平衡功能评定平衡功能评定1 平衡平衡（balance,equilibrium）:在不同的环境和在不同的环境和情况下维持身体直立的姿势的能力。一个人的平衡功情况下维持身体直立的姿势的能力。一个人的平衡功能正常时，能够在随意运动中调整姿势，能够安全有能正常时，能够在随意运动中调整姿势，能够安全有效地对外来干扰做出反应。效地对外来干扰做出反应。2支撑面支撑面(baseofsupport)是指人体在各种体位下（卧、坐、站立、行走）所依靠的接触面。 人体站立时的支撑面为两足及两足之间的面积。当身体的重心落在支撑面内，人体就保持平衡；当身体的重心落在支撑面以外时，人体就失去平衡。支撑面大小与人体平衡的维持能力密切相关。支撑面大，体位稳定性好，容易维持平衡；支撑面小，身体质心提高，体位的稳定就需要较强的平衡能力来维持。稳定极限（稳定极限（los）：正常人站立时身体可倾斜的最大角度，或在能够保持平衡的范围内倾斜时与垂直线形成的最大角度。 los前后方向的最大倾斜或摆动角度约为12.5，左右方向为16，围城一个椭圆形。（los的大小取决于支持面的大小和性质）49.61cm44.1cm38.96cm34.3cm3第二节第二节平衡维持机制平衡维持机制感觉输入中枢整合运动控制视觉系统躯体感觉前庭系统脊髓、前庭核、内侧纵束、脑干网状结构、小脑及大脑皮层等多级平衡觉神经中枢整合加工，形成运动方案踝调节机制 较大支撑面，较小干扰髋调节机制 较小支撑面，较大干扰跨步调节机制 过大干扰，重心超出Los由视网膜收 集经视通路传入视中枢，提供 周围环境、身体运动和方向信息。包括皮肤感觉（触、压觉）和本体感觉。包括三个半规管。4（一）平衡反应（一）平衡反应 平衡反应平衡反应是指平衡状态改变时，人体恢复原有平衡或建立新平衡的过程，包括反应时间和运动时间。（二）特殊平衡反应（二）特殊平衡反应 1.保护性伸展反应 当身体受到外力作用而偏离支撑点时所发生的一种平衡反应，表现为上肢和（或）下肢的伸展。其作用在于支持身体，防止摔倒。 2.跨步及跳跃反应 当外力使身体偏离支撑点或在意外情况下，为了避免摔倒或受到损伤，身体顺着外力的方向快速跨出或跳跃一步，以改变支撑点，建立新平衡的过程。其作用是通过重新获取新的平衡，来保护自己避免受到伤害。（三）平衡反应的形成规律（三）平衡反应的形成规律 通常在出生6个月时形成俯卧位平衡反应，78个月形成仰卧位和坐位平衡反应，912个月形成蹲起反应，1221个月形成站立反应。5评定目的评定目的 1.明确有无平衡障碍。 2.了解平衡障碍的程度、类型。 3.协助了解引起平衡障碍的原因。 4.协助康复计划的制订与实施。 5.评估治疗效果。 6.研制平衡障碍评定与训练的新设备。平衡种类平衡种类 1.静态平衡（一级平衡） 2.自我动态平衡（二级平衡） 3.他人动态平衡（三级平衡）6适应症适应症 任何引起平衡功能障碍的疾患都有必要评定平衡功能。 主要为： 1.中枢神经系统损害 如脑外伤、脑血管意外、帕金森病、多发 性硬化、小脑疾患、脑肿瘤、脑瘫、脊髓损伤等。 2.耳鼻喉科疾患 如各种眩晕症。 3.骨关节疾患与损伤 如骨折及骨关节疾患、截肢、关节置换、影响姿势与姿势控制的颈部与背部损伤以及各种运动损伤、肌肉疾患及周围神经损伤受试者等。 4.其它人群 如老年人、运动员、飞行员及宇航员。禁忌症禁忌症1、下肢骨折未愈合2、不能负重站立者3、严重的心血管疾病4、高热、急性炎症5、不能主动合作者7第二节第二节平衡功能评定方法平衡功能评定方法 平衡评定分主观评定和客观评定两个方面。主观评定以观察法和量表测试法为主，客观评定需借助设备如平衡测试仪等进行评定。 1.观察法： （1）在静止状态下能否保持平衡。 （2）在运动状态下能否保持平衡。 （3）侧方走，倒退走，环行走等。 