落的句或段落的归纳总结或或进一步推理一步推理。此此类选项多出多出现在主旨大意在主旨大意题或推或推测题中。中。（5）正确正确选项中使用原文的上下中使用原文的上下义结构构，比如，比如选项中用中用“art”来包涵原文中的来包涵原文中的“music, drama, dance, opera”等概念。等概念。高考英高考英语阅读理解的理解的干干扰项设置的特点置的特点无中生有无中生有：也就是干：也就是干扰项中所描述的内容无法在原文中找到中所描述的内容无法在原文中找到语义的来源和依据。它往的来源和依据。它往往来自生活中的基本常往来自生活中的基本常识或或为大家普遍接受的大家普遍接受的观点，点，给考生一种考生一种“亲切感切感”。考生往。考生往往会根据往会根据这种种“亲切感切感”匆匆然匆匆然选出一个出一个错误答案。在遇到答案。在遇到这种种选项时，考生一定要，考生一定要秉持秉持“答案一定来自原文答案一定来自原文”的原的原则，排除，排除“无中生有无中生有”的干的干扰项。尤其是遇到。尤其是遇到选项中的中的常常识性描述性描述时，一定要提高警惕，切不可掉入命，一定要提高警惕，切不可掉入命题人的陷阱。人的陷阱。本末倒置本末倒置：在分析原因和解：在分析原因和解释现象的象的阅读题中，命中，命题者常常将原因和者常常将原因和结果的关系果的关系颠倒，倒，或者将概念的主次关系或者将概念的主次关系颠倒，也就是倒，也就是说把次要原因和主要原因或直接原因和把次要原因和主要原因或直接原因和间接原因接原因混在一起，考生就需要仔混在一起，考生就需要仔细区分。区分。对于此于此类选项，可以采用，可以采用“以果循因以果循因”或或“以因循果以因循果”的方法，根据的方法，根据题干返回原文，干返回原文，寻找找“原因原因”或或“结果果”，分清主次关系和直接，分清主次关系和直接间接原因，接原因，并并检验其因果关系是否成立。其因果关系是否成立。张冠李戴冠李戴：也就是命：也就是命题者有意地把文章作者的者有意地把文章作者的观点与他点与他人的人的观点混淆起来，或者把属于点混淆起来，或者把属于A的特征放在的特征放在B的身上，的身上，从而构成一个干从而构成一个干扰项。而考生不注意的情况下，就会。而考生不注意的情况下，就会错选答案。答案。针对这种种选项，“对号入座号入座”就是最佳的就是最佳的“排疑排疑”方案。在方案。在阅读时可以用笔将可以用笔将对象象标注出来，并将其注出来，并将其对应的事件或的事件或细节描写描写对应起来，起来，对号入座，避免混淆。号入座，避免混淆。偷梁梁换柱柱：这也是在也是在细节题中很中很经常使用的干常使用的干扰项设置置手法。干手法。干扰项中所使用的句子中所使用的句子结构、构、词汇等与原文几乎等与原文几乎完全相似，只是在不易引人注意且重要的地方更完全相似，只是在不易引人注意且重要的地方更换了几了几个个词汇，造成句意的改，造成句意的改变；或者利用原文中的；或者利用原文中的词来重来重组编造造选项或断章取或断章取义，制造疑云，故布迷，制造疑云，故布迷阵。 “回回归本本位位”，返回原文，找到相关出，返回原文，找到相关出处，将，将选项与出与出处句句进行行两两两两对照照检验。这样，偷梁梁换柱的柱的选项自然就一目了然自然就一目了然了。了。以偏概全以偏概全：指的是干：指的是干扰项中所描述的内容只涉及中所描述的内容只涉及了原文的某个了原文的某个细节，或者只包含了局部的信息。，或者只包含了局部的信息。这类干干扰项的的设置往往出置往往出现在在选标题或概括主旨或概括主旨大意大意的的试题中。由于受思中。由于受思维定定势的影响或考的影响或考虑不不周，考生在做周，考生在做这类题目目时，很容易犯以局部代替，很容易犯以局部代替整体的整体的错误。针对这种种问题，考生要，考生要立足于全文，立足于全文，找准文章的主旨和中心找准文章的主旨和中心，再，再对照一些照一些细节对 “以以偏概全偏概全”的干的干扰项进行排除，从而最行排除，从而最终找出能反映找出能反映全文主旨或概括全文内容的全文主旨或概括全文内容的选项。 2012年高考英语四川卷年高考英语四川卷 阅读理解考点分析阅读理解考点分析 五篇文章的五篇文章的阅读词汇量量本次阅读理解部分文章的总词汇量是本次阅读理解部分文章的总词汇量是1570，题目选项部分的总，题目选项部分的总词汇量是词汇量是858，全部词汇量是，全部词汇量是2428，要求考生每分钟，要求考生每分钟80词的阅词的阅读量。图表来看，读量。图表来看，A、D和和E篇文章词汇量少，但是选项部分篇文章词汇量少，但是选项部分词汇量大，考生回读的次数增加，无疑加大了难度词汇量大，考生回读的次数增加，无疑加大了难度; B和和C两篇两篇文章词汇量大，但是选项部分词汇量较少，从而降低了难度。文章词汇量大，但是选项部分词汇量较少，从而降低了难度。本次考本次考试四种四种题型的数量分型的数量分别为; 细节理解理解10题，20分分；推理判断；推理判断题9道，道，计分分18分分，词义猜猜测题1道，道，计分分2分分。简单题6道，中档道，中档题9道，道，难题5道道，体，体现了以了以中等中等难度度为主。其中主。其中A篇篇四道四道题皆是推理判断皆是推理判断题型；型；为了降低了降低难度，第二篇文章度，第二篇文章B篇篇全是全是细节理解理解题型，考生型，考生只要能定位文章的只要能定位文章的细节问题出出处，基本能确定答案。，基本能确定答案。C篇篇三道推理判断三道推理判断题和一道和一道细节理解理解题；文章；文章虽然然长，但是但是问题的的词数数较少，少，该篇比篇比较容易。容易。D篇篇文章文章词数数较少，但是少，但是问题的的词数比数比较多，从而加大了多，从而加大了难度，推理度，推理题型两道，型两道，细节理解两道。理解两道。E篇篇阅读量最大，考生感量最大，考生感觉较难，细节理解理解题型两道，推理判断型两道，推理判断题型两道。因型两道。因为全卷推理判断全卷推理判断题型型较多，所以部分英多，所以部分英语基基础不好的考不好的考生普遍感到生普遍感到难度，所以要在复度，所以要在复习中加中加强该部分的部分的练习。英语阅读中的英语阅读中的大忌大忌：试图搞清楚文章的每一个试图搞清楚文章的每一个词的意思词的意思对于大部分考生来说，在阅读过程中永远都有可对于大部分考生来说，在阅读过程中永远都有可能出现不认识的单词；同时也是命题人增加难度能出现不认识的单词；同时也是命题人增加难度的一种手段。随着你们阅读水平的提高，命题人的一种手段。随着你们阅读水平的提高，命题人也会增加难度，所以考生们要学会与生词打交道，也会增加难度，所以考生们要学会与生词打交道，那是阅读过程中不可避免的一种现象。对付生词那是阅读过程中不可避免的一种现象。对付生词的手段就是的手段就是根据合理化原则顺势阅读根据合理化原则顺势阅读：即当遇到：即当遇到生词时，如果不影响对语义的理解，就不要理它，生词时，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词影响到整体语义的理解，顺势读下去；如果该词影响到整体语义的理解，就应当根据上下文推测出一个合理的含义，然后就应当根据上下文推测出一个合理的含义，然后继续顺势向下读。在阅读的过程中，要继续顺势向下读。在阅读的过程中，要记住记住：你你是在读文章，了解作者要表达的意义，而不是在是在读文章，了解作者要表达的意义，而不是在读单词。读单词。积极的极的阅读态度度：较高境界的高境界的阅读是把注意力集中到是把注意力集中到作者的作者的思想思想上面，而不是个上面，而不是个别的零碎的的零碎的单词上面。上面。 高考文章的高考文章的脉脉络时间顺序序：按照：按照时间的先后的先后顺序序说明某一理明某一理论、某一、某一现象的象的发展或某一研究成果展或某一研究成果由由过去到去到现在的情况。在的情况。一般到具体一般到具体：首段做：首段做总的的说明，其他段落分明，其他段落分别说明或明或论述首段述首段观点。点。具体到一般具体到一般：前面几段分：前面几段分别说明，末段明，末段总结。对比比说明明：以：以进行行对比的两个事物之比的两个事物之间的基本共同点或差异点的基本共同点或差异点为主主题进行展开。行展开。 顺承式和承式和转折式文章折式文章顺承式承式结构构指的是前后两个部分之指的是前后两个部分之间内容相近，相内容相近，相辅相成，通相成，通常由下列常由下列连接接词连接：接：similarly; first; second; because; thus等。等。转折式折式结构构指两个部分之指两个部分之间内容相反，相互内容相反，相互对立，通常由下列立，通常由下列转折折词连接：接：however, but, yet, while, nevertheless等。等。区分文章是区分文章是顺承式承式还是是转折式，主要看文章中是否折式，主要看文章中是否有无有无转折折词，若无若无则为顺承式，有的承式，有的话则是是转折式。折式。还可以看其他可以看其他结构构词：1. 综述述-详述述结构构词： 表示表示综述的述的词汇：often, generally speaking, thus, therefore等。表示等。表示详述的述的词汇：for example; because (of); such as; like; for instance等。等。2. 分分类-列列举结构构词 ：表示分表示分类的的词汇：there are two/three types等，其特点是基数等，其特点是基数词；表示列；表示列举的的词汇：first(ly); second(ly); third(ly)last(ly); finally等。其特点是等。其特点是序数序数词或序数或序数词+ly.3. 对比比比比较结构构词：表示比表示比较即即顺承的承的词汇：similarly等；等；表示表示对比即比即转折的折的词汇：however; but等。等。