让世界充满爱让世界充满爱长乐七中长乐七中 李春林李春林有这样一则寓言故事有这样一则寓言故事, ,讲的是地讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。人饱食个个开心。 这是天堂与地狱的区别。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。才会更加美好。 爱是人类最美好的感情，亲情之爱、爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，有一个共同的特点，就是就是以真纯的情感以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。创造。 被爱的人是一种幸福，会爱的被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。人也是一种幸福。关爱身边的伙伴关爱身边的伙伴怎样使每个人感到集体的温暖怎样使每个人感到集体的温暖?怎样使大家一起快乐地成长怎样使大家一起快乐地成长?我我好好饿饿他们看到了什么？是光明他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？吗？是希望吗？小小卖艺人小小卖艺人王致中王致中17岁岁,在贵州以背在贵州以背煤为生。一筐煤为生。一筐煤煤40公斤，从公斤，从煤坑向上爬煤坑向上爬100米，然後再走米，然後再走1000米山路，米山路，挣挣1元人民币元人民币.这个孩子这个孩子14岁，岁，却不能坐在中学的却不能坐在中学的教室里。他必须到教室里。他必须到小煤窑背煤。今天小煤窑背煤。今天他看上去很干净、他看上去很干净、很光鲜，是因为小很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。闭，他无活可干。在都市小孩眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽，在都市小孩眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽，而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。求求知知托起明天的太阳托起明天的太阳曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生生他最宝贵的：他最宝贵的：“一个布书包一个布书包”曹曹会龙没有布书包，为了拍照他向同会龙没有布书包，为了拍照他向同学借来一个。学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。料包装袋。曹会龙的一天曹会龙的一天：六时起六时起床，吃早饭，八月至二月床，吃早饭，八月至二月吃粟米或三月至七月吃吃粟米或三月至七月吃薯仔薯仔(小孩一般一顿吃十小孩一般一顿吃十个薯仔，成年女性十五至个薯仔，成年女性十五至二十个，成年男性二、三二十个，成年男性二、三十个十个)，做家务，回到只有一做家务，回到只有一个教室的学校，午饭吃粟个教室的学校，午饭吃粟米或薯仔，照料家里的两米或薯仔，照料家里的两条牛、三头猪和十八只鸡条牛、三头猪和十八只鸡(他对家里有甚么了如指掌他对家里有甚么了如指掌)，跟小朋友追逐或玩其它，跟小朋友追逐或玩其它游戏，八点晚饭吃粟游戏，八点晚饭吃粟米或薯仔，偶尔还有红豆，米或薯仔，偶尔还有红豆，然后上床睡觉。然后上床睡觉。美国自由的孩子美国自由的孩子在炮火中的孩子在炮火中的孩子让我们看一看让我们看一看 同在一片蓝天下同在一片蓝天下如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。每个社会阶段都有问题，只是当我们人每个社会阶段都有问题，只是当我们人人都去关心一下这些问题，那这些只是现人都去关心一下这些问题，那这些只是现在这个阶段的必然的现象将会越来越少！在这个阶段的必然的现象将会越来越少！我们的社会将会越来越和谐。我们的社会将会越来越和谐。 除夕之夜，深圳街头除夕之夜，深圳街头流浪的老人流浪的老人真正帮真正帮助他们的助他们的又有谁呢又有谁呢？贫苦的盲人夫妇贫苦的盲人夫妇我们的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少了真爱与我们的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少了真爱与关怀。关怀。生生活活的的旋旋律律同病相怜同病相怜到底是谁在帮助穷人到底是谁在帮助穷人 猫场镇位于大方县西部，距县城猫场镇位于大方县西部，距县城5151公里，公路路况很差。全镇公里，公路路况很差。全镇总人口总人口3200032000多人，其中苗、彝等少数民族占三分之二；耕地面积多人，其中苗、彝等少数民族占三分之二；耕地面积1700017000多亩，农业主产水稻、玉米、小麦、大豆、柑桔、花生等。多亩，农业主产水稻、玉米、小麦、大豆、柑桔、花生等。去年上报全镇农业总产值去年上报全镇农业总产值40004000多万元，实际仅多万元，实际仅20002000余万元；上报农余万元；上报农民人均纯收入民人均纯收入14001400元，实际仅元，实际仅600600余元。下图是当地村民的住所余元。下图是当地村民的住所 安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村1111岁的刘小岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背她每次背1616块，重块，重4040公斤，走公斤，走140140米，只得米，只得3 3分分3 3厘工钱。厘工钱。冷冷漠漠经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。世界，是绚丽的地狱。爱是社会发展的一弘清泉爱是社会发展的一弘清泉.有爱才会有天堂有爱才会有天堂,才会有文明才会有文明,讲故事的方法与技巧：讲故事的方法与技巧：1要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；染听众，以求取得最佳的表达效果；2可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；意，增强表达的生动性；3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。要求：要求：1主题主题“爱心爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；于吸引力，能感染人；2内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；印象；3灵活运用讲故事的方法与技巧。灵活运用讲故事的方法与技巧。