8平衡反应检查（1）跪位平衡反应：受检者跪位，检查者将受检者上肢向一侧牵拉，使之倾斜。 1）阳性反应：头部和躯干上部出现向中线的调整，被牵拉一侧出现保护性反应，对侧上、下肢伸展并外展； 2）阴性反应：头部和躯干上部未出现向中线的调整，被牵拉一侧和另一侧上、下肢未出现上述反应或仅身体的某一部分出现阳性反应。（2）坐位平衡反应：受检者坐在椅子上，检查者将受检者上肢向一侧牵拉。 1）阳性反应：头部和躯干上部出现向中线的调整，被牵拉一侧出现保护性反应，另一侧上、下肢伸展并外展； 2）阴性反应：头部和躯干上部未出现向中线的调整，被牵拉一侧和另一侧上、下肢未出现上述反应或仅身体的某一部分出现阳性反应。9（3）站立位平衡反应： 1）Romberg 征：双足并拢直立，观察在睁、闭眼时身体摇摆的情况，又称为“闭目直立检查法”； 2）单腿直立检查法：受检者单腿直立，观察其睁、闭眼情况下维持平衡的时间长短，最长维持时间为30 秒； 3）强化Romberg 检查法：受检者两足一前一后、足尖接足跟直立，观察其睁、闭眼时身体的摇摆，最长维持时间为60 秒。（4）跨步反应：受检者站立位，检查者向左、右、前、后方向推动受检者身体。 1）阳性反应：脚快速向侧方、前方、后方跨出一步，头部和躯干出现调整； 2）阴性反应：不能为维持平衡而快速跨出一步，头部和躯干不出现调整。102.量表法： 属于主观评定后的记录方法。优点是不需要专门的设备，结果量化，评分简单，应用方便。信度和效度较好的量表有Fugl-Meyer平衡反应测试、Lindmark平衡反应测试、Berg平衡量表测试、MAS平衡测试和Semans平衡障碍分级等。11Fugl-Meyer平衡反应测试平衡反应测试 由瑞典医生Fugl-Meyer等人在Brunnstrom评定基础下发展而来，常用于测试上运动神经元损伤的偏瘫受试者。 FuglFugl-Meyer-Meyer平衡反应测试平衡反应测试评定内容评定内容 评定标准评定标准支持坐位支持坐位0 0分分不能保持平衡不能保持平衡1 1分分能保持平衡，但时间短，不超过能保持平衡，但时间短，不超过5 5分钟分钟2 2分分能保持平衡，超过能保持平衡，超过5 5分钟分钟健侧展翅反应健侧展翅反应0 0分分被推动时，无肩外展及伸肘被推动时，无肩外展及伸肘1 1分分健肢有不完全反应健肢有不完全反应2 2分分健肢有正常反应健肢有正常反应患侧展翅反应患侧展翅反应0 0分分被推动时，患肢无外展及伸肘被推动时，患肢无外展及伸肘1 1分分患肢有不完全反应患肢有不完全反应2 2分分患肢有正常反应患肢有正常反应支持站立支持站立0 0分分不能站立不能站立1 1分分完全在他人帮助下站立完全在他人帮助下站立2 2分分1 1人帮助站立人帮助站立1 1分钟分钟无支持站立无支持站立0 0分分不能站立不能站立1 1分分站立少于站立少于1 1分钟或身体摇摆分钟或身体摇摆2 2分分站立平衡多于站立平衡多于1 1分钟分钟健肢站立健肢站立0 0分分维持平衡少于维持平衡少于1-21-2秒秒1 1分分维持平衡维持平衡4-94-9秒秒2 2分分维持平衡多于维持平衡多于9 9秒秒患肢站立患肢站立0 0分分维持平衡少于维持平衡少于1-21-2秒秒1 1分分维持平衡维持平衡4-94-9秒秒2 2分分维持平衡多于维持平衡多于9 9秒秒12（二）（二）Lindmark平衡反应测试平衡反应测试 由瑞典学者Birgitta Lindmark在 Fugl-Meyer方法上修订而成，1998年发表，方法更为适用。 