倾听故事倾听故事 寒假里，公园的湖面上结了一寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通扑通”一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出开始发出“咯吱咯吱 、咯吱、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下快趴下”这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。.游客们终于得救了。游客们终于得救了。请思考：冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面请思考：冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？就不会破裂？ 8.1 8.1 认认 识识 压压 强强 第八章 神奇的压强F（阅读课本）（阅读课本） 图中的图中的墨水瓶墨水瓶对桌面对桌面, ,图钉对墙面图钉对墙面, ,物体物体对斜面是否有作用力对斜面是否有作用力? ?如果有，请画如果有，请画出这些力的示意图。出这些力的示意图。 FF.一、什么是压力一、什么是压力一、什么是压力一、什么是压力 1. 1.定义：物理学中定义：物理学中垂直垂直作用在物体作用在物体表面表面上上的力称为压力。的力称为压力。2.2.产生条件：产生条件：3.3.作用效果：作用效果：两物体直接两物体直接接触接触且相互且相互挤压挤压。使受力物体发生使受力物体发生形变形变。这些力的方向有什么特征？这些力的方向有什么特征？4.4.方向：方向： 常说：常说：“一本重力大小为一本重力大小为5 5N N的课本放在水平的课本放在水平桌面上桌面上, ,它对桌面的压力大小为它对桌面的压力大小为5 5N,N,所以压力就是所以压力就是重力重力, ,压力大小总等于物体的重力压力大小总等于物体的重力。”对吗？对吗？5.5.作用点：作用点：一、什么是压力一、什么是压力 可以向可以向各个各个方向，但一定方向，但一定垂直垂直于于受力受力物体的物体的表面表面且且指向指向受力物体的内部。受力物体的内部。受力受力物体的物体的表面表面。压压力力F重力重力 G压力压力F重力重力 G重力重力 G压力F压力和重力二者的区别压力和重力二者的区别. 压压 力力重重 力力力的方向力的方向施力物体施力物体大小大小“只有当物体放在只有当物体放在水平面水平面时，对水平面的时，对水平面的压力大压力大小小才等于才等于重力大小重力大小”。竖直向下竖直向下地球地球G=mg可以向任何方向可以向任何方向( (垂直垂直接触面接触面) )可以是任何物体可以是任何物体一般和重力大小无关一般和重力大小无关压力和重力二者的区别压力和重力二者的区别.重力重力 G压力压力F支支持持力力Fn例：墨水瓶静止在水平桌面上，墨水例：墨水瓶静止在水平桌面上，墨水瓶对桌面的压力为瓶对桌面的压力为F F，桌面对墨水瓶的，桌面对墨水瓶的支持力为支持力为FnFn，墨水瓶自身的重力为，墨水瓶自身的重力为G G，求证：求证：F=GF=G由可得：F=G证：证：因为墨水瓶对水平桌面的压力F与桌面对墨水瓶的支持力Fn是一对作用力与反作用力，由作用力和反作用的关系，则可得：F=Fn 又因为桌面对墨水瓶的支持力Fn与墨水瓶收到的重力G是一对平衡力，由二力平衡的条件，则可得：Fn=G 重力重力 G.压力压力F6.6.大小：大小：7.7.单位：单位：2.2.产生条件：产生条件：1.1.定义：物理学中定义：物理学中垂直垂直作用在物体表面上作用在物体表面上的力称为压力。的力称为压力。两物体直接两物体直接接触接触且相互且相互挤压挤压。3.3.作用效果：作用效果：使受力物体发生使受力物体发生形变形变。4.4.方向：可以向方向：可以向各个各个方向，但一定方向，但一定垂直垂直于于受受力力物体的物体的表面表面且且指向指向受力物体的内部。受力物体的内部。5.5.作用点：受力物体的作用点：受力物体的表面表面。一、什么是压力一、什么是压力与重力没有与重力没有必然必然关联。关联。牛顿（牛顿（N N）。2 2、在水平桌面上放一个重、在水平桌面上放一个重50N50N的物体，此时的物体，此时它对桌面的压力为它对桌面的压力为 N N，再用，再用30N30N的竖直向的竖直向上的力提它，则物体对地面的压力是上的力提它，则物体对地面的压力是_。20N一试身手一试身手1 1、下列关于压力的说法中正确的是、下列关于压力的说法中正确的是( )( ) A. A.压力就是重力压力就是重力 B.B.压力都是由重力产生的压力都是由重力产生的 C.C.压力的方向总是垂直于受力物体的表压力的方向总是垂直于受力物体的表面面 D.D.压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的C5050观察观察思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？我要有一副滑雪板多好啊!怎么她就不会陷下去呢?为什么左手指越用力,气球被陷得越深呢? 压力的作用效果可能与哪些因素有关压力的作用效果可能与哪些因素有关?1 1、压力的大小压力的大小2 2、受力面积的大小受力面积的大小用物理学中哪种研究问题的用物理学中哪种研究问题的方法完成你的猜想？方法完成你的猜想？