穷穷 人人列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三组第三组创作背景 穷人一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。穷穷 人人列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰思考：思考： 1. 作者给我们讲了一个什作者给我们讲了一个什么故事。么故事。2.课文先讲什么？再讲什么课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？最后讲什么？3.把最使你感动的地方做上把最使你感动的地方做上记号。记号。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得什么要这样做，但是觉得非这样做不可非这样做不可。 “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了的五个孩子已经够她受的了是他回来啦是他回来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？她会揍我的！那也活该，我自作她会揍我的！那也活该，我自作自受自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！ “不，没有人！上帝，我为什么要这样做不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能总能熬熬过去的！快去！别等他们醒来。过去的！快去！别等他们醒来。” 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。交流一下：怎样才能读交流一下：怎样才能读好桑娜忐忑不安的心理好桑娜忐忑不安的心理描写和她与渔夫的对话描写和她与渔夫的对话？ 从文中提出几个从文中提出几个不懂的或感兴趣的问不懂的或感兴趣的问题，跟大家讨论。题，跟大家讨论。穷穷 人人桑娜桑娜渔夫渔夫等待丈夫等待丈夫心惊肉跳心惊肉跳抱回孩子抱回孩子忐忑不安忐忑不安催促桑娜催促桑娜平静下来平静下来善良善良 乐于助乐于助人人