LindmarkLindmark平衡反应测试平衡反应测试评定内容评定内容评定标准评定标准自己坐自己坐0 0分：不能坐分：不能坐1 1分：稍许帮助（如一只手）即可坐分：稍许帮助（如一只手）即可坐2 2分：独自坐超过分：独自坐超过1010秒秒3 3分：独自坐超过分：独自坐超过5 5秒秒保护性反应保护性反应病人闭上眼睛，从左病人闭上眼睛，从左侧向右侧推；再从右侧向左侧推侧向右侧推；再从右侧向左侧推0 0分：无反应分：无反应1 1分：反应很小分：反应很小2 2分：反应缓慢，动作笨拙分：反应缓慢，动作笨拙3 3分：正常反应分：正常反应在帮助下站立在帮助下站立0 0分：不能站立分：不能站立1 1分：在分：在2 2个人中度帮助下才能站立个人中度帮助下才能站立2 2分：在分：在1 1个人中度帮助下能够站立个人中度帮助下能够站立3 3分：稍许帮助（如一只手）即可站立分：稍许帮助（如一只手）即可站立独立站立独立站立0 0分：不能站立分：不能站立1 1分：能站立分：能站立1010秒，或质心明显偏向一侧下肢秒，或质心明显偏向一侧下肢 2 2分：能站立分：能站立1 1分钟，或站立时稍不对称分钟，或站立时稍不对称3 3分：能站立分：能站立1 1分钟以上，上肢能在肩水平以上活动分钟以上，上肢能在肩水平以上活动单腿站立（左腿、右腿）单腿站立（左腿、右腿）0 0分：不能站立分：不能站立1 1分：能站立，不超过分：能站立，不超过5 5秒秒2 2分：能站立，超过分：能站立，超过5 5秒秒3 3分：能站立，超过分：能站立，超过1010秒秒可能最高得分：可能最高得分：1515分分13（三）（三）Berg平衡量表（平衡量表（BBS） 由Katherine Berg于1989年首先报道，包括站起、坐下、独立站立、闭眼站立、上臂前伸、转身一周、双足交替踏台阶、单腿站立等14个项目，测试一般可在20分钟内完成。 1.评定指南 测评者按照以下说明示范每个项目和（或）给予受试者以指导。如果某个项目测试双侧或测试1次不成功需要再次测试，则记分时记录此项目的最低得分。 在大多数项目中，受试者在要求的位置上需保持一定时间。如果不能达到所要求的时间或距离，或受试者的活动需要监护，或受试者需要外界支持或测评者的帮助，则按照评定标准给予相应的分数。受试者要意识到完成每项任务时必须保持平衡，至于用哪条腿站立或前伸多远则取决于受试者。如果测评者对评定标准不明确则影响评定结果。 测评工具：秒表或带有秒针的手表1块、直尺或带有5cm、12cm、25cm刻度的测量尺1把。测试所需的椅子要高度适中。在进行第12项任务时要用到一个台阶或一只高度与台阶相当的小凳子。14BergBerg平衡量表记录表平衡量表记录表姓名： 性别： 年龄： 测评员： 诊断：项 目第一次评定得分第二次评定得分第三次评定得分年 月 日年 月 日年 月 日1.从坐到站2.独立站立3.独立走4.从站立到坐5.床-椅转移6.闭眼站立7.双足并拢站立8.站立位上肢前伸9.站立位从地上拾物10.转身向后看11.转身一周12.双足交替踏台阶13.双足前后站立14.单足站立 总分 151从坐到站从坐到站指令：请站起来，尝试不要用手支撑指令：请站起来，尝试不要用手支撑（）4不需要帮助独立稳定的站立不需要帮助独立稳定的站立（）3需要手的帮助，独立的由坐到站需要手的帮助，独立的由坐到站（）2需要手的帮助并且需要尝试几次才需要手的帮助并且需要尝试几次才能站立能站立（）1需要别人最小的帮助来站立或稳定需要别人最小的帮助来站立或稳定（）0需要中度或最大帮助来站立需要中度或最大帮助来站立2独立站立独立站立指令：请在无支撑的情况下站立指令：请在无支撑的情况下站立2分钟分钟（）4能安全站立能安全站立2分钟分钟（）在监护下站立分钟（）在监护下站立分钟()2无支撑下站立无支撑下站立30秒秒（）1需要尝试几次才能无支撑站立需要尝试几次才能无支撑站立30秒秒（）0不能独立的站不能独立的站30秒秒3独立坐独立坐指令：请合拢双上肢坐指令：请合拢双上肢坐2分钟分钟（）4能安全地坐能安全地坐2分钟分钟（）3无靠背支持地坐无靠背支持地坐2分钟，但需要监护分钟，但需要监护（）