阅读顺序序-先先读文章文章还是先是先读题大多数考生在考大多数考生在考试中，采用的是中，采用的是读文章、做文章、做题目、如果拿不准的再回目、如果拿不准的再回头读文章。有文章。有时候可能候可能还有循有循环重复下去，重复下去，这种方法有点是准确率种方法有点是准确率较高，缺点是高，缺点是阅读速度慢，效速度慢，效率低。也有一些考生先率低。也有一些考生先浏览试题，记住大致的考点，再住大致的考点，再读文章，划下重点部分，最文章，划下重点部分，最后做后做题。也有考生直接从。也有考生直接从问题入手，入手，边读题边到文章中去到文章中去寻找答案。找答案。还有一种就是有一种就是不不读文章只做文章只做题目，目，这属于属于“狗急跳狗急跳墙型型”。对于大多数考生来于大多数考生来说，高考，高考时间紧，任，任务重，重，阅读理解基本方法和步理解基本方法和步骤：第一步第一步：阅读选项题干，划出关干，划出关键词语，弄清楚，弄清楚题型。型。第二步第二步：分析：分析对比各比各选项，划出划出选项中的共同点，推中的共同点，推测文章大意。文章大意。第三步第三步：针对不同不同题型，采取不同的方法，型，采取不同的方法，先做先做细节理解；然后推断，最后文章大意。理解；然后推断，最后文章大意。不良的不良的阅读习惯指指读：在：在阅读过程中用手指、程中用手指、铅笔、直尺等指着文章，一个一个笔、直尺等指着文章，一个一个单词地地读，这样无形无形中限制了眼睛中限制了眼睛扫描的速度，割裂了句子跟部分之描的速度，割裂了句子跟部分之间的关系，形成了支离破碎之感，从的关系，形成了支离破碎之感，从而降低了而降低了阅读速度，速度，严重影响了重影响了对文章的理解。文章的理解。头读：每次：每次换行行读时，头做相做相应的的摇动动作，作，这样时间长了，不了，不仅人的人的颈部很容易疲部很容易疲劳，也限制了，也限制了阅读速度。速度。声声读：必：必须读出声音才能理解文章，也就是必出声音才能理解文章，也就是必须将将书面上的字符面上的字符转化化为声音符号才能声音符号才能使使脑子理解文字。因此考生子理解文字。因此考生应该多做默多做默读训练，学会直接将字符，学会直接将字符转化化为意意义的技能。的技能。回回读：一遇到生：一遇到生词或不或不认识的短的短语时候就返回句首或段首重候就返回句首或段首重读。译读：又称母：又称母语阅读，即在，即在阅读的的过程中，不断程中，不断进行行单词、短、短语、甚至句子的翻、甚至句子的翻译，通通过译成母成母语来理解文章。来理解文章。阅读题类型及其特点型及其特点高考高考阅读题目一般有五种目一般有五种题型：型：细节理解理解题；推理；推理判断判断题；主旨大意；主旨大意题；词义猜猜测题；观点点态度度题。细节理解理解题 ：细节性性问题为高考高考阅读试题的基本的基本问题，占很大比重将近，占很大比重将近20分左右。此分左右。此类考考题比比较简单，是考生拿分的部分，有必要争取全部是考生拿分的部分，有必要争取全部细节性性问题答答案正确。案正确。1、According类型型 此此类试题是最基本是最基本题型，由型，由According to the passage或或The passage states that引引导，考，考查考生考生对于文章中的具体内容的掌握，于文章中的具体内容的掌握，如如时间、地点、事件等、地点、事件等细节问题。对策：利用策：利用题目目中的关中的关键词巡展文章中的巡展文章中的对应词，在，在对应词周周围找找到答案。到答案。2、数字、数字类型型题 此种此种试题为比比较基本的基本的题目，考目，考查考生考生对数字的理解能力，一般有如数字的理解能力，一般有如下下3种考察方法：运算型：通种考察方法：运算型：通过四四则运算（主要是加减法）求解。运算（主要是加减法）求解。对策：注意原始数据策：注意原始数据不是答案。多个不是答案。多个选一个一个题型：文中出型：文中出现多个多个时间或数字，或数字，对应不同的事物，不同的事物，问题只是只是考考查其中一点。其中一点。 对策：策：对号入座。定号入座。定义域型：文中域型：文中时间后数字后数字为一个区域、范一个区域、范围，求，求最高、最低或其中某一个点。世最高、最低或其中某一个点。世纪型：已知某一年份，求其型：已知某一年份，求其为哪个世哪个世纪。如已知。如已知1906年，年，问其其为19世世纪初，初，还是是20世世纪初。文字表达型：文章并初。文字表达型：文章并为出出现数字，只有表示数数字，只有表示数字概念的文字，求其表示的数量。字概念的文字，求其表示的数量。3 是非是非题型型：三：三误一正一正 该题型指三型指三项错误，只有一，只有一项符合原文内容。其典型提符合原文内容。其典型提问方方式：式：Which of the following is true? 根据根据题干或干或选项中的关中的关键词回返原文，找到相关回返原文，找到相关句，与句，与选项相比相比较就能得到答案。如果定位困就能得到答案。如果定位困难，可以考，可以考虑运用排除法，不符合答案运用排除法，不符合答案的特征及的特征及“含有原文中未提到的新概念含有原文中未提到的新概念”等等选项可以排除，可以排除，这样找到正确答案的可能性找到正确答案的可能性大。大。 EXCEPT题型型 该题型俗称型俗称“三缺一三缺一”题型，即型，即题目四个目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求目便是要求选出出这个不符合文章内容的个不符合文章内容的选项。其典型提。其典型提问方式如：方式如：Which of the following is true except? Which of the following is mentioned except? Which of the following is not true? Which of the following is not mentioned?此种此种题型有两种考法，型有两种考法，一种是考并列、列一种是考并列、列举句句，只考一个，只考一个句子，考局部。句子，考局部。这是因是因为它要求其三个它要求其三个选项中的每一个都中的每一个都是文章中并列或列是文章中并列或列举句中出句中出现的。利用的。利用这一特点，考生在一特点，考生在读文章的文章的时候就可多留意，如看到并列句、列候就可多留意，如看到并列句、列举句，可句，可预想其有可能被考到；如想其有可能被考到；如发现题目中有目中有“三缺一三缺一”题型，型，则应该到并列句、列到并列句、列举句中找答案。句中找答案。另一种就是篇章性的考法另一种就是篇章性的考法：三个干三个干扰项在文章中不同部分出在文章中不同部分出现，难度大。度大。这种种题目做目做题时需要不要漏看到需要不要漏看到题干中的干中的EXCEPT/NOT等等词。 4. 例例证题型型 例子是高考的例子是高考的阅读理解常考点之一，其典型提理解常考点之一，其典型提问方式如下：方式如下：The author provides in Line/Paragraph an example in order to 例子是中心思想的体例子是中心思想的体现，文，文章中出章中出现例子无非是例子无非是为了了说明一个的道理，关明一个的道理，关键在于在于这个例子在文章中出个例子在文章中出现的位置，的位置，但不管怎么但不管怎么样，这个例子之前或之后不个例子之前或之后不远处通常通常总有一句有一句总结说明性的明性的话，这句句话就就是答案，即被例是答案，即被例证的的对象。如果例子与全文主象。如果例子与全文主题有关，有关，则例例证主主题，其中心思想是答，其中心思想是答案；如果例子与段落主案；如果例子与段落主题有关，有关，则例例证段落主段落主题，“段中心就是答案。段中心就是答案。”细节题干干扰项的特征的特征：无中生有无中生有本末倒置本末倒置张冠李戴冠李戴以偏概全以偏概全阅读的路标-文章十大命题要点（五）最高级及绝对性词汇常考五）最高级及绝对性词汇常考文章中若出现文章中若出现first, must, all, only, anyone, always, never,none等绝对化词语或等绝对化词语或most+adj./adv.或者或者adj./adv.+est等最高级词汇，或等最高级词汇，或only, unique,simply, just等表示唯一的词汇往往是考题要等表示唯一的词汇往往是考题要点，一般出细节性问题。这是因为它们都有一个共同点，一般出细节性问题。这是因为它们都有一个共同的特点：那就是概念绝对，答案唯一，无论是命题还的特点：那就是概念绝对，答案唯一，无论是命题还是答题，不会产生歧义或疑问，因此很容易命题。是答题，不会产生歧义或疑问，因此很容易命题。（六）专有名词常考（六）专有名词常考 文章中的专有名词包括人名、地名或其他专有名词。文章中的专有名词包括人名、地名或其他专有名词。在阅读文章之前，先扫视一下选项，如果有专有名词，在阅读文章之前，先扫视一下选项，如果有专有名词，就用笔做好记号，在阅读的时候才能有的放矢。常常就用笔做好记号，在阅读的时候才能有的放矢。常常在词义猜测和细节考查题型中。在词义猜测和细节考查题型中。（七）隐蔽处常考（七）隐蔽处常考 隐蔽处，顾名思义，即是指文章句子中的隐蔽之处、容隐蔽处，顾名思义，即是指文章句子中的隐蔽之处、容易被考生忽视的地方，包括：易被考生忽视的地方，包括：同位语同位语（解释、补充说明）；（解释、补充说明）；插入语插入语（插入语在句中有时是对一句话的一些附加解释、（插入语在句中有时是对一句话的一些附加解释、说明或总结；有时表达说话者的态度和看法；有时起强调说明或总结；有时表达说话者的态度和看法；有时起强调的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子衔接得更紧或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子衔接得更紧密一些。）