议论文怎么写议论文怎么写1.了解议论文基本常识2.中心论点的确立与表述1.l议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。什么是议论文什么是议论文2.议论文的三要素：论点、论据、论证议论文的三要素：论点、论据、论证l论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。l论点应该鲜明、准确、概括、绝不可模棱两可，让人捉摸不定3.论据：论据：l用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜l论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量4.论证的基本类型论证的基本类型(论证方式论证方式)：l立论立论从正面论述l驳论驳论从反面论述5.常用的论证方法常用的论证方法:l例证法用典型的事例作论据来证明论点l运用例证法要注意对事例叙述的方法.注意并列的几个事例的顺序,还要注意安排的详略,大家熟知的材料要略写,不熟知的要详写l对比论证通过事物之间的正反的对比,从而证实某个论点是正确的,或是错误的方法,就叫正反对比的论证方法6.喻证法喻证法 用比喻来说明道理的方法用比喻来说明道理的方法l运用喻证法增强了作品论证的形象性l运用喻证法要注意本体、喻体的相似性鲁迅的拿来主义中把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年对待宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动,给人们以很深的印象。7.三要素之间的关系：三要素之间的关系：l论点是解决“需要证明什么”l论据是解决“用什么来证明”l论证是解决“怎样证明”8.l第一：了解类别。l从题目性质分，有命题作文、材料作文之别（当然还有话题作文、半命题作文等等）l议论文的材料作文，分两类：l评论性议论文；l引申性议论文。9.引申性议论文：引申性议论文：l引申体就是读后感。它也是根据特定材料写成的议论文，但写作重心，不在对材料本身的评论上。材料只是一个引子，由它来引申出某种道理、某种规律、某种主张，联系生活实际，启发读者思考。10.一、论点的确立一、论点的确立1.中心论点是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。因而论点的确立与引出是写好议论文的前提。11.2.下面以下面以“理想理想”为话题就为话题就“怎样确立论点加以怎样确立论点加以证明证明”参考一:从“对象”的角度确立论点，如青年的理想，中心论点可以确立为：青年人要树立理想，奋斗是青年实现理想的阶梯。参考二：从“是什么”的角度确立论点，如理想是什么，中心论点可以确立为：理想是人毕生追求的崇高目标；理想就是人的奋斗目标，是人对自己未来的理性思考和一个方向性的设计；理想是人不息奋斗的动力，理想是人毕生追求的那盏明灯，它时刻照耀人前进的足迹12.参考三：从“为什么”的角度确立论点，如呼唤理想，我们为什么要树立理想呢？中心论点可以确立为：树立理想是把握自我的首要准备，只要这样，才能对未来充满信心和憧憬。参考四：从“怎么样”的角度确立论点，如理想的实现，怎样才能实现我们的理想呢？只有通过奋斗，青年人怎样才能找到通往理想的阶梯，实现自己的理想？奋斗，是实现理想的阶梯由此可知，给定一个话题后，我们可以从“对象”“是什么”“为什么”“怎么样”的角度确立中心论点13.写议论文的中心论点时要注意的问题：写议论文的中心论点时要注意的问题：l论点要绝对正确l论点要态度鲜明l论点要新颖独到l论点要有针对性l忌立论肤浅14.二、怎样引出一篇议论文的中心论点二、怎样引出一篇议论文的中心论点l论点的位置一般有四个:文题开篇文章中间结尾考场作文以第一种的方式为主。即论点在开头提出，不要离题太远，要尽快切入话题。15.中心论点的提出方法：中心论点的提出方法：l1.议论文论点的亮出，既要开门见山，又要讲究艺术。一切优秀之作，其论点的安置是有铺垫，有烘托，由背景，由原委的。在写作实践中，经常运用的有这样一些方法：l2.开门见山。即在文章的开头不是亮出论点就是导出论点。比如谈骨气一开篇就开门见山地提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，既简洁明了，又重心突出。l3.引用名言。就是议论文一开篇就直接引用一句名言作为全文的中心论点。比如说勤的开头：中国有句俗话叫“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过“业精于勤”。这都是说学业方面的深厚造诣都来源于勤奋好学。16.4.故事导入。就是在文章的开头先讲一个故事，然后再由故事引出议论，并将开篇讲述的故事作为全文议论的依据。这种方法的好处是既可以使文章说理有据议论有本这种方法的好处是既可以使文章说理有据议论有本，还可以使文章就事说理，针对性很强，进而增强文章的说服力。例如，鲁迅的灯下漫笔就是先讲了“钞票换银元”的故事本来银元和钞票可以通用，但时局的变化却让钞票几乎成了一张废纸于是人们纷纷用钞票抢换银元，并且还是在不等价兑换后还万分庆幸，之后才由此引发“中国人是很容易做奴隶的”议论。这就是议论不但自然，而且还很有说服力。17.5.设问开篇。就是在文章的开头就要议论的问题提出自己的疑问，然后再在回答问题中提出自己的观点。例如，毛泽东的人的真确思想从哪里来的的开头：人的真确思想从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是人的头脑里固有的吗？也不是。人类的真确思想只能从社会实践中来。18.l6.解释概念就是在文章的开头明确地解释与论点有关的的概念的含义从而点出文章的中心论点例如自强自负自卑的开头自强就是努力向上一个人要有所作为就应该具备这样的品质既不自卑也不自负而是要自强这种开头的好处是可以通过诠释概念挖掘论点的深意明确论述的方向给人清晰明确的印象”l7.