2能坐能坐30秒秒（）1能坐能坐10秒秒（）0在无支撑的情况下不能坐在无支撑的情况下不能坐10秒秒4从站到坐从站到坐指令：请坐下指令：请坐下（）4能安全地坐下能安全地坐下（）3需要用手的帮助来控制下降需要用手的帮助来控制下降（）2需要用腿的后边靠在椅子上来控制需要用腿的后边靠在椅子上来控制下降下降（）1能独立坐下，但不能控制下降速度能独立坐下，但不能控制下降速度（）0需要帮助才能坐下需要帮助才能坐下5床床-椅椅转移转移指令：摆好椅子，让受检者转移到有扶手的指令：摆好椅子，让受检者转移到有扶手的椅子上及无扶手的椅子上。可以使用二把椅椅子上及无扶手的椅子上。可以使用二把椅子（一把有扶手，一把无扶手）或一张床及子（一把有扶手，一把无扶手）或一张床及一把椅子一把椅子（）4需要手的少量帮助即可安全转移需要手的少量帮助即可安全转移（）3需要手的充分帮助才能安全转移需要手的充分帮助才能安全转移（）2需要语言提示或监护下才能转移需要语言提示或监护下才能转移（）1需要一人帮助需要一人帮助（）0需要二人帮助或监护下才能安全转需要二人帮助或监护下才能安全转移移166闭目站立闭目站立指令：请闭上眼睛站立指令：请闭上眼睛站立10秒秒（）4能安全地站立能安全地站立10秒秒（）3在监护情况下站立在监护情况下站立10秒秒（）2能站能站3秒秒（）1站立很稳，但闭眼不能超过站立很稳，但闭眼不能超过3秒秒（）0需帮助防止跌倒需帮助防止跌倒7双足并拢站立双足并拢站立指令：请你在无帮助下双脚并拢站立指令：请你在无帮助下双脚并拢站立（）4双脚并拢时能独立安全地站双脚并拢时能独立安全地站1分钟分钟（）3在监护情况下站在监护情况下站1分钟分钟（）2能独立将双脚并拢但不能维持能独立将双脚并拢但不能维持30秒秒（）1需帮助双脚才能并拢，但能站立需帮助双脚才能并拢，但能站立15秒秒（）0需要帮助双脚并拢，不能站立需要帮助双脚并拢，不能站立15秒秒8站立位双上肢前伸站立位双上肢前伸指令；将上肢抬高指令；将上肢抬高90度，将手指伸直并最大度，将手指伸直并最大可能前伸。上肢上举可能前伸。上肢上举90度后，将尺子放在手度后，将尺子放在手指末梢。记录经最大努力前倾时手指前伸的距指末梢。记录经最大努力前倾时手指前伸的距离。如果可能的话，让受检者双上肢同时前伸离。如果可能的话，让受检者双上肢同时前伸以防止躯干旋转。以防止躯干旋转。（）4能够前伸超过能够前伸超过25厘米厘米（）3能够安全前伸超过能够安全前伸超过12厘米厘米（）2能够前伸超过能够前伸超过5厘米厘米（）1在监护的情况下能够前伸在监护的情况下能够前伸（）0在试图前伸时失去平衡在试图前伸时失去平衡9站立位从地面拾物站立位从地面拾物（）4能安全容易地捡起拖鞋能安全容易地捡起拖鞋（）3在监护下能捡起拖鞋在监护下能捡起拖鞋（）2不能捡起拖鞋但能达到离鞋不能捡起拖鞋但能达到离鞋25厘米厘米处而可独立保持平衡处而可独立保持平衡（）1不能捡起，而且捡的过程需要监护不能捡起，而且捡的过程需要监护（）0不能进行不能进行10站立位转身向后看站立位转身向后看指令：从左肩上向后看，再从右肩上向后看。指令：从左肩上向后看，再从右肩上向后看。检查者在受检者正后方拿个东西，鼓励患者转检查者在受检者正后方拿个东西，鼓励患者转身身（）4可从左右向后看，重心转移好可从左右向后看，重心转移好（）3可从一边看，从另一边看重心转移少可从一边看，从另一边看重心转移少（）2仅能从侧方转身但能保持平衡仅能从侧方转身但能保持平衡（）1转身时需要监护转身时需要监护（）0需要帮助来预防失去平衡或跌倒需要帮助来预防失去平衡或跌倒1711原地旋转原地旋转360度度指令：旋转完整指令：旋转完整1周，暂停，然后从另一方周，暂停，然后从另一方向旋转完整向旋转完整1周周（）4左右方向均可在左右方向均可在4秒内完成秒内完成