单元整合提升单元整合提升 1.不同光照强度下叶肉细胞代谢状况分析不同光照强度下叶肉细胞代谢状况分析如如图图是是某某阳阳生生植植物物光光合合作作用用强强度度(以以CO2的的吸吸收收量量或或放放出出量量表表示示)与与光光照照强强度度之之间间的的关关系系，则则对对应应于于曲曲线线各各段段的的生生理理过过程程及及变变量关系分析如下。量关系分析如下。 学法指导学法指导光合速率、呼吸速率与植物生长的关系光合速率、呼吸速率与植物生长的关系 注：注：总总光合量叶光合量叶绿绿体体CO2吸收量植吸收量植物从外界吸收的物从外界吸收的CO2量量( (净净光合量光合量) )线线粒体提供的粒体提供的CO2量量( (呼吸量呼吸量 曲曲线线分析分析 细细胞只胞只进进行呼吸作用，未行呼吸作用，未,进进行光行光合作用合作用此此时时植株从外界吸收植株从外界吸收O2向外界向外界释释放放CO2 光合速率光合速率呼吸速率呼吸速率植株从外界吸收植株从外界吸收O2向外界向外界,排排出出CO2,此此时净时净光合量光合量呼吸速率呼吸速率植株向外界植株向外界释释放放O2并从并从外界吸收外界吸收CO2此此时净时净光合量光合量0，植株能，植株能正常生正常生长长总总光合量光合量ab( (或或cd) ) 2.多因子变量对光合速率的综合影响多因子变量对光合速率的综合影响图图像像含含义义P点点时时，限制光合速率的因素，限制光合速率的因素应为应为横坐横坐标标所表示的因子，所表示的因子，随随该该因子的不断加因子的不断加强强，光合速率不断提高；当到，光合速率不断提高；当到Q点点时时，横坐横坐标标所表示的因子不再是影响光合速率的因子，要想所表示的因子不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可适当提高提高光合速率，可适当提高图图示的其他因子示的其他因子应应用用温室栽培温室栽培时时，在一定光照，在一定光照强强度下，白天可适当度下，白天可适当提高温度，增加光合提高温度，增加光合酶酶的活性，提高光合速率，的活性，提高光合速率，也可同也可同时时适当适当补补充充CO2，进进一步提高光合速率；一步提高光合速率；当温度适宜当温度适宜时时，可适当增加光照，可适当增加光照强强度和度和CO2浓浓度以提高光合作用速率度以提高光合作用速率【典例典例】(2013浙江十校联考浙江十校联考)将将一植物放在密一植物放在密闭闭的玻璃罩内，置于室外的玻璃罩内，置于室外进进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态态与自然与自然环环境中相同。境中相同。获获得得实验结实验结果如下果如下图图。下列有关。下列有关说说法不正确的法不正确的()。A图图乙中的乙中的C点点对应图对应图甲中的甲中的C点，此点，此时细时细胞内的气体交胞内的气体交换换状状态态对应图对应图丙中的丙中的B图图甲中的甲中的F点点对应图对应图乙中的乙中的H点，此点，此时细时细胞内的气体交胞内的气体交换换状状态态对应图对应图丙中的丙中的C到达到达图图乙中的乙中的D点点时时，玻璃罩内，玻璃罩内CO2浓浓度最高，此度最高，此时细时细胞内气胞内气体交体交换换状状态对应图态对应图丙中的丙中的D经过这经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加解析解析图乙中图乙中C、D分别表示光合作用即将开始、光合作用速分别表示光合作用即将开始、光合作用速率等于呼吸作用速率，分别对应图甲的率等于呼吸作用速率，分别对应图甲的B点和点和C点，细胞内的点，细胞内的气体交换状态分别为图丙的气体交换状态分别为图丙的、。到达图乙中。到达图乙中D点时，玻点时，玻璃罩内的璃罩内的CO2浓度最高。图甲中的浓度最高。图甲中的F点是一天中第二次光合点是一天中第二次光合速率等于呼吸速率，对应图乙中的速率等于呼吸速率，对应图乙中的H点、图丙中的点、图丙中的。经过。经过一昼夜后玻璃罩内的一昼夜后玻璃罩内的CO2浓度降低，说明植物体内的有机物浓度降低，说明植物体内的有机物含量增加。含量增加。答案答案A 答卷投影答卷投影规范答题规范答题有关影响光合速率因素的探究实验应有关影响光合速率因素的探究实验应 用案例用案例 答卷投影答卷投影满分答案满分答案(1)株株型、型、长势长势、叶片均一蒸、叶片均一蒸馏馏水水1 mmol/L NaHSO3溶溶液液不同光照不同光照强强度下低度下低浓浓度度NaHSO3溶液均可提高水稻光合速溶液均可提高水稻光合速率率(2)类类囊体囊体A、B、D(3)如如图图规范审答规范审答规范审题规范审题|抓关键词抓关键词关键关键1对对照照实验实验原原则则之一之一遵循遵循单单一一变变量原量原则则，应选应选取株取株型、型、长势长势及叶片均一的植株分及叶片均一的植株分别处别处理理关键关键2对对照照实验实验原原则则之二之二遵循等量原遵循等量原则则，故一，故一组喷组喷洒洒1 mmol/L NaHSO3溶液溶液时时另一另一组组宜宜喷喷洒等量蒸洒等量蒸馏馏水以水以作空白作空白对对照照关键关键3(3)题题信息：两者共同信息：两者共同处处理理“既不存在累加效既不存在累加效应应，也无，也无抑制效抑制效应应” 错因诊断错因诊断诊断诊断1答答题题不不严严密，未答出密，未答出“株型、叶片量株型、叶片量”等等诊断诊断2忽忽略略NaHSO3浓浓度只度只笼统笼统答出答出NaHSO3溶液溶液诊断诊断3NaHSO4可增加叶片内叶可增加叶片内叶绿绿体形成体形成ATP的能力，忽的能力，忽视视了了题题中提出的中提出的该该物物质质作用的部位，而答成所作用的作用的部位，而答成所作用的阶阶段段诊断诊断4未未提取出提取出“柱形柱形图图”，“不存在累加效不存在累加效应应”无无“抑制效抑制效应应”等有效信息，未等有效信息，未标标注注纵纵横横轴标识轴标识，且未画出，且未画出PMS组组及及NaHSO3PMS组组温馨提示温馨提示(1)解解答坐答坐标标曲曲线题线题宜关注宜关注“起点起点”“”“走走势势”“”“升降点升降点”“”“拐点拐点”等；等；(2)进进行行对对照照实验设实验设置需遵循等量原置需遵循等量原则则及及单单一一变变量原量原则则；(3)对对新情境新情境题题需巧抓需巧抓题题干信息，充分利用有效信息作解干信息，充分利用有效信息作解题题“钥钥匙匙”；(4)画坐画坐标图务标图务必必标标注注纵纵横横轴标识轴标识。