；密一些。）；定语定语（该部分用来修饰、限定、说明名词或（该部分用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。）；代词的品质与特征的。）；长句的后半句长句的后半句（考查考生分析（考查考生分析句子的能力句子的能力）；（句子）副词）；（句子）副词特别是放在句首的副词或副特别是放在句首的副词或副词短语（这些词或短语是来表明作者的语气、态度、观点词短语（这些词或短语是来表明作者的语气、态度、观点或转入话题。）；或转入话题。）；不定式不定式（特别是用来做目的或原因状语（特别是用来做目的或原因状语的不定式）。的不定式）。该类型语言点常考题型是推理判断题和细节理解题。该类型语言点常考题型是推理判断题和细节理解题。（九）段落句常考（九）段落句常考 文章首段第一句（段首句）和末段最后一句（文尾句）都是十分文章首段第一句（段首句）和末段最后一句（文尾句）都是十分重要的地方，往往是作者表达中心思想，进行总结和综述的地方，重要的地方，往往是作者表达中心思想，进行总结和综述的地方，因此命题者常常出一些主题性问题、细节理解型问题和文章结构性因此命题者常常出一些主题性问题、细节理解型问题和文章结构性问题。问题。（十）特殊标点符号常考（十）特殊标点符号常考有一些特殊标点的含义也是属于考查范围：有一些特殊标点的含义也是属于考查范围：破折号破折号对上文解释说明或补充；含义的递进；含义的转对上文解释说明或补充；含义的递进；含义的转折或转换；对上文的总结。容易考查细节性理解问题。折或转换；对上文的总结。容易考查细节性理解问题。括号括号-对上文起解释或补充说明的作用，但是削弱对上文起解释或补充说明的作用，但是削弱了强调的作用。主要用于细节理解题型的考查。了强调的作用。主要用于细节理解题型的考查。冒号冒号-冒号用于对后面内容的介绍或解释。考查细节性冒号用于对后面内容的介绍或解释。考查细节性理解题。理解题。引号引号-表示引用他人的话或者表示特殊含表示引用他人的话或者表示特殊含义或强调。考查细节性理解题型。义或强调。考查细节性理解题型。解的特征解的特征（即正确答（即正确答案经常出现的高频词）案经常出现的高频词）1、体体现中心思想中心思想（包括段落中心）的是解；（包括段落中心）的是解；2、照抄原文的不是解，、照抄原文的不是解，同同义替替换的是解；的是解；积极向上极向上的是解；的是解；objective是解；是解；标新立新立异异的是解；的是解；new是解；是解；3、含、含义肯定的不是解，肯定的不是解，含含义不肯定不肯定的是解，如：的是解，如：can could may usually might most more or less be likely to relately whether.or possible suggest not cecessarily；4、中庸中庸的是解，含的是解，含义绝对的不是解：的不是解： must always never 最高最高级 all any none only entirely absolutely (表原因、方法例外表原因、方法例外)5、含、含义肯定的不是解，肯定的不是解，含含义相反相反的是解；合理的是解；合理项不是解，不是解，不合理不合理的是解；的是解；6、具体的不是解，、具体的不是解，概括性的、抽象概括性的、抽象的是解；的是解；both various and 名名词复数复数 general not only.but also 系表系表结构构7、带有有some的是解：的是解：someone somebody sometime something certain；8、简单的不是解，的不是解，复复杂的是解，字面意思不是解，的是解，字面意思不是解，含含义深刻深刻的是解；的是解；9、带虚虚词的解：的解：another other more either both also beside additional extra different same nearly not enough many/much； 10、“变化化”是解：是解：change delay improve vary; shift; alter; variation; formation; no longer; increase；“重要的、基重要的、基础的的”是解：是解：important necessary essential basis be based on；二二选一：一：反反义项有解；有解；形似形似项有解；有解；近近义项有解有解11、被被动语态的多是解；的多是解；系表系表结构构多是解；合理多是解；合理项不是不是解，不合理解，不合理项是解；是解；无关无关项是解，客是解，客观事事实不是解；不是解；12、隐蔽蔽处有解有解：常：常见的的隐蔽蔽处是同位是同位语、插入、插入语、定、定语从句、从句、长句的后半句、从句、不定式等句的后半句、从句、不定式等处。复合句是。复合句是解；解；长句是解；比句是解；比较结构、双重否定、三重否定、构、双重否定、三重否定、难的的dificult是解。是解。13、重要的重要的是解：是解：important necessity essential significant special vital particular fundamental 14、基基础的的是解是解; basis be based on basic in the nature origin/original 15、部分的部分的是解：是解：nearly not enough part inadequate 16、相互作用相互作用是解：是解：interface; effect; each other; affect; respond; adapt to; influence; relationship; cooperation; depend/denpendent; 17、因果关系因果关系的是解：的是解：lead to; result in/from; bring about; cause; 控制控制处理理的是解：的是解：contrlo; handle; deal with; do with; miss和和lost是高是高频词；caring(关心人的关心人的) 解在文章的出处主旨主旨题、写作目的、写作目的题答案出答案出处：第一段首、末句：第一段首、末句(一段末出一段末出现转折折)；二段一句、二句；二段一句、二句(二段二段对一段一段进行行总结或否定或否定)；尾段首末句；尾段首末句, 90%在末句；有在末句；有汉语标注的地方注的地方! 表表转折折和因果和因果处:but, yet, however, instead,today,now,Although,so, therefore, thus, as a result, because(since,as,for), one of the reasons was, The results are；广告文体写作目的广告文体写作目的题题一般用一般用advertise! 一般一般说说明文写作目的明文写作目的题题常用常用inform! 新新闻报闻报道道写作目的写作目的题题常用常用report! 细节题细节题的答案出的答案出处处：找到信息点后核：找到信息点后核对选项对选项，发现发现照抄原文的不是答案，同照抄原文的不是答案，同义义替替换换的的通常是答案，有通常是答案，有时结时结合答案特征，合答案特征，发现发现的更快！的更快！阅读文章文章结构、构、题材与推材与推论题：没有中心句（中心：没有中心句（中心词四四选项都有），尾段也没有核都有），尾段也没有核对点，点，则找出找出题点核点核对！由！由其要关注其要关注汉语标示的地方；复示的地方；复现和同和同现就解决。就解决。文章取材文章取材题秘秘诀：若首段有小括号：若首段有小括号,里面有新里面有新华,搜狐搜狐,网网易易,新浪新浪,路透路透,BBC等提示等提示,如如(XINHUA NET),或每段首句或每段首句有具体有具体时间信息点信息点,则选项一定与一定与news有关有关! 文章首尾文章首尾句看是否有关句看是否有关键信息点信息点,比如比如book,可能是可能是书的的前言或前言或简介介,若有价格若有价格,与与钱有关或有关或访问某网站某网站,则可能是广告可能是广告(advertisement)!文体文体结构构题秘秘诀：指定段落有：指定段落有a man, one man, such as等信号等信号词时, 结构构为举例例(examples) 阅读词汇、文章及作者、文章及作者态度度题模凌两可模凌两可处如何如何处理？向理？向该词就近信息点靠就近信息点靠拢！向高！向高频答案答案词特征靠特征靠拢！选择范范围大的大的！高高频答案答案词caring（关心的；（关心的； 有同情心的）有同情心的）一、一、阅读能力不足如何克服能力不足如何克服1、学会、学会读长难句，不做句，不做结构分析，抓构分析，抓住大意住大意2、快速、快速读懂懂阅读文文章方向（篇章性文文章方向（篇章性能力能力main idea），放弃），放弃细节二、加大思二、加大思维比例点，用思比例点，用思维方法去方法去做做题1、客、客观性思性思维2、不充分思、不充分思维三、做三、做题时实际应用用首先大家注意：英首先大家注意：英语阅读题目的目的direction上表示，上表示，选的答案是的答案是the best，然后就，然后就给我我们指明了做指明了做题思思路。路。1、关注关注问题所所问：题问什么才找什么，而不是什么才找什么，而不是题目目中有什么找什么。很多中有什么找什么。很多题存在存在误导，如，如题目目说原文原文第几段第几行第几段第几行说道了什么什么，道了什么什么，问你表达了什么你表达了什么（或其他（或其他问题）。很多学生就在原文那段那行去找，）。