360度旋转度旋转（）3只能在一个方向只能在一个方向4秒内完成旋转秒内完成旋转360度度（）2能安全旋转能安全旋转360度但速度慢度但速度慢（）1需要严密的监护或语言提示需要严密的监护或语言提示（）0在旋转时需要帮助在旋转时需要帮助12双脚交替踏台阶双脚交替踏台阶指令：请交替用脚踏在台阶上或踏板上，连指令：请交替用脚踏在台阶上或踏板上，连续做直到每只脚接触台阶续做直到每只脚接触台阶/踏板踏板4次次（）4能独立安全地在能独立安全地在20秒内踏秒内踏8次次（）3能独立安全踏能独立安全踏8次，但时间超过次，但时间超过20秒秒（）2在监护下完成在监护下完成4次，但不需要帮助次，但不需要帮助（）1在轻微帮助下完成在轻微帮助下完成2次次（）0需要帮助预防跌倒需要帮助预防跌倒/不能进行不能进行13双脚前后站立双脚前后站立指令：将一只脚放在另一只脚的正前方。如指令：将一只脚放在另一只脚的正前方。如果这样不行的话，可扩大步幅，前脚后跟应在果这样不行的话，可扩大步幅，前脚后跟应在后脚脚趾的前面（在评定后脚脚趾的前面（在评定3分时，步幅超过另分时，步幅超过另一只脚的长度，宽度接近正常人走步宽度）一只脚的长度，宽度接近正常人走步宽度）（）4脚尖对脚跟站立没有距离，持续脚尖对脚跟站立没有距离，持续30秒秒（）3脚尖对脚跟站立有距离，持续脚尖对脚跟站立有距离，持续30秒秒（）2脚向前迈一小步但不在一条直线上，脚向前迈一小步但不在一条直线上，持续持续30秒秒（）1帮助下脚向前迈一步，但可维持帮助下脚向前迈一步，但可维持15秒秒（）0迈步或站立时失去平衡迈步或站立时失去平衡14单腿站立单腿站立指令：不需帮助情况下尽最大努力单腿站立指令：不需帮助情况下尽最大努力单腿站立（）4能用单腿站立并维持能用单腿站立并维持10秒以上秒以上（）3能用单腿站立并能维持能用单腿站立并能维持510秒秒（）2能用单腿站立并能站立能用单腿站立并能站立3秒或以上秒或以上（）1能抬腿，不能维持能抬腿，不能维持3秒秒（）0不能进行或需要帮助预防跌倒不能进行或需要帮助预防跌倒评分结果评分结果共共14个项目，每个项目最低分为个项目，每个项目最低分为0分，最高分，最高分为分为4分，总分分，总分56分。根据所代表的活动状态，分。根据所代表的活动状态，将评分结果分为三组。将评分结果分为三组。0-20分：平衡能力差，只能坐轮椅分：平衡能力差，只能坐轮椅21-40分：平衡能力可，能辅助步行分：平衡能力可，能辅助步行41-56分：平衡能力好，能独立行走分：平衡能力好，能独立行走40分：预示有跌倒的危险。分：预示有跌倒的危险。18（四）（四）MAS平衡功能评测平衡功能评测 由澳大利亚学者Carr和Shepherd提出的运动检测方法，总评分48分。其中有关平衡功能测定有12分，常与其它运动功能的评定一起进行。19坐位平衡0分：完全不能完成。1分：在支持下保持坐位平衡（治疗者给予受试者帮助）。2分：无支撑下保持坐位平衡10秒（受试者不抓握任何物体，膝足并拢，双足平放在地上）。3分：无支撑下保持坐位平衡，身体前倾，体重均匀分布（头部直立、挺胸、重心在髋关节前，体重分布在双侧下肢）。4分：无支撑下保持坐位平衡，并能向后转动头部及躯干（双足并拢平放在地上，手放在膝上，不接触身体）。5分：无支撑下保持坐位平衡，并能身体向前，手摸地面，然后回到坐位平衡（双足平放在地上，不抓任何物体，保持下肢不动，必要时可支撑患侧上肢，手至少接触足前10cm的地面）。6分：无支撑坐在椅上，向侧方弯腰，手摸地面，然后回到坐位平衡（双足平放在地上，不抓任何物体，保持下肢不动，必要时可支撑患侧上肢）。 20坐位到站立位0分：完全不能完成。1分：在治疗者帮助下站起来。2分：借助辅具站起来，但体重分布不均匀，需要用手来支撑。3分：自己站起来，体重分布均匀，不需要用手支撑。