月月 是是 故故 乡乡 明明第第 3 3 课课 月是故乡明月是故乡明月是故乡明月是故乡明通过对故乡和自己童年生通过对故乡和自己童年生通过对故乡和自己童年生通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的生动描写，抒活的回忆，特别是对故乡月色的生动描写，抒活的回忆，特别是对故乡月色的生动描写，抒活的回忆，特别是对故乡月色的生动描写，抒发了作者对故乡的眷眷深情。发了作者对故乡的眷眷深情。发了作者对故乡的眷眷深情。发了作者对故乡的眷眷深情。 全文可以分为四个部分。 第一部分（第1 自然段），阐释“月是故乡明”。“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了离乱之际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别能引发人们的乡思共鸣，因而广为传诵。“人人都爱自己的故乡的月亮”，所以才有“月是故乡明”的感受。 第二部分（第25自然段），作者对故乡与童年生活的回忆。第2自然段是一个过渡段，由月到山，到水，进而过渡到写家乡的水，写作者的童年生活。作者对家乡一草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的梦境与感受仍记忆犹新。数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯真的乡村生活图景。 第三部分（第610自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。“有故乡可思，甜；思而不得，苦”，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。 第四部分（第1112自然段），以“月是故乡明”点题。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里”的呼告，把思乡之情推向高潮。 本文写得质朴自然，在看似平淡的娓娓道来中，表达出深沉的思乡之情，具有很强的感染力，值得细细品味。感 悟品 读探 究积 累 望月怀远望月怀远望月怀远望月怀远 张九龄张九龄张九龄张九龄 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 静夜思静夜思静夜思静夜思 李白李白李白李白床前明月光，床前明月光，床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。低头思故乡。低头思故乡。11 11 月是故乡明月是故乡明季羡林季羡林点击播放点击播放朗朗 读读 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。A A 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。B B 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。注注 释释过渡，由月到山、水，过渡，由月到山、水，下文进而写到故乡的水。下文进而写到故乡的水。B11 11 月是故乡明月是故乡明季羡林季羡林开篇点题，对开篇点题，对“月是故月是故乡明乡明” 略作阐释。略作阐释。A旁旁 批批我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。C C 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。D D 我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我现在已经年近耄耋，E E 住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。旁旁 批批注注 释释回忆中的故乡往往与童年回忆中的故乡往往与童年联系在一起。数星星，捉联系在一起。数星星，捉知了知了充满童趣的生活充满童趣的生活画面构成了美丽快乐的乡画面构成了美丽快乐的乡村生活图景。村生活图景。两个两个“立刻立刻”，情感真切，情感真切，对比鲜明。对比鲜明。CD“年近耄耋年近耄耋”，思乡之情，思乡之情更甚。更甚。E风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。F F 不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？ 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病G G，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。H H 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！ 我怅望南天，心飞向故里。I I旁旁 批批对比，对比， 衬托衬托“荷塘月色荷塘月色”的奇景也不足以与故的奇景也不足以与故乡的小月亮相媲美。乡的小月亮相媲美。