很多学生就在原文那段那行去找，而而实际上上题目目问的是的是“表达的是什么表达的是什么”，那么我，那么我们就就该找找这段的前后部分，而不是段的前后部分，而不是这段段这行行说的的话。这类题通常是通常是误导学生学生为主，通常有明主，通常有明显的的时间、地、地点、人物、事件或原文位置等，将学生的点、人物、事件或原文位置等，将学生的视线吸引吸引到那方面去，引到那方面去，引导考生主考生主观猜猜测，然后，然后问一个和一个和这方面关系不是很大的方面关系不是很大的问题，以达到干，以达到干扰作用。作用。2、原文的作用原文的作用 接受原文接受原文时，只接受字面意思，文章的原文不能，只接受字面意思，文章的原文不能告告诉我我们哪个答案是哪个答案是对的，但是能告的，但是能告诉我我们那些答那些答案肯定是不案肯定是不对的。若直接从原文得答案，必的。若直接从原文得答案，必须走充走充分分这条路，即要符合原文，又要符合条路，即要符合原文，又要符合题意。用不充意。用不充分性思分性思维做做题，大家都明白，凡是正确答案，必定，大家都明白，凡是正确答案，必定和原文有所关和原文有所关联，当，当题目看不懂、文章看不太懂目看不懂、文章看不太懂时，选出有可能和原文沾出有可能和原文沾边的的选项，排除不沾，排除不沾边的的选项。3、答案是比出来的，不是答案是比出来的，不是选出来的出来的前面前面说过，英，英语选择题开开头就黑体字明就黑体字明码标价的价的说明，明，选出一个最佳出一个最佳选项。因此英。因此英语阅读选项要善于要善于比比较，由其是要比，由其是要比较辨辨别各干各干扰项之之间的差异比如的差异比如语体的差异、范体的差异、范围的差异等等。的差异等等。四、能力相四、能力相对较低低时英英语阅读做做题原原则高考英高考英语阅读题型型正确正确选项和干和干扰项的特征的特征 1、 某一某一选项与原文一致，其他三个与原文一致，其他三个选项都有与都有与原文不一致的地方原文不一致的地方 2、 四个四个选项都没有都没有错误，但是某一，但是某一选项比其他比其他选项更好些更好些 3、 四个四个选项都与原文不完全一致，但是某一都与原文不完全一致，但是某一选项相相对较好好高考的高考的简单题中，情况中，情况1不少，考生只要不少，考生只要对照原文照原文进行比行比较就能确定最佳就能确定最佳选项；但高考；但高考难题中，情况中，情况2和和3比比较多，多，这部分部分对考生的能力水平要求高，不但要考生的能力水平要求高，不但要找到找到问题出出处，还要要进行行分析、分析、归纳、概括等高、概括等高级思思维活活动，所以思，所以思维显得尤得尤为重要。重要。解解题思路：思路： (1) 不要不要试图从原文去从原文去“得到得到”答案，而是按照答案，而是按照标准化准化试题的固有的固有规律，采用律，采用选项比比较、找相、找相对最好最好的答案。的答案。 (2) 原文的作用原文的作用：能很容易地告：能很容易地告诉你哪个你哪个选项是是肯定不肯定不对的的与原文一点关系都没有的与原文一点关系都没有的选项肯定不肯定不对，要排除掉；能告，要排除掉；能告诉你你哪些哪些选项可能正确可能正确部分部分意思与原文沾意思与原文沾边的的选项，留下来比，留下来比较；原文很原文很难告告诉你哪一个你哪一个选项就肯定是正确答案就肯定是正确答案，除非是极，除非是极简单的个的个别题目或者你的英目或者你的英语能力超极高。能力超极高。 (3)答案是比答案是比较出来的出来的，不是从原文中直接得出来，不是从原文中直接得出来的：的：对比留下的比留下的选项中哪个相中哪个相对最好，而不是最好，而不是对比比每个每个选项与原文是否完全一致。与原文是否完全一致。解解题技巧：技巧： 考考场上快速上快速选出答案是最重要的出答案是最重要的，这里里说一下考一下考试中中较多出多出现的，就是所有的，就是所有选项与原文都沾与原文都沾边的情况。因的情况。因为第一种情形多用于第一种情形多用于细节考考查，考生只要能快速找到，考生只要能快速找到文中的出文中的出题点点就比就比较容易容易选出最出最佳答案。佳答案。 对于第二种和第三种英于第二种和第三种英语阅读选项，要，要善于善于进行比行比较。文章主旨大意和大部分推理判断文章主旨大意和大部分推理判断题型型选项原原则大多可用下面原大多可用下面原则：（1）比比较原原则：如果：如果A选项能能够证明明B选项成立，那么成立，那么证明明B比比A好，依次好，依次类推，直接得出答案。注意：推，直接得出答案。注意：该原原则只能用在只能用在选项有共有共同点，且待同点，且待选选项都与原文沾都与原文沾边，但是，但是较难排除的情况。排除的情况。（2）范范围最大最大原原则：答案中描述的范：答案中描述的范围越大，表达的越虚幻，越大，表达的越虚幻，则更加正确，所更加正确，所谓选项虚就是它不特定指什么条件，而是放在哪虚就是它不特定指什么条件，而是放在哪都都说的通，从而无从挑出毛病。因的通，从而无从挑出毛病。因为英英语表述中越表述中越实在，哪怕和在，哪怕和原文原文语句一致，也只能表示他描述的越片面。句一致，也只能表示他描述的越片面。（3）如果几个）如果几个选项都都对应原文不同内容，不适合以上原原文不同内容，不适合以上原则，则看看题目目问什么，注意什么，注意维持客持客观性性。本原。本原则对于那些于那些细节理解理解题型型大都适用。大都适用。（4）如果排除了其余两个，剩下的若有两个）如果排除了其余两个，剩下的若有两个选项意思相反，必意思相反，必有一个正确（两个相反有一个正确（两个相反选项合起来的内容就是包含全部内容）。合起来的内容就是包含全部内容）。下面我下面我们看例看例题（四川卷（四川卷2012年）：（年）：（A篇）篇）【本文要点本文要点】本文描述了作者与家人身居大自然本文描述了作者与家人身居大自然怀抱中切身的美抱中切身的美丽感受。文章主要展示了作者居住感受。文章主要展示了作者居住环境的大自然的美景和在此美景境的大自然的美景和在此美景怀抱中生活的抱中生活的惬意之情。意之情。A篇文章是篇文章是268个个单词；选择题的的题干和干和选项共共计191个个单词。考生完成共。考生完成共计459个个单词的的阅读量。量。四个小四个小题都考都考查学生学生对特定信息的推理特定信息的推理概括能力，概括能力，41题和和42题考考查考生通考生通过文章表面的文章表面的文字叙述文字叙述进行分析做出判断和推理的能力；行分析做出判断和推理的能力； 43考考查考生根据上下文推考生根据上下文推测句子的含句子的含义的能力；的能力；44考考查考生理解作者的意考生理解作者的意图的能力的能力（一般（一般说来，来，记叙叙文中作者通文中作者通过对写景、叙事、状物、写景、叙事、状物、记人等来表人等来表达达对人或物特定的情感或表达某种人或物特定的情感或表达某种评价或价或观点。）点。）41. What can be learned from Paragraph 2?A. The scenes are colorful and changeable.(风景景五彩多五彩多变。)（抽象的是解；具体的不是解）（抽象的是解；具体的不是解）B. There are many windows in the wooden house.（房屋有很多窗（房屋有很多窗户。）。）C. The views remind us that we are in a wooden house.（我（我们在木房里。）在木房里。）D. The lakes outside the windows are quite different in color.（窗外湖泊（窗外湖泊颜色多色多变。）。）本本题是一个推理判断是一个推理判断题，要求考生根据第二段做出，要求考生根据第二段做出比比较合理的推断。合理的推断。B和和C是客是客观事事实，无需推断。如，无需推断。如果果D成立，那么成立，那么A必定成立，即确定最佳答案必定成立，即确定最佳答案为A。采用采用类推原推原则。42. By mentioning the names of the trees, the author aims to show that _ .A. the kids like playing in trees （孩子（孩子们喜喜欢书中玩。）中玩。）B. the kids are very familiar with trees （孩子（孩子们对树很熟悉。）很熟悉。）C. the kids have learned much knowledge（孩子（孩子们学了很多知学了很多知识。）（。）（带有不定代有不定代词的多是解）的多是解）D. the kids find trees useful learning tools（树是有用的学是有用的学习工具。）工具。）本本题是是推断作者目的推断作者目的的推断的推断题，要求考生，要求考生结合第四合第四段的内容段的内容进行客行客观的推断，本的推断，本题中中A/B/D三个三个选项都能都能证明明C选项对，说明明C的范的范围最大，根据范最大，根据范围最最大原大原则，所以直接，所以直接选C。43. What does the underlined sentence in the last paragraph mean?A. The change of seasons is easily felt.（季（季节变化易感知）化易感知）B. The seasons make the scenes change.（季（季节让风景改景改变）C. The weather often changes in the forest.（林中天气多（林中天气多变）D. The door is a good position to enjoy changing seasons.（欣（欣赏多多变季季节的是的是门这个地方。）个地方。）本本题是一个根据上下文推断句子的含是一个根据上下文推断句子的含义，属于中等，属于中等难度的度的试题。四个。