让我们倾听让我们倾听如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸； 如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 在家乡他就像泥土一样的朴实，在家乡他就像泥土一样的朴实，在城里他淹没在喧闹的人群中，他在城里他淹没在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离土的农民兄弟一和千千万万离乡离土的农民兄弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，可能他和我们擦肩而过常的日子，可能他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，的时候，我们都不一定能注意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。眼前一亮。 魏青刚魏青刚颁奖词：颁奖词：沧海横流，方显英雄本色！为沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。到人群中去，他，是侠之大者。有这样一个歌手，有这样一个有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的名字很让人产生动让他行动，他的名字很让人产生这样的联想，他叫这样的联想，他叫“丛飞丛飞”，“丛丛”让让我们看到了两个人站在大地上需要我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，互相温暖。互相支撑，互相温暖。丛飞丛飞颁奖词：颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。的喝彩。她是一位医生，她从来没有机会穿她是一位医生，她从来没有机会穿上白大褂，甚至被人在医生前面还要加上白大褂，甚至被人在医生前面还要加上赤脚两个字；她是一名医生，但是不上赤脚两个字；她是一名医生，但是不像很多医生那样，不愁自己衣食，她一像很多医生那样，不愁自己衣食，她一个月也许能收入个月也许能收入600600多块钱，但是买药以多块钱，但是买药以及买相关的一些东西却要花出及买相关的一些东西却要花出900900多块钱，多块钱，亏空亏空300300多；她是一名医生，自然被患者多；她是一名医生，自然被患者所需要，但是跟其他的医生比她的患者所需要，但是跟其他的医生比她的患者似乎对她更加需要，这该是一名怎样的似乎对她更加需要，这该是一名怎样的医生？医生？李春燕李春燕颁奖词：颁奖词：她是大山最后的赤脚医她是大山最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风竹楼，是天下一间四壁透风竹楼，是天下最温暖的医院，一副瘦弱的最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担起十里八乡的健康，肩膀，担起十里八乡的健康，她是迁徙的候鸟，她是照亮她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。苗乡的月亮。哥哥这个称呼在他心里有着哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是哥哥他生活独特的分量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。使他成为今天的他。洪战辉洪战辉颁奖词：颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。他从来是强者。陆永康，贵州黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族小学的水族老师。从小患小儿麻痹无法站立行走，于是他自制了一双“船鞋”绑在小腿上，用双膝跪着教书，长达36年。心中有爱,三十多年来，陆老师用自己坚持不懈的努力，改变了羊福乡众多孩子的命运。陆老师就是用这双“船鞋”行走于家与学校之间1 1、积累与、积累与“爱爱”有关的名言。有关的名言。 爱是理解的别名。泰戈尔爱是理解的别名。泰戈尔 人生是花，而爱便是花的蜜。人生是花，而爱便是花的蜜。 雨果雨果 爱是生命的火焰，没有它，一切爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。变成黑夜。 罗曼罗曼罗兰罗兰2 2、积累与、积累与“爱爱”有关的古诗文。有关的古诗文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。得三春晖。 孟郊孟郊游子吟游子吟 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。之幼。 孟子孟子为了救学生，这位老师的人生停止在这里。为了救学生，这位老师的人生停止在这里。“爱”是一个永恒的话题.只有心存感恩之心的人,才能得到世界上最美的感情.3 3、与爱有关的歌曲、与爱有关的歌曲让世界充满爱让世界充满爱 感恩的心感恩的心我来自偶然，像一颗尘土，我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我。谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪。我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，我不认输。要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你。感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己；伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。材料材料1 1：一一位位年年轻轻的的姑姑娘娘因因为为生生活活的的不不幸幸跳跳河河自自杀杀，结结果果被被一一位位撑撑船船的的老老人救了起来。人救了起来。老人说：老人说：“我出一千元买你的双手我出一千元买你的双手 可以吗？可以吗？”姑娘拒绝了。姑娘拒绝了。老人又说：老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。姑娘没有答应。老老人人又又说说：“我我出出十十万万元元买买你你的的双双眼眼可可以以吗吗？姑姑娘娘依依然然不不同同意意。”老老人人这这时时叹叹息息说说：“你你看看，你你是是多多么么富富有有，你你有有手手、有有胸胸、有有眼眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。 1、姑娘为什么要、姑娘为什么要跳河自杀？跳河自杀？ 生活的不幸。生活的不幸。2 2、为什么不愿意出卖自己的器官？、为什么不愿意出卖自己的器官？受之父母，问心有愧，受之父母，问心有愧，并无死心，萌发生意并无死心，萌发生意。3 3、“姑娘有所醒悟姑娘有所醒悟”，“醒悟醒悟”到什么？到什么？生命可贵，心生感恩。生命可贵，心生感恩。4 4、这件事情告诉我们什么道理？、这件事情告诉我们什么道理？怀怀着着一一颗颗感感恩恩的的心心，去去看看待待社社会会，看看待待父父母母，你你将将会会发发现现自自己己是是多多么么快快乐乐。