称之为称之为“病病”，可见思，可见思乡之苦。乡之苦。何以何以“在微苦中实有甜美在微苦中实有甜美在在”？因为有乡可思，甜；？因为有乡可思，甜；思而不得，苦。苦中寓甜，思而不得，苦。苦中寓甜，滋味复杂。滋味复杂。FGH首尾呼应，情感迸发首尾呼应，情感迸发, , 把把全文的情感推向高潮。全文的情感推向高潮。I注注 释释问问 题题全文可划分为几部分？各部分的主要内容是什么？全文可划分为几部分？各部分的主要内容是什么？答答 案案 全文可以分为四个部分。全文可以分为四个部分。 第一部分（第第一部分（第1 1自然段），阐释自然段），阐释“月是故乡明月是故乡明”。“月是故乡明月是故乡明”出自杜甫的出自杜甫的月月夜忆舍弟夜忆舍弟。全诗为：。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发这首诗写于安史之乱时期，抒发了离乱之际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说了离乱之际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡月是故乡明明”，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别能引发人们的乡思共鸣，因而，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别能引发人们的乡思共鸣，因而广为传诵。广为传诵。“人人都爱自己的故乡的月亮人人都爱自己的故乡的月亮”，所以才有，所以才有“月是故乡明月是故乡明”的感受。的感受。 第二部分（第第二部分（第2 25 5自然段），作者对故乡与童年生活的回忆。第自然段），作者对故乡与童年生活的回忆。第2 2自然段是一个过自然段是一个过渡段，由月到山，到水，进而过渡到写家乡的水，写作者的童年生活。作者对家乡一渡段，由月到山，到水，进而过渡到写家乡的水，写作者的童年生活。作者对家乡一草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的梦境与感受仍记忆犹新。草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的梦境与感受仍记忆犹新。数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯真的乡村数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯真的乡村生活图景。生活图景。 第三部分（第第三部分（第6 61010自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。“有故乡有故乡可思，甜；思而不得，苦可思，甜；思而不得，苦”，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。 第四部分（第第四部分（第11111212自然段），以自然段），以“月是故乡明月是故乡明”点题。点题。“我什么时候能够再看我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里”的呼告，把思乡之情推向高潮。的呼告，把思乡之情推向高潮。问问 题题 作者回忆了故乡的哪些情景？它们都与作者回忆了故乡的哪些情景？它们都与“月亮月亮”有何联系？有何联系？答答 案案 作者回忆了儿时在故乡数星星、捉知了、作者回忆了儿时在故乡数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋等情景，这些充满童趣的活动看月亮、捡鸭蛋等情景，这些充满童趣的活动都是作者在故乡的朗朗月光下进行的，所以回都是作者在故乡的朗朗月光下进行的，所以回忆起来特别亲切。忆起来特别亲切。品读第品读第1 1自然段自然段问题：问题：“事情大概就是这个样子事情大概就是这个样子”一句中，一句中，“大概大概”表揣测语气，表揣测语气，“就是就是”表肯定的意思。表肯定的意思。“大概大概”与与“就是就是”连用，不是有些矛盾连用，不是有些矛盾吗？吗？答答 案案 “大概大概”与与“就是就是”看似矛盾，实则于揣测中加以肯看似矛盾，实则于揣测中加以肯定，说明定，说明“月是故乡明月是故乡明”表达的是一种普遍性心理。表达的是一种普遍性心理。指导朗读第指导朗读第1自然段自然段 每个人每个人/ / 都有个故乡，人人的故乡都有个故乡，人人的故乡/ / 都有个月亮。人人都爱都有个月亮。人人都爱/ / 自己的故乡的月亮。事情大概自己的故乡的月亮。事情大概/ / 就是这个样子。就是这个样子。朗读示范朗读示范 理解这句话的含义及其在全文中的作用，注意停顿合理，感情理解这句话的含义及其在全文中的作用，注意停顿合理，感情强烈。强烈。品读第品读第2 2自然段自然段问题：删去文章的第问题：删去文章的第2 2自然段，全文在表达上也是完整的，你认为能自然段，全文在表达上也是完整的，你认为能删去吗？删去吗？答答 案案 不能。这是一个过渡段，由第不能。这是一个过渡段，由第1 1段的月写到山与水，进而过渡段的月写到山与水，进而过渡到对家乡山水的回忆，再过渡到对童年生活的回忆，表达出作者到对家乡山水的回忆，再过渡到对童年生活的回忆，表达出作者对故乡的思念之情。