4分：自己站起来，体重分布均匀，并能保持髋、膝伸直5秒。5分：自己站起来，体重分布均匀，髋、膝完全伸直，然后再坐下。6分：10秒内，不需要任何帮助，自己站起来，坐下3次，自己站起来，体重分布均匀。21（五）（五）Semans平衡障碍分级法平衡障碍分级法 适用于脑卒中后偏瘫和小儿脑瘫受试者。SemansSemans平衡障碍分级法平衡障碍分级法平衡障碍分级评定标准V能单腿站立能单膝跪立双足前后交叉站立时，身体重心能从后足移向前足-3能双足站立-2能双膝跪立-1能手膝位跪立I能在伸直下肢的情况下坐稳0伸直下肢时不能坐22（六）日本东京大学康复部的平衡评定（六）日本东京大学康复部的平衡评定 由日本学者报道的一种平衡测试方法。 注：表中X、XI、XII、XIII、XIV、XV项需左、右侧均试。各项总分相加后，分数越低表示平衡障碍越严重。 23日本东京大学康复部的平衡评定日本东京大学康复部的平衡评定序号项目1分0.50分翻身能有把持时能不能II坐起能同上不能III保持坐位稳定 稍推即不稳不能IV保持手膝位稳定 同上不能V在手膝位上做以下动作V-举起患手持续3s以上持续3s以下不能V-抬起患足持续3s以上持续3s以下不能V-iii举起健手持续3s以上持续3s以下不能V-iv抬起健足持续3s以上持续3s以下不能V-v抬起患手及患足持续3s以上持续3s以下不能V-vi抬起患手及健足持续3s以上持续3s以下不能V-抬起健手及患足持续3s以上持续3s以下不能V-viii抬起健手及健足持续3s以上持续3s以下不能从椅坐位站起能有把持时能不能取跪立位能有把持时能不能保持跪立位稳定稍推即不稳不能IX用膝行走能有把持时能，但稍推即不稳不能X在跪立位上将一膝立起能有把持时能不能保持一侧跪位稳定稍推即不稳不能由一侧跪位站起能不能XIII保持站位能不能XIV单腿站立能不能XV单腿跳能不能24（七）脊髓损伤受试者的平衡测试（七）脊髓损伤受试者的平衡测试 适合于能采取坐位的脊髓损伤受试者。脊髓损伤受试者的平衡测试脊髓损伤受试者的平衡测试平衡障碍等级评定标准V正常能对抗各个方向的用力推，并保持平衡IV优轻推能保持平衡，用力推则不能保持平衡III良两上肢向前上方举时能保持平衡，轻推则不能保持平衡II尚可能采取坐位，但手不能上举，不能抗推I差能在极短时间内采取坐位，但不能维持0不能根本不能采取坐位253.平衡仪测试法平衡仪测试法1.静态平衡测试 静态平衡测试仪采用高精度传感器，利用计算机测量技术，将人体质心的微小移动的距离、沿水平平面内X、Y轴移动速度等指标实时地以图形的形式显示，根据测量结果计算出X、Y轴上的速度动差、移动的总距离和 X、Y轴上平均速度，并采用自动优化的计算方法，给出测试者平衡能力的评价。 适用于大众体质状况检测、专业射击射箭运动员状态和临床医疗、康复监控和检测。262.动态平衡测试 模拟不同的情况，用来测定受试者的肌肉神经维持运动或静止的平衡能力，并可对某些方面的平衡问题进行针对性训练，用以提高受试者在不同情况下的平衡能力。 动态平衡仪的测试平台可以进行向前或向后、两侧或向中央的360 运动，用来开展各种训练和测试。平台的最大倾斜角度为20 ，保证对关节机械感受器的刺激，即时的生物反馈提供又能使病人更接近和重新恢复特定的运动模式。27动态姿势描记图动态姿势描记图 1.原理 平衡调节主要依赖躯体感觉、视觉和前庭觉三种感觉，采取如下方法可评估平衡控制中感觉的作用。 （1）改变受试者的支持状态、视觉状态，干扰受试者的躯体感觉、视觉，使机体仅依靠前庭觉来调节平衡。 （2）增加参照背景的同步运动，即参照摆动，使参照背景与支撑状态同时改变，进一步干扰受试者的视觉。 通过测评不同状态下受试者的平衡调节能力（记录摔倒次数以及在30-秒试验时增加摆动），区分引起平衡障碍的感觉因素。2829