四个选项都都对应原文原文不同内容。使用排除法，不同内容。使用排除法，C是无中生有，是无关信息，排除。是无中生有，是无关信息，排除。D如果正确，是客如果正确，是客观事事实，具体信息排除。具体信息排除。B是本末倒置，季是本末倒置，季节不同而不同而风景多景多变。A和和B较难排除，排除，务虚原虚原则，比，比较虚的是解；被虚的是解；被动语态和系表和系表结构是解；同构是解；同义改写是解。改写是解。最最终确定确定A。44. What is the main purpose of the author writing the text?A. To describe the beauty of the scene around the house.(描写美景描写美景)B. To introduce her childrens happy life in the forest.（介（介绍孩子的幸福生活）孩子的幸福生活）C. To show that living in the forest is healthful.（生活林中健康）（生活林中健康）D. To share the joy of living in the nature.（生（生活自然中的快活自然中的快乐）本本题是推理判断是推理判断题，推断作者的写作目的。，推断作者的写作目的。A/B/C都都能能证明明D是是对的，也就是的，也就是说D的范的范围是最大的，在主是最大的，在主旨大意、旨大意、标题方面都可以使用范方面都可以使用范围最大原最大原则来确定。来确定。本本题确定确定选D。这些原些原则如何使用？何如何使用？何时用？用？如果如果选项内容相同点内容相同点较多，多，则用用A推推B原原则的概率比的概率比较大，即大，即选项要有可比性。如果要有可比性。如果选项范范围涵盖范涵盖范围很大，可以适用很多地方，很大，可以适用很多地方，或或说的很的很圆滑，就用虚滑，就用虚实原原则。如果。如果内容不一致，又没有虚的，内容不一致，又没有虚的，参照参照问题所所问，哪个更适合回答，哪个更适合回答题目目问题即即选。五、如何快速、准确五、如何快速、准确读文章文章读句子原句子原则： 1、 在在读英文英文结构复构复杂句的句的时候，候，应当在适当的地方形成断点当在适当的地方形成断点。 断点不能根据句子断点不能根据句子结构的方式去理解：根据句子所表达的意思构的方式去理解：根据句子所表达的意思去断句，即一去断句，即一层意思意思说完了，下完了，下层意思意思还没有开始之前，可以断。没有开始之前，可以断。如如Mr. Sam bought a car which cost him 10 thousands dollars 我我们不以不以结构分析来断，构分析来断，Mr. Sam bought a car代表一代表一层意思，意思，a car cost him 10 thousands dollars是另一是另一层意思，就意思，就这么断么断句。如句。如MR.Sam who cames from USA bought a car which cost him 10 thousands dollars，我，我们应当按意思当按意思读Mr. Sam bought a car，Mr. Sam comes from USA，a car cost him 10 thousands dollars。2、不要不要对句子做句子做结构分析构分析为什么什么说不要不要对句子作句子作结构分析呢？大家看英构分析呢？大家看英语大部分大部分试题，完，完全可以不必要做全可以不必要做语法分析、法分析、结构分析，分析句子容易出构分析，分析句子容易出错，那么，那么我我们本着少出本着少出错的原的原则做做题，才能做的又快又，才能做的又快又对。有同学。有同学说，但，但选题考考语法怎么法怎么办？只要我？只要我们通通读句子，大概句子，大概读懂句子的意思，懂句子的意思，然后看看句子然后看看句子强调的是的是对象象？是？是时间？是？是动作作？是？是状状态？抓住？抓住这4个，就能很容易的做个，就能很容易的做题，不必管什么，不必管什么语法了。法了。3、按照英按照英语句子的句子的语序序 在在读句子的句子的时候候脑中自然会想到中文，通常翻中自然会想到中文，通常翻译的的过程中，中程中，中文和英文的文和英文的顺序并不一序并不一样，在考，在考试时根本不能翻根本不能翻译成成标准的中文准的中文句子，我句子，我们根本不是根本不是专业翻翻译，所以只能根据，所以只能根据单词的意思去理解，的意思去理解，因此按照英因此按照英语句子的句子的语序去翻序去翻译是大多数的的是大多数的的习惯，翻，翻译成一篇成一篇乱七八糟的乱七八糟的译文即可，文即可，这样不不仅快的多，而且有助于考快的多，而且有助于考试时做做题。如如can I do my homework tonight？翻？翻译成成“能我做我的作能我做我的作业晚晚上么？上么？”不必翻不必翻译成成“晚上我能做作晚上我能做作业么？么？”虽然然别扭，但是意思扭，但是意思大家都懂，且省却了句子的大家都懂，且省却了句子的结构分析，构分析，对于考于考试理解来理解来说没有任没有任何影响，若复何影响，若复杂句做句做结构分析翻构分析翻译时，大家反而手忙脚乱，花，大家反而手忙脚乱，花费大量大量时间。在翻。在翻译过程中把程中把认识的英文的英文单词按照按照语序序报一遍，就一遍，就能快速理解了。能快速理解了。4 、一句、一句话必必须读出出明确性明确性通常大家通常大家认为结构复构复杂句子主要的是主句子主要的是主谓宾，尤其是，尤其是谓语动词，这样是不可取得，我是不可取得，我们要看意思的要看意思的明确性在哪明确性在哪，就，就是是强调点在哪点在哪。这样对于于题目的理解和快速目的理解和快速查看原文，利看原文，利于快速得出正确答案。英于快速得出正确答案。英语是句子决定是句子决定单词而不是而不是词决定决定句子。句子。The news that a high school student killed 20 other students schocked the public, leading to great concern about students safety at school.在在这个句子个句子中，要学会中，要学会寻找找该句的关句的关键部分就是部分就是:消息震惊大众消息震惊大众；一一个高中生射个高中生射杀20个学生个学生；该事件引起事件引起对学生安全的关注学生安全的关注。六、英六、英语阅读做做题技巧技巧总结一定要用客一定要用客观的思想做的思想做题，以原文及，以原文及题目的字面意思或形目的字面意思或形成字面意思得必要前提去找答案，千万不要成字面意思得必要前提去找答案，千万不要带有主有主观的的联想。用不充分性思想。用不充分性思维去思考，可以不去思考，可以不读原文，先从答案入原文，先从答案入手。手。1、一定要看清一定要看清问题设问问的是什么的是什么。始。始终认为，我不，我不知道作者怎么想，我只知道命知道作者怎么想，我只知道命题者怎么者怎么问，问什么，然什么，然后回原文后回原文查找与找与问题相关的字句，相关的字句，查找能找能够解答的文字解答的文字信息，不要被信息，不要被问题其他文字所干其他文字所干扰，最后比，最后比较选项。By mentioning the names of the trees, the author aims to show that _ . What is the main purpose of the author writing the text?1）只有一个）只有一个选项沾沾边，直接，直接选2）多个）多个选项沾沾边并有相同点，并有相同点，应用用A推推B原原则、B推推C等等类推原推原则；虚；虚实原原则。3）多个多个选项沾沾边但没有相同点但没有相同点，看哪个最适合回答原，看哪个最适合回答原文，那些文字文，那些文字对照的照的较为客客观即是待即是待选答案。做的熟答案。做的熟练得同学可以根据得同学可以根据选项的特性，如符合的特性，如符合A推推B原原则、虚、虚实原原则的，可以不看原文做答案。的，可以不看原文做答案。49. What does the underlined part in Paragraph 1 mean? Over the next six years, I was treading water, just trying to earn an income.A. I was waiting for good fortune.（等待好运）（等待好运）B. I was trying to find an admirable job.（找羡慕的工（找羡慕的工作）作）C. I was being aimless about a suitable job.（工作无目（工作无目标）D. I was doing several jobs for more pay at a time.（做好几份工作）（做好几份工作）49题考考查语义猜猜测题，考，考查考生通考生通过上下文的理解和上下文的理解和对语句前后的关系来猜句前后的关系来猜测划划线部分的部分的词、短、短语或句子的含或句子的含义。根据句子可以直接排除根据句子可以直接排除D。A/B/C都沾都沾边，如果，如果A和和B成立，成立，那么那么C成立，从而确定答案成立，从而确定答案C。注意：。注意：否定的是解；同否定的是解；同义转换是解；是解；50. The author decided to write a novel _ .A. to finish the writing courseB. to realize her own dreamC. to satisfy readers wish D. to earn more money50题是推理判断是推理判断题，考，考查考生通考生通过对文章表面的文文章表面的文字叙述字叙述进行分析、理解并判断作者的意行分析、理解并判断作者的意图、观点或点或态度。