学学会会感感恩恩，因因为为这这会会使使世世界界更更美好，使生活更加充实。美好，使生活更加充实。材料材料2：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子二儿子说：说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：三儿子：“我只想把我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最最后，国王把王位传给了第三个儿子。后，国王把王位传给了第三个儿子。为何国王把王位传给第三个儿子？为何国王把王位传给第三个儿子？感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。 材料材料3：老师做了一次如何感恩父母的调查。老师做了一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让我要给妈妈洗头，让让她的长发飘让她的长发飘逸起来逸起来”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。 “为什么？为什么？”老师不解地问。老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头对妈妈对妈妈来说，洗头是种幸福！来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。教室里爆发出雷鸣般的掌声。小女孩为何获得小女孩为何获得“雷鸣般的掌声雷鸣般的掌声”？感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验润，感恩光的照射，感恩热的考验那么，我们那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？呢？父母的呵护、哺育；父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；失败的鞭策、启迪；（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？父母生病时父母生病时送水拿药送水拿药朋友苦恼时朋友苦恼时沟通安慰沟通安慰环境污染时环境污染时关注整治关注整治身处逆境时身处逆境时坦然进取坦然进取（三）感恩应该远离冷漠，拒绝（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私自私对父母辛苦的无动于衷对父母辛苦的无动于衷 对老师付出的漠然置之对老师付出的漠然置之 对花草受伤的冷眼相待对花草受伤的冷眼相待 对别人危难的缺乏同情对别人危难的缺乏同情 对民族忧患的缺乏关注对民族忧患的缺乏关注 我想告诉你我想告诉你 1 1、只有经历了生活中的苦难、真正理解了别人的苦难，只有经历了生活中的苦难、真正理解了别人的苦难，才能更深入认识到生命的意义和自我的存在，掌握正确才能更深入认识到生命的意义和自我的存在，掌握正确的生活方式。的生活方式。 2 2、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！满爱！ 3 3、热爱他人从热爱父母做起，父母是我、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。关心他人、社会、自然。( (生活中你做得怎么生活中你做得怎么样样?) ?) 4、欺侮弱者集中体现了人性中的、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的；道行为既是普遍的，又是丑恶的；(你是你是怎么看待这个问题的怎么看待这个问题的?) 5 5、从、从“人人”的写法来分析，的写法来分析，“人人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：扶持。马克思说：“人是社会关系的总人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。视处于苦难和不幸中的儿童。( (当有困当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度你持什么样的态度?)?) 这个孩子只有这个孩子只有10岁，他身旁跟他岁，他身旁跟他差不多高的背篓，差不多高的背篓，是他每天的劳动是他每天的劳动工具。他说他很工具。他说他很想上学，可是家想上学，可是家里没有钱交纳每里没有钱交纳每年年140元的学杂费。元的学杂费。现在，他在一天现在，他在一天天长大，他必须天长大，他必须用这个背篓来证用这个背篓来证明自己活着的价明自己活着的价值。他没有白活。值。他没有白活。 6 6、我们不能对他人的苦难持无、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。以平等的态度去爱他们。( (请把目光请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的耍把戏的他们的外表怎样，说什他们的外表怎样，说什么话、做什么事么话、做什么事? ?不妨与他们交谈，不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。) ) 以以“让世界充满爱让世界充满爱”为主题，自拟为主题，自拟题目，写一篇题目，写一篇记叙文记叙文，不少于，不少于500字。字。要求：要求：中心明确，条理清楚，详中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。和感悟。命题参考：命题参考：让我靠近你让我靠近你、这就这就是爱是爱、这也是爱这也是爱、博大的爱博大的爱等等。等等。记叙文文体写作的基本要求：1写自己熟悉的人，要选好表现人物形象写自己熟悉的人，要选好表现人物形象的重点。的重点。2写自己切身的事，并能做到以小见大。写自己切身的事，并能做到以小见大。3写自己的真情实感，恰倒好处的运用议写自己的真情实感，恰倒好处的运用议论、抒情等表达方式。论、抒情等表达方式。4语言要力求生动，注意描写的应用。语言要力求生动，注意描写的应用。5做到内容完整，合理安排顺序。做到内容完整，合理安排顺序。爱的奉献爱的奉献演唱：韦唯演唱：韦唯这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间这是人间的春风的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是生命的这是生命的源泉源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有爱的荒原在没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 啊啊 只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱 世界将变成美好世界将变成美好的人间的人间 啊啊 啊啊再再见见