新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念1.认识3个生字。2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。 自学提示：自学提示： 1 自读课文，读准字音，把课文读通自读课文，读准字音，把课文读通顺。顺。 2.借助字典，或联系上下文理解词语。借助字典，或联系上下文理解词语。 3.标出自然段序号，想一想课文讲了标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？一件什么事？ 陷陷碌碌攥攥（l）（xin）（陷入）（陷入）（忙碌）（忙碌）（zun）（攥着）（攥着）理解词语理解词语： 龟裂龟裂：皮肤因寒冷干燥而裂开。：皮肤因寒冷干燥而裂开。 失魂落魄失魂落魄：形容心神不定，惊慌失措。：形容心神不定，惊慌失措。 震耳欲聋震耳欲聋：把耳朵震得快要聋了。：把耳朵震得快要聋了。形容形容 声音很大。声音很大。 1学生自主朗读课文。说说课文讲了学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事？一个什么故事？ 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。课文先讲“我”想买一本青年近卫军。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。自学提示：自学提示： 1.用波浪线画出描写母亲外貌用波浪线画出描写母亲外貌语言语言动作动作的语句，联系上下文，说说这是的语句，联系上下文，说说这是一位怎样的母亲？一位怎样的母亲？ 2.找出我深深感动的语句，联系上下文找出我深深感动的语句，联系上下文谈谈我当时的心情。谈谈我当时的心情。 (1)我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸。 (反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。) (2)背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 (这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而震撼，为自己贸然要钱而内疚。) (3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 (“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛家境的贫寒。) (4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” (从这里我们可以看出母亲非常支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。) (5)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 (这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。连跟自己心爱的儿子多说一句话的时间也没有。) 3、谁都会被这样一位慈母深、谁都会被这样一位慈母深深打动，更何况是文中的深打动，更何况是文中的“我我”。请找出请找出“我我”深受感动的语句。体深受感动的语句。体会会“我我”对母亲的感激、崇敬与热对母亲的感激、崇敬与热爱之情。爱之情。 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲” “那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！” “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去” “那一天，我用那一元五角钱给母亲 买了一听水果罐头。”