四个度。四个选项各不相同，直接各不相同，直接对照原文的照原文的to write a novel部分，就能找到考点部分，就能找到考点I decided to try to satisfy a deep-down wish to write a novel.确确定答案是定答案是B. 同同义改写或替改写或替换的是解：的是解：realise ones dream=satisfy a wish51. How did the writer feel halfway with the novel?A. Disturbed. B. Ashamed. C. Confident. D. Uncertain.51题是是推理判断推理判断题，考，考查考生通考生通过对文章表面的文字叙述文章表面的文字叙述进行分行分析、理解并判断作者的意析、理解并判断作者的意图、观点或点或态度。四个度。四个选项都不一都不一样，考生只有定位文章，考生只有定位文章，Im not quite sure if Im going to get there. 进行排除。答案确定行排除。答案确定D，同，同义改写的是解。改写的是解。52. What does the author mainly want to tell readers in the last paragraph?A. It pays to stick to ones goal.（坚持有回持有回报）B. Hard work can lead to success.（勤（勤奋成功）成功）C. She feels like being unexpectedly lucky.她喜她喜欢意外的幸运意外的幸运D. There is no end in sight when starting to do something.（做事之初无（做事之初无终结）52题是是写作意写作意图的推断的推断题，考，考查考生根据文章的叙述来推考生根据文章的叙述来推测作者作者对全文或某一段落的意全文或某一段落的意图、某种写作手法的目的。四个、某种写作手法的目的。四个选项都不都不一一样，都没有共同点，只有回，都没有共同点，只有回归原文，原文，较为客客观的、的、务虚的虚的是答是答案。案。D绝对化，不是解，排除。化，不是解，排除。C太具体不是解，排除。太具体不是解，排除。A和和B似似乎都可以，乎都可以，查看原文一个看原文一个汉语注注释rewarding有回有回报的确定答案的确定答案是是A，同，同义改写的是解；改写的是解；汉语注注释的地方有解。的地方有解。2、阅读过程不要分析句子程不要分析句子结构，照着构，照着认识的的单词逐个逐个翻翻译，弄清大概，弄清大概说的是什么即可，的是什么即可，这样才能加快才能加快阅读速速度和减少出度和减少出错概率（翻概率（翻译组合后容易合后容易带有主有主观意意识）3、学会、学会简单的断句，以的断句，以意思意思层为主，而不是根据主，而不是根据语言言结构。构。I left university with a good degree in English Literature, but no sense of what I wanted to do.本本句句话要断句要断句为：I left university; I had a good degree in english literature; I had no sense of what I wanted to do.这三个意思三个意思层面。面。七、做七、做题顺序序做做题顺序序【这是是读文章的重点，也是文章的重点，也是难点，一定多多点，一定多多练习】1扫描描题干，确定干，确定题型，划出关型，划出关键信息信息词，对比比选项。2扫描文章，划出以下内容。描文章，划出以下内容。【阅读文章的主要目的文章的主要目的：抓框架，抓考点：抓框架，抓考点】(1)首段、各段首句、末段末句首段、各段首句、末段末句(2)与提干信息与提干信息词相关内容相关内容(3)因果关系因果关系(because, thus, therefore等等)(4)转折关系折关系 (but, however, yet)(5)强调信息：信息：1)绝对词汇 2)比比较级最高最高级 3)强调句句 4)强信息信息词(6)并列并列/列列举：扫过标记(7)举例：例：扫过，知目的，知目的(8)指示性的具体信息：指示性的具体信息： 1) 时间对比比 2) 专有名有名词 3) 数字数字3再次再次阅读题目，目，联系文章，解决系文章，解决简单题目。目。4对于于难以确定的以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。目，再次回原文反复的看相关的信息点。略略读 一篇文章的主一篇文章的主题信息通常会出信息通常会出现在以下几在以下几处：文章各段的首句和尾句文章各段的首句和尾句 这些些处于于较明明显、较特殊位置的句子往往特殊位置的句子往往是段落和文章的主是段落和文章的主题句，具有相当大的重要性句，具有相当大的重要性;强转折折处 通常以通常以but, however, rather, yet, instead等等词为标志，志，这些些词汇后面的句子是主后面的句子是主题性信息性信息;因果关系因果关系处 通常以通常以therefore, as a result, thus, so, That is why等等词语或句式或句式为标志，志，这些些词汇或句式后面的句子是主或句式后面的句子是主题性信息性信息;递进处 通常以通常以moreover, furthermore, whats more, whats the most important, most important of all, most importantly等等词汇或短或短语为标志，志，这些些词汇或短或短语后面出后面出现的的信息是被信息是被强调的信息，即主的信息，即主题信息出信息出现的地方的地方;例例证处 通常以通常以for example, for instance, Lets take, Consider等等词汇、短、短语或句式或句式为标志，志，这些些词汇、短、短语或句式或句式表示表示举例，也是支持性的例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都信息，位于例子前后的句子一般都是例子要是例子要说明的主明的主题;并列并列处 通常以通常以firstly, secondlyfinally, someothers, for one thingfor another, on the one handon the other hand等等组合合为标志，志，这些些组合都是支持性的合都是支持性的细节信息，位于信息，位于这些些组合合前后的句子一般都是前后的句子一般都是这些些细节信息所要支持的主信息所要支持的主题。跳跳读可以分可以分为以下三种形式以下三种形式：根据特殊的根据特殊的标点符号提示，采用跳点符号提示，采用跳读法法 文章中的文章中的标点符号都有其一定的含点符号都有其一定的含义。如：两。如：两个逗号之个逗号之间是插入成分或同位是插入成分或同位语;括号内表示括号内表示举例或例或补充充说明明;冒号通常用来列冒号通常用来列举事物、事物、附加解附加解释说明性内容明性内容;破折号通常放在解破折号通常放在解释性分句或句子前，或是用来列性分句或句子前，或是用来列举前面前面总括的括的若干内容，或是放在解若干内容，或是放在解释性的插入性的插入语之前或之后等。之前或之后等。阅读时，可以将两个逗号之，可以将两个逗号之间的的部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之间的部分省略的部分省略不不读;根据句法根据句法结构，采用跳构，采用跳读法法 主要是在遇到主要是在遇到长难句句时，抓住句子的主干部分，即主，抓住句子的主干部分，即主语部部分、分、谓语部分和部分和宾语部分，而其它部分，而其它补充成分，即定充成分，即定语(从句从句)、状、状语(从句从句)和和补语部分可部分可以略去不以略去不读;根据文章根据文章结构和构和组织形式及段落形式及段落间逻辑关系、主关系、主题句等，采用跳句等，采用跳读法法 阅读时，重点关，重点关注主注主题句、表明作者句、表明作者观点的点的词句，句，对于于举例例论证、引用、引用论证、数据、数据论证、正反、正反论证、比比喻论证等部分等部分则一一带而而过，跳，跳过不不读。出出题顺序序题目目顺序基本与行文序基本与行文顺序一致序一致解解题技巧技巧: 一般情况下，快速一般情况下，快速阅读的的题目目顺序与原文的行文序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是序是保持一致的，也就是说，下一道，下一道题的出的出处一般位于前一道一般位于前一道题出出处后面。后面。总体的体的试题顺序与文章的行文序与文章的行文顺序一致的。把握序一致的。把握题目目顺序与行文序与行文顺序一致的基本序一致的基本规律，将律，将节省我省我们的的寻读时间。数字、年代数字、年代解解题技巧技巧1 数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出现，在周，在周围都是英文字母的背景中就都是英文字母的背景中就显得比得比较突出。因此，如果突出。因此，如果考考题中含有数字，往往可以用来快速定位中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出目的出处。解解题技巧技巧2 数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但，但题干中可能干中可能对数字的形式有一定改数字的形式有一定改动，如在数字的精确性，如在数字的精确性和模糊性上和模糊性上变化。