对比开头就是在文章的开头通过对比阐明事理例如感谢冷漠的开头如果说宽容是一种美丽的潇洒那冷漠就是一个幸福的磨难因为冷漠给了我们生活的动力我们应该感谢冷漠文章的开头巧用对比不仅能表明作者的情感倾向自然引出文章的中心还能通过鲜明的对比突出中心给人耳目一新之感19. 道家认为，天下柔者莫过于道家认为，天下柔者莫过于“水水”，而攻，而攻坚者又莫胜于坚者又莫胜于“水水”。“水水”蕴含着深厚的哲蕴含着深厚的哲学韵味。试从学韵味。试从不同的角度不同的角度思考水，并思考水，并选择其中选择其中一个角度一个角度写一篇议论文。写一篇议论文。审题练习20.1、从、从坚持坚持的角度，论点可提炼为：的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂懈，锲而不舍，金石可镂。2、从、从舟行水上舟行水上的角度，论点可以是：的角度，论点可以是：学如逆水行舟，学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。3、从、从时间如流水时间如流水的角度，论点可以是：的角度，论点可以是：有志者应惜时有志者应惜时如金。如金。4、从、从流动流动的角度，论点可以是：的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹。21.5、从、从浇灌浇灌的角度，论点可以是：的角度，论点可以是：水滋润了水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己绿叶，滋润了生命，也造就了自己。6、从、从水只向前流水只向前流的角度，论点可以是：的角度，论点可以是：水水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。的气势。7、从、从水的作用引申水的作用引申角度：角度：水可载舟，亦可水可载舟，亦可覆舟。覆舟。22.议论文用论据证明论点议论文用论据证明论点23.事实论据从哪里来呢？主要途径有三：事实论据从哪里来呢？主要途径有三：l一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；l二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；l三是取自文学（文学作品中的人和事）。24.如何用好事例论据l作文中事实论据的作用很大。例如古希腊学者亚里士多德认为：“重的东西比轻的东西落地快。”伽利略却手持轻重不同的两个铁球登上比萨斜塔。两个铁球同时落地的铿然巨响粉碎了禁锢人们头脑一千八百年的谬误。这就是事实的威力，可见事例的雄辩作用。25.要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议。不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务；事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成“论据十论据观点”的错误形式。其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这些“泥”，墙就不牢固。26.用好事实论据的方法用好事实论据的方法:l1.例后假设例后假设进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。l2.例后评论例后评论在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：l舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守株的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。画线部分就是对事例的评论。因为有了这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。27.l3、例后比较、例后比较l在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。l4、正反对比、正反对比l一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。l5、例后设问、例后设问l例后设问就是在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。28.l7例后归纳例后归纳l即收光聚焦，点材成金。将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。一篇文章如仅仅局限于某一事物或某几个材料的界定之内，就象课堂上端坐的小学生，那表达效果一定不好，相反，如果考生能够将文章的材料聚焦在一个深刻的道理上，就会平添文章深遂的内涵，使阅卷人折服。例如：29.l中国有句古语：“蚌病成珠。”价值昂贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾发问：“诗之于人是否如珠子之于牡蛎？”而法国作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理解：珠子是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔同是作者内心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦催生了歌德的千古力作少年维特之烦恼，更使玛丽居里远走他乡，发愤攻读，矢志成才，一生两次荣获诺贝尔奖。中国历史上，“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语，不韦迁蜀，世传吕览，韩非囚秦，说难、孤愤”。可见痛苦之中不仅有快乐，而且有创造。30.结尾结尾:l收束全文,升华主题l激励号召,鼓舞人心l呼应题文,严谨结构l简洁有力,富有文采31.议论文的语言议论文的语言l不像记叙文那样追求细腻具象生动；不像散文那样抒情含蓄华美。l而是：l具有抽象性、概括性、强辩性的特点。32.动动手手吧吧！用用心心些些！33.