这一段使全文结构更严谨，情感发展变化更对故乡的思念之情。这一段使全文结构更严谨，情感发展变化更自然。删去则上下文不连贯。自然。删去则上下文不连贯。品读第品读第4 45 5自然段自然段问题：问题：“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”和和“第二第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了”两句话中的两句话中的“乐此不疲乐此不疲”和和“乐不可支乐不可支”能互换吗？为什么？能互换吗？为什么？答答 案案 不能。因为这两个成语分别表达不同情况下的快乐心情。不能。因为这两个成语分别表达不同情况下的快乐心情。“乐乐此不疲此不疲”指心甘情愿做某件事而不感到疲倦，文中指晚上在坑边捉指心甘情愿做某件事而不感到疲倦，文中指晚上在坑边捉知了让童年的知了让童年的“我我”心甘情愿而不感到疲倦。心甘情愿而不感到疲倦。“乐不可支乐不可支”形容高形容高兴极了，文中指兴极了，文中指“我我”在坑边苇子丛里捡鸭蛋，在坑边苇子丛里捡鸭蛋，“一摸就是一个蛋一摸就是一个蛋”时的极度兴奋的心情。时的极度兴奋的心情。品读第品读第6 6自然段自然段问题：问题：“在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。”将这句话改将这句话改为为“在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看过许许多多的月在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看过许许多多的月亮。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个亮。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮小月亮”，不是更简洁一些吗？为什么作者要赞美其他地方的月亮，不是更简洁一些吗？为什么作者要赞美其他地方的月亮“美妙绝伦美妙绝伦”呢？呢？答答 案案 改后虽然语言简洁一些，但原文运用正衬的手法，通过赞美改后虽然语言简洁一些，但原文运用正衬的手法，通过赞美其他地方的月亮其他地方的月亮“美妙绝伦美妙绝伦”，表示自己对它们也，表示自己对它们也“异常喜欢异常喜欢”的方式，衬托下文所表达的对故乡月亮的思念之情，从而更加突的方式，衬托下文所表达的对故乡月亮的思念之情，从而更加突出了自己的思乡之情。出了自己的思乡之情。品读第品读第7 7自然段自然段 “我的小月亮，我永远忘不掉你我的小月亮，我永远忘不掉你”和和“我永远忘不掉你，我我永远忘不掉你，我的小月亮的小月亮”两句话，哪一句更好？两句话，哪一句更好？答答 案案 第一句更好，运用倒装句，将第一句更好，运用倒装句，将“我的小月亮我的小月亮”前置，更能突前置，更能突出故乡的小月亮在出故乡的小月亮在“我我”心中的地位。心中的地位。品读第品读第8 8自然段自然段 删去删去“已经年近耄耋已经年近耄耋”，有什么不好？本文是要表达思乡之，有什么不好？本文是要表达思乡之情，作者为什么还要写燕园的美丽景色和荷塘月色？情，作者为什么还要写燕园的美丽景色和荷塘月色？答答 案案 强调强调“已经年近耄耋已经年近耄耋”，为全文的思乡之情更增一番苍凉。，为全文的思乡之情更增一番苍凉。写燕园的美丽景色和荷塘月色，是想说明即使燕园景色再美，写燕园的美丽景色和荷塘月色，是想说明即使燕园景色再美，荷塘月色的景色再美，也不足以与荷塘月色的景色再美，也不足以与“我我”故乡的故乡的“小月亮小月亮”相相媲美。这里运用了映衬的手法抒发思乡之情。媲美。这里运用了映衬的手法抒发思乡之情。品读第品读第1010自然段自然段问题：将问题：将“思乡之病思乡之病”改为改为“思乡之情思乡之情”似乎更准确一些，作者似乎更准确一些，作者为什么要写为什么要写“思乡之病思乡之病”呢？呢？“在微苦中实有甜美在在微苦中实有甜美在”应如何理应如何理解？解？答答 案案 强调强调“病病”，可见思乡之苦，情感更强烈。因为有乡可思，可见思乡之苦，情感更强烈。因为有乡可思，所以感到所以感到“甜甜”；思而不得，所以感到；思而不得，所以感到“苦苦”。苦中寓甜，足见。苦中寓甜，足见滋味复杂。滋味复杂。品读第品读第1111自然段自然段问题：将问题：将“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀呀”改为改为“月是故乡明，我真想再看到我故乡的月亮呀月是故乡明，我真想再看到我故乡的月亮呀”意思意思没有变，这样改好吗？为什么？没有变，这样改好吗？为什么？答答 案案 不好。原句用疑问句表达肯定的意思，不仅感情更加强烈，不好。原句用疑问句表达肯定的意思，不仅感情更加强烈，还能激起读者情感的共鸣。改句显得过于平淡。还能激起读者情感的共鸣。改句显得过于平淡。 作者为什么要用杜甫的诗句作者为什么要用杜甫的诗句“月是故乡明月是故乡明”作为题目呢？你有作为题目呢？你有过类似的感受吗？过类似的感受吗？