化。这时需要主需要主义从从逻辑关系上正确理解数字之关系上正确理解数字之间的包含与被包含关系。的包含与被包含关系。第一次出第一次出现的人名、地名等的人名、地名等专有名有名词解解题技巧：技巧： 专有名有名词以大写字母开以大写字母开头，在文章中，在文章中显得比得比较突突出，容易出，容易寻找。但是如果通篇都是找。但是如果通篇都是讲与与这个个专有名有名词有关的事情有关的事情时，这个个专有名有名词有可能在全文中多次出有可能在全文中多次出现，而，而题目中也多次出目中也多次出现，这时就不建就不建议用它来定位用它来定位题目出目出处，而，而应该使用其他的定位使用其他的定位词。题型与信息型与信息词1. 主旨主旨题：询问主旨主旨无需信息无需信息词;放于最后答放于最后答题2. 词汇题：询问词汇、短、短语或句子含或句子含义询问内容内容为信息信息词 3. 细节题：询问文中文中具体具体细节信息信息词不确定不确定4. 态度度题：询问作者或他人作者或他人对某物的某物的态度度一般无信息一般无信息词5. 推断推断题：对段落或全文段落或全文进行行推理推理信息信息词不确定不确定快快读原文作路原文作路标（划关（划关键词），），明确明确题型找型找题区区（与（与题干有关的句子或段落），大部干有关的句子或段落），大部分分题目的目的题干都在原文干都在原文题区的基区的基础上上进行了行了变通，使用了不同的表达方式：通，使用了不同的表达方式：词性性转化化、同同义、近近义替代替代、反反义叙述叙述、状状语提示提示、概括概括总结、例子例子证明明观点点等。等。解答解答细节理解理解题，定位能力很重要定位能力很重要；最基本方法是：定位；最基本方法是：定位+改写改写=正确答案，就近原正确答案，就近原则，核心名，核心名词，缩小范小范围，同，同义替替换！照抄原文的不是解，同！照抄原文的不是解，同义替替换的是解。的是解。原文、原文、问题、选项三者相比三者相比较，重要性最高的是，重要性最高的是问题！其次是！其次是选项！最后是原文！必要性思！最后是原文！必要性思维正确正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。即可。反之，不沾反之，不沾边的必的必错！问题中的中的细节和小和小词是关是关键！注！注意小意小词，比如：，比如：题干主干主语是是people 就在文章中找就在文章中找we,they；题干中有干中有used to就要找含就要找含过去式的去式的was，而，而不是不是is，即使就近含关，即使就近含关键字；字；题干中有干中有now 就到文章中就到文章中找找today，题干中有干中有toy lions就找就找shopping而不是而不是parks或或forests，定位，定位+改写改写=正确答案正确答案!概括的、抽象的、与中心思想核心名概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾沾边的是正确的是正确选项。在遇到两个意思很相近的。在遇到两个意思很相近的选项时：特：特别是假是假设A选项正确，正确，还能推出能推出B选项也正确的也正确的时候，究竟候，究竟选哪个哪个？要？要选B项！因！因为B项的范的范围包括了包括了A，即，即B大于大于A，所，所以以B正确。正确。首末句原首末句原则，即首段和末段原，即首段和末段原则（不要怕重复和回（不要怕重复和回读）首段的作用：首段的作用：中心段中心段 抛抛砖引玉引玉. 定位定位+改写改写=正确答正确答案案!定位定位+改写改写=正确答案正确答案! 务必要用排除法。排除法在此必要用排除法。排除法在此类题型中型中发挥着不可磨着不可磨灭的作用。根据在文章中找到的的作用。根据在文章中找到的事事实依据和常依据和常识排除排除错误信息，再排除和文章中一信息，再排除和文章中一词不不差的信息差的信息(文章里的原句不会是推理判断出来的文章里的原句不会是推理判断出来的结果，果，但通但通过同同义词或句型或句型转换过的的选项有可能是正确答案有可能是正确答案)，最后再排除无关或偏离信息，正确答案就不言而，最后再排除无关或偏离信息，正确答案就不言而喻了。了。 主旨主旨题1)读文章文章时重点关注文章的重点关注文章的首段和首末句首段和首末句。2)关注一篇文章或者一段关注一篇文章或者一段话中有没有中有没有重复出重复出现的的词或或词组、有没有、有没有黑体字或者是斜体黑体字或者是斜体字字。如果有，通常。如果有，通常这就是文章的核心概念。就是文章的核心概念。 3)问句不会是主句不会是主题句句。问句通常作句通常作为过渡或者是引子，因此渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主忽略，真正的主题应该是是这个个问题的答案。的答案。 4)关注一些表征关注一些表征强转折关系的折关系的连词“but,yet,however,infact,indeed,practically,virtually”等，等，这些些词后面后面连接的接的通常都是一段通常都是一段话的主的主题句句。 5)关注一些表征关注一些表征总结性，性，结论性性的的词： “inbrief/short,above/in/after/allinall,conclusion,tosum”等，等，这些些词后面后面连接的通常也都是一段接的通常也都是一段话的主的主题句。句。 6)如果主如果主题句含有句含有show和和suggest等等词，重点看其后的重点看其后的宾语从句。从句。 7)掌握一些掌握一些词组强调的重点的重点。“notonly,butalso*,*aswellas,more*than,less,than*(*为强调的重点的重点)”。A. 根据文章第一段或首句确定文章的主旨。根据文章第一段或首句确定文章的主旨。新新闻报道的第一段一道的第一段一般首先概括全文的中心，另外有些般首先概括全文的中心，另外有些说明性或明性或议论性文章也会开性文章也会开门见山地提出文章的中心或山地提出文章的中心或阐述的述的观点，文章的第一句点，文章的第一句话或第一段或第一段就是就是对全文主旨大意的概括。后文全文主旨大意的概括。后文对此此进一步解一步解释说明，一般上明，一般上具体的事例或信息，全文具有先具体的事例或信息，全文具有先总后分的特点。我后分的特点。我们在捕捉文章在捕捉文章的主的主题句句时，应该对包含主包含主题句的段落句的段落进行适当的分析。行适当的分析。B. 主主题句在篇尾。句在篇尾。主主题句位于段末的文章的特点是作者采用了先句位于段末的文章的特点是作者采用了先摆事事实，后下，后下结论的写作手法。作者在表述的写作手法。作者在表述细节后，后，归纳要点、要点、结论、建、建议或或结果，以概括主果，以概括主题。我。我们在做在做题时，要判断所，要判断所读内内容是容是细节性的描述性的描述还是是对所涉及所涉及问题的集中表达。如果文章首先的集中表达。如果文章首先提及的内容多提及的内容多为一般性的事一般性的事实、细节的描写或具体的事例，的描写或具体的事例，则对文章中心的文章中心的归纳或作者或作者观点及意点及意图的体的体现极有可能在最后，可以极有可能在最后，可以重点重点细读最后一段，然后回最后一段，然后回过头来利用主来利用主题句句进一步理解文章的一步理解文章的细节。C. 主旨出主旨出现在文章的中在文章的中间。在有些在有些议论文或文或说明文中作者首先列明文中作者首先列举或或说明人明人们的的错误观点或点或认识误区，然后再点明自己的区，然后再点明自己的观点或点或说明的中心，最后点明的中心，最后点题，这样文章的主文章的主题句就出句就出现在篇中。在篇中。 细节题 阅读理解理解题目中的重量目中的重量级选手。占的比重大，最少一篇手。占的比重大，最少一篇文章考文章考查3个，最多考个，最多考查5个。个。正确正确选项答答题方法方法：(1)同同义改写改写词汇转换，含，含义相同相同(2)同同义转述述含含义不同，本不同，本质相同相同答答题方法：干方法：干扰项(1) 无中生有无中生有 (2) 偷梁梁换柱柱 (3) 自相矛盾自相矛盾 (4) 过于于绝对第一、二种是出第一、二种是出题人常常采用的方法，尤其以第二种最人常常采用的方法，尤其以第二种最难，对于干于干扰项，一定要掌握，一定要掌握“像像”这个特征，个特征，这是核心。是核心。关关键信息信息词定位：同定位：同义、同形、混合定位。、同形、混合定位。绝对词出出现的的处理方式理方式：(1)文章中文章中：作：作为重点信息重点信息标记出。出。(2)题干中干中：作：作为关关键信息信息词标出。出。(3)选项中中：只有与文章一致方：只有与文章一致方为正确正确选项。(4)选项中中：一般作：一般作为干干扰选项出出现; 假如与文章假如与文章标记一致，才是正确一致，才是正确选项。绝对词：must, always, never, the most, all, no, each, only, have to, any(任何任何), completely, totally, hardly, every, rarely, seldom不肯定不肯定语气气词(作作标记)：can, could, may, might, should, some, usually, might, most, often, more or less, relatively, be likely to, possible, possibly, perhaps, maybe, to some degree, seem A. 从原文直接找到答案所需的信息从原文直接找到答案所需的信息。在解答。在解答这类题时，我，我们可采用可采用“对号号入座入座”的方法。先找到原文的关的方法。先找到原文的关键信息，然后把原文中的信息跟后面的信息，然后把原文中的信息跟后面的题目目对照，即可得到答案。