（控制变量法）（控制变量法）二、探究压力的作用效果二、探究压力的作用效果猜想与假设猜想与假设材料材料:设计实验方案：设计实验方案：小方桌模型小方桌模型 海绵海绵 钩码钩码（1）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵里的）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵里的深度；深度；（2）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵里的）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵里的深度；深度；（3）将小方桌翻过来放在海绵上，观测桌面陷入海绵）将小方桌翻过来放在海绵上，观测桌面陷入海绵的深度。的深度。二、探究压力的作用效果二、探究压力的作用效果探究探究1 1、探究压力的作用效果与受力面积的关系、探究压力的作用效果与受力面积的关系通过以上实验活动，你有哪些收获通过以上实验活动，你有哪些收获？当当 相同时，受力面积越相同时，受力面积越 ，压力的作用效，压力的作用效果越明显。果越明显。探究时：保持探究时：保持 不变，改变不变，改变 完成该探完成该探究活动，应该选择实验方案序号中的究活动，应该选择实验方案序号中的 和和 号进行实号进行实验。验。设计实验方案：设计实验方案：（1 1）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵里的深度；）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵里的深度；（2 2）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵里的深度；）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵里的深度；（3 3）将小方桌翻过来放在海绵上，观测桌面陷入海绵的）将小方桌翻过来放在海绵上，观测桌面陷入海绵的深度。深度。压力大小压力大小受力面积受力面积（1 1） （3 3）压力大小压力大小小小探究探究2 2、探究压力的作用效果与压力大小的关系、探究压力的作用效果与压力大小的关系探究时：保持探究时：保持 不变，改变不变，改变 完成该探完成该探究活动，应该选择实验方案序号中的究活动，应该选择实验方案序号中的 和和 号进行实号进行实验。验。通过以上实验活动，你有哪些通过以上实验活动，你有哪些收获收获？当当 相同时，压力越相同时，压力越 ，压力的作用效果越，压力的作用效果越明显。明显。设计实验方案：设计实验方案：（1 1）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵里的深度；）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵里的深度；（2 2）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵里的深度；）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵里的深度；（3 3）将小方桌翻过来放在海绵上，观测桌面陷入海绵的）将小方桌翻过来放在海绵上，观测桌面陷入海绵的深度。深度。受力面积受力面积压力大小压力大小（1 1） （2 2）受力面积受力面积大大归纳、总结归纳、总结通过以上的探究活动，你发现了什么通过以上的探究活动，你发现了什么？ 压力的作用效果与压力的作用效果与 和和 有有关，关， 越越 ， 越越 ，压，压力的作用效果越明显。力的作用效果越明显。压力大小压力大小受力面积受力面积压力压力大大受力面积受力面积小小【现学现用现学现用】为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据有关数据, ,分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 实验实验序号序号压力压力(N)(N)受力面受力面积积(cm(cm2 2) )1 16.06.010102 29.09.015153 312122020实验实验序号序号压力压力(N)(N)受力面受力面积积(cm(cm2 2) )7 73.03.020208 84.54.530309 96.06.04040（2 2）分析比较实验序号）分析比较实验序号1 1与与4(4(或或2 2与与5 5、3 3与与6)6)及观察到的现象，可得出的初步及观察到的现象，可得出的初步结论是：结论是：_。当受力面当受力面积相同相同时，压力越大，力越大，压力的作用效果越明力的作用效果越明显（1 1）分析比较实验序号）分析比较实验序号 及观察到的现象，可及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 4与与7(或或5与与8、6与与9)（3 3）进一步综合分析表一或表二或表三及观察到的现象，可得出的初步结论）进一步综合分析表一或表二或表三及观察到的现象，可得出的初步结论是：压力与受力面积的比值越是：压力与受力面积的比值越 时，压力的作用效果越明显；压力与受力时，压力的作用效果越明显；压力与受力面积的比值面积的比值 时，压力的作用效果相同。时，压力的作用效果相同。实验实验序号序号压力压力(N)(N)受力面受力面积积(cm(cm2 2) )4 43.03.010105 54.54.515156 66.06.02020大大相等相等合作交流：合作交流：1、本节课你有哪些收获？、本节课你有哪些收获？2、你还有哪些困惑？、你还有哪些困惑？作作 业业1 1、课本、课本P69P69“自我与作业自我与作业”的第的第1 1、2 2题；题；2 2、同步练习中的本节所学部分。、同步练习中的本节所学部分。谢谢大家