答答 案案 由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引起读者的思乡共鸣，由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引起读者的思乡共鸣，因而广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的思乡之情，也反因而广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的思乡之情，也反映了人们的普遍感受。映了人们的普遍感受。 结合文意谈自己的真实感受即可。结合文意谈自己的真实感受即可。朗读课文，背诵最后四个自然段朗读课文，背诵最后四个自然段 不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？ 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！ 我怅望南天，心飞向故里。朗读示范朗读示范抄写下列词语抄写下列词语浩渺浩渺 篝火篝火 旖旎旖旎 无垠无垠 惆怅惆怅耄耋耄耋 澄澈澄澈 慨然慨然 恍然大悟恍然大悟 乐此不疲乐此不疲乐不可支乐不可支 相映成趣相映成趣 流光如逝流光如逝 时不再来时不再来作者简介作者简介 季羡林（19112009），字希逋，又字齐奘，山东临清人。我国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、语言学家、翻译家、教育家、作家、社会活动家。1930年入清华大学西洋文学系，主攻英国文学，兼读德国和法国文学。1935年入德国哥廷根大学潜心学习印度学。他精通12国语言，对印度语言、文学、历史的研究建树颇多。1941年荣获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学东方语言文学系教授、系主任、北京大学副校长。几十年来，季羡林辛勤从事英文、德文、梵文等文学作品的研究与翻译，发表、出版的译作将近四百万字。主要著作有中印文化关系史论集、印度简史、罗摩衍那初探、印度古代语言论集、佛教与中印文化交流、简明东方文学史、糖史、吐火罗文弥勒会见记译释等。 主要译著有译自德文的论印度、安娜西格斯短篇小说集等，译自梵文的著名印度古代大史诗罗摩衍那（七卷）、印度名剧沙恭达罗和优哩婆湿、印度古代民间故事集五卷书等，译自英文的梅特丽耶 黛维的家庭中的泰戈尔等。此外，季羡林还主编过四库全书存目丛书、传世藏书、神州文化集成、东方文化集成等书。 2009 年6 月，外语教学与研究出版社出版季羡林全集，收录季羡林先生1929 2008年间各类著述，凡30 卷。月是故乡明月是故乡明的鉴赏的鉴赏 这是一篇优美的抒情散文。作者把童年月下的趣事与世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景分别对比，思乡情怀，悠然流出纸外，神清韵远，意味无穷。 望月思乡，本是我们中国人的传统心态，作者选择了月亮这一思念故乡的典型，来抒发自己的乡愁。作者追忆童年时月光下的趣事，仿佛一幅画卷，把它与世界各地月亮相比，使人凝神遐思，游子独宿异乡时的孤寂及思乡之情纷沓迭出。本文文笔老练，艺术技巧娴熟。一是借用典故，抒发情怀；二是运用对比的写作手法，把故乡的月亮与世界各地和朗润园的月亮分别对比，世界各地的月亮愈是美妙绝伦，朗润园赏月环境愈美，故乡的月亮便愈是可爱，而思乡之情愈浓；三是语言优美，情景交融，文中处处勾勒美丽的月景，处处又流溢出浓浓的乡情。 记忆中的故乡之月，是永恒的，是无法被替代的。对故乡的思念，是客居他乡之人永远的心结。季羡林先生的月是故乡明以月为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的生动描写，抒发了作者对故乡永远的思念与眷恋。 文章开篇对“月是故乡明”进行了简单阐释。接着从故乡和童年两个方面进行回忆，由月到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到自己的童年生活。作者对故乡的一草一木充满着深厚的感情，数星星、捉知了、看月亮、拣鸭蛋，这些充满童真童趣的生活画面构成了美丽纯真的乡村生活图景。 文章朴实无华，全文没有什么华丽的词藻，就这样娓娓道来，让我们感受到作者对故乡的至情至爱。 选自季羡林文丛 散文精萃( 沈阳出版社2003年版)。季羡林 (19112009) ，著名古文字学家、历史学家、作家，享誉海内外的东方学大师。“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟一诗，诗云：“露从今夜白，月是故乡明。” 语出宋代文学家苏轼的前赤壁赋。 语出唐代诗人孟浩然的望洞庭湖赠张丞相。烟波浩渺烟雾笼罩在广阔无际的水面上。返回课文乐不可支形容快乐到了极点。旖旎 ( yn )柔和美好。绝伦独一无二的；没有可以相比的。耄耋 ( modi )指老年, 高龄。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。燕( yn ) 园 北京大学校园的别称。返回课文望农历每月十五日。空濛 ( mng )形容景物迷茫。返回课文