照，即可得到答案。B. 对信息信息进行加工行加工。这类题目我目我们能能够在文章中找到信息，但原文信息又在文章中找到信息，但原文信息又不是做不是做题所直接需要的，需要我所直接需要的，需要我们对原文信息原文信息进行合理的加工行合理的加工处理，据此理，据此作作简单推理。它是介于事推理。它是介于事实细节题和推理判断和推理判断题之之间的一种的一种题型。型。C. 综合信息合信息题。这类题目的信息不目的信息不仅仅涉及文章的某一句涉及文章的某一句话，还可能涉及可能涉及文章的几句文章的几句话，而且有，而且有时可能散落在文章的不同段落，因此要求我可能散落在文章的不同段落，因此要求我们把原把原文提供的信息文提供的信息综合起来分析，不能断章取合起来分析，不能断章取义，张冠李戴。冠李戴。 推断推断题提提问中需含有中需含有词汇：infer，imply，Learn from，Conclude，Suggest，seen from等等推断推断类型型：全文推断；局部推断。：全文推断；局部推断。判断判断标准准：题目出目出现位置位置;位置重于表述。位置重于表述。推断内容推断内容：(1)来自于原文相关来自于原文相关处; (2)与其含与其含义一致一致【注意，一定是原文注意，一定是原文对等等】全文推断全文推断：判断依据判断依据：(1)最后一最后一题； (2)倒数第二倒数第二题：假如最后一：假如最后一题为主旨主旨题或者作者或者作者对全文的全文的态度度题时。答答题方法方法：1. 对全文最后一段的推断全文最后一段的推断。定位三句：最后一段最后一句。定位三句：最后一段最后一句(或倒数第二句或倒数第二句)，最后，最后一段主一段主题句句(可能是第一句可能是第一句)，最后一段，最后一段强调句。一般来句。一般来讲，四，四选项中有涉及全文最后中有涉及全文最后一段的相关内容，特一段的相关内容，特别是全文最后一句或者倒数第二句是全文最后一句或者倒数第二句时，此，此为答案。答案。2. 对全文中心全文中心观点的推断点的推断。查找与中心找与中心观点一致的点一致的选项。3. 对文中不同信息点的推断文中不同信息点的推断，逐个定位，逐个定位，进行推断。是属于行推断。是属于 推断推断题目中最目中最难的的题目，目，数量少。数量少。局部推断局部推断：分分为两种：两种：(1)根据根据给定段落定段落进行推断行推断(段落推断段落推断);(2)根据根据给定的某个信息定的某个信息进行推断行推断(信息点推断信息点推断)。答答题方法方法：定位信息点和作者：定位信息点和作者观点。点。干干扰项：无根据推断：无根据推断(无中生有无中生有)，推断，推断过头，推断，推断错误(自相矛盾自相矛盾)。需要需要强调的是的是：推断的本：推断的本质：一定是来自原文，且含：一定是来自原文，且含义一致。任何一个推断一致。任何一个推断题，找不，找不到定位到定位处，或者感，或者感觉模模糊糊，就要考模模糊糊，就要考虑是不是一个是不是一个错误选项。有五种。有五种类型推断，如型推断，如下所示：下所示：A. 写作意写作意图题。有些文章作者不点明自己的写作意。有些文章作者不点明自己的写作意图，而是，而是让读者自己去体会，者自己去体会，这种种情况多出情况多出现在在记叙文或叙文或夹叙叙夹议的文章中。的文章中。B. 态度度倾向向题。作者的。作者的态度度倾向往往向往往隐含在文章中，而不会明确含在文章中，而不会明确说明，因此明，因此态度度倾向向题也是比也是比较有有难度的推理判断度的推理判断题型。型。这类题目一般分目一般分为两两类：一是作者一是作者对某一具体事物的某一具体事物的观点、看法点、看法；另一；另一类是作者是作者对某一人、物的某一人、物的评价价。议论文或文或记叙文往往考叙文往往考查作者的作者的态度度倾向。如果是向。如果是议论文文，应该抓住作者的抓住作者的论点和点和论据；如果是据；如果是记叙文叙文，应该特特别注意作者注意作者总结性性的文字。的文字。C. 细节推断推断题。细节推断是根据文章中所推断是根据文章中所阐述的述的细节，运用基，运用基础知知识进行分析、推敲，从而复出符合文章原意的行分析、推敲，从而复出符合文章原意的结论的一种推断的一种推断方法。此方法。此类题要求我要求我们根据根据语篇关系，推断具体篇关系，推断具体细节，如，如时间、地点、人物关系、人物身份、具体信息等。解答此地点、人物关系、人物身份、具体信息等。解答此类题要从文章要从文章提供的信息出提供的信息出发，抓住关，抓住关键的信息的信息词，运用，运用逻辑思思维、哲学原理，、哲学原理，并借助一定的常并借助一定的常识，进行分析、推理、判断。行分析、推理、判断。进行行细节推断，必推断，必须吃透相关文段的意思。吃透相关文段的意思。D. 逻辑结论题。逻辑结论型型试题的特点是考的特点是考查我我们的的逻辑思思维及及判断能力，要求我判断能力，要求我们根据文章提供的根据文章提供的细节，推断出合乎，推断出合乎逻辑的内的内容。解答此容。解答此类题我我们首先要找出短文的主首先要找出短文的主题，然后按，然后按题意要求意要求进行推断。行推断。E. 预测想象想象题。预测想象型想象型试题考考查的内容一般在文意中没有明的内容一般在文意中没有明确确说明，因此我明，因此我们要根据要根据语篇，把握作者的写作思路，篇，把握作者的写作思路，对事件可事件可能出能出现的的结局后文可能涉及的内容以及上文的内容局后文可能涉及的内容以及上文的内容进行科学的、行科学的、合理的合理的预测。 释义题解解释义题最主要的方法是根据最主要的方法是根据词义关系关系推断具体推断具体细节。具体策略具体策略：1.通通过辨辨认细节的技巧的技巧2.借助常借助常识3.务必要用排除法必要用排除法4.词句段篇，相互交融句段篇，相互交融5.词的深刻内涵。的深刻内涵。答答题核心核心答答题关关键一：一：表面含表面含义选项常常为干干扰项。答答题关关键二：采用三句定位法：二：采用三句定位法：上一句，所在句，和下一句上一句，所在句，和下一句;同同时关注关注暗示暗示词三句定位的关三句定位的关键是要判断所考察短是要判断所考察短语与三句中某部分的关系。与三句中某部分的关系。题型分析型分析考考纲内内词汇： 考察考察词汇在特定上下文中在特定上下文中选取特定含取特定含义的能力的能力考考纲外外词汇： 考察根据上下文推断生考察根据上下文推断生词含含义的能力的能力陌生短陌生短语： 考察根据上下文理解推断短考察根据上下文理解推断短语在特定上下文中含在特定上下文中含义的能力的能力句子句子： 考察根据上下文推断句子含考察根据上下文推断句子含义的能力的能力同同义关系关系同同义关系指考察关系指考察对象与上下文中的某部分含象与上下文中的某部分含义一致。此一致。此时，可直，可直接将上下文中含接将上下文中含义一致的部分作一致的部分作为考察考察对象的含象的含义答答题即可。例即可。例如，假如文章中提到如，假如文章中提到“A and B”考察考察对象象为A，而，而B短短语已知，已知，A的含的含义就是就是B短短语的含的含义。关关键词：in other word, and, also, that is, xxx (名名词) + 定定语从句从句;xxx (名名词) + be + 名名词或者从句或者从句;xxx (名名词) + 同位同位语;xxx (名名词) + be called /mean 反反义关系关系反反义关系指考察关系指考察对象与上下文中某部分的含象与上下文中某部分的含义相反。此相反。此时，可直，可直接将上下文中含接将上下文中含义的相反部分作的相反部分作为考察考察对象的含象的含义答答题即可。即可。关关键词：but, not, yet, however, although, though, while表面含表面含义一般来一般来说，释义题的干的干扰项常常是常常是词、短、短语或句子的表面含或句子的表面含义。实际上，上，释义题考考查的更像是根据上下文猜的更像是根据上下文猜测词、短、短语、句子的、句子的能力，而不是能力，而不是对考考查内容的理解能力。有趣的是，考内容的理解能力。有趣的是，考查内容的字内容的字面意面意义到成了出到成了出题人人编写写错误选项的一个出的一个出发点。点。 A. 根据定根据定义、解、解释和复述猜和复述猜测词义。这种情况下，生种情况下，生词往往出往往出现在前面，定在前面，定义或解或解释跟在生跟在生词的后面，由的后面，由or或破或破折号引出。因此只要找准并正确理解生折号引出。因此只要找准并正确理解生词的的释义，生，生词的的含含义也就清楚了。也就清楚了。释义部分可以是部分可以是单词、短、短语，也可以是，也可以是句子。在做句子。在做这类题时，要注意生，要注意生词与复述部分往往构成同与复述部分往往构成同位位语，在句中多用逗号、破折号、冒号、分号等来，在句中多用逗号、破折号、冒号、分号等来连接。接。B. 根据因果关系猜根据因果关系猜测词义。因果关系。因果关系总是同是同时出出现在文在文章中，有章中，有时原因在前，原因在前，结果在后；有果在后；有时结果在前，原因在果在前，原因在后，因此我后，因此我们可以根据可以根据这一特定的一特定的逻辑关系来推关系来推测生生词的的含含义。C. 根据搭配、根据搭配、对比关系猜比关系猜测词义。有。有时分析句子分析句子结构，构，辨辨别句子成分，分清搭配关系，是判断句子成分，分清搭配关系，是判断词义的前提，通的前提，通过搭配关系得以确定划搭配关系得以确定划线名名词指代的指代的对象是人象是人还是物。另外，是物。另外，转折折词but、让步条件状步条件状语从句以及从句以及unlike, in spite of, despite, however等一些介等一些介词和副和副词都可以构成意都可以构成意义上上的的对比关系。比关系。 阅读题目与目与选项 勾画重点是关勾画重点是关键 对比分析各比分析各选项 根据根据逻辑来取舍来取舍 查找文章准定位找文章准定位 结合合选项答案定答案定