导入新课导入新课 在有些人看来，半截蜡烛只是一件在有些人看来，半截蜡烛只是一件不起眼的日用品，而在今天我们将要学不起眼的日用品，而在今天我们将要学习的这篇课文中，它与生活在一个特定习的这篇课文中，它与生活在一个特定时代的一家人的生命和一场重要的战争时代的一家人的生命和一场重要的战争息息相关，一个惊心动魄的故事就是围息息相关，一个惊心动魄的故事就是围绕着它展开的。绕着它展开的。 12 半截蜡烛半截蜡烛教学目标教学目标 1、正确流利，有感情地朗读课文。、正确流利，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解班次伯诺德夫、理解课文内容，了解班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 3、朗读课文，感受伯诺德夫人母子三、朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。敢，学习他们热爱祖国的精神。内容解析内容解析课文解读课文解读本文是一个短小的剧本，反映的是发本文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间发生在法国的故生在第二次世界大战期间发生在法国的故事。伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一事。伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德个联络点，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。与敌人展开了惊心动魄的斗争。边读边思考：课文为什么用边读边思考：课文为什么用“半截蜡半截蜡烛烛”作题目？这作题目？这“半截蜡烛半截蜡烛”有什么特别有什么特别的地方吗？的地方吗？这这“半截蜡烛半截蜡烛”是一个关键，它关系是一个关键，它关系着伯诺德夫人一家的命运，课文情节就是着伯诺德夫人一家的命运，课文情节就是围绕这围绕这“半截蜡烛半截蜡烛”来展开的。因此，用来展开的。因此，用“半截蜡烛半截蜡烛”作题目一下子就把焦点展示作题目一下子就把焦点展示给了读者，很吸引人。给了读者，很吸引人。这到底是怎样的半截蜡烛呢？为什么这到底是怎样的半截蜡烛呢？为什么它关系着伯诺德夫人一家人的命运呢？它关系着伯诺德夫人一家人的命运呢？这装着情报的这装着情报的“半截蜡烛半截蜡烛”被放在了被放在了屋子里最显眼的桌子上，躲过了敌人的一屋子里最显眼的桌子上，躲过了敌人的一次又一次的搜查。我们不得不佩服伯诺德次又一次的搜查。我们不得不佩服伯诺德夫人聪明的才智和过人的胆识。然而，一夫人聪明的才智和过人的胆识。然而，一天晚上，这半截蜡烛却成了所有人特别是天晚上，这半截蜡烛却成了所有人特别是伯诺德夫人一家关注的焦点。就在无意之伯诺德夫人一家关注的焦点。就在无意之间，它竟被德军点燃了！间，它竟被德军点燃了！伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处属管处就会（就会（)，秘密，秘密就会就会()，情报站，情报站就会就会(），同时也意），同时也意味着味着他们一家三口（他们一家三口（）。此）。此时此刻，你想到了什么？你仿佛看见了什时此刻，你想到了什么？你仿佛看见了什么？听见了什么？么？听见了什么？自动熄灭自动熄灭暴露暴露遭到破坏遭到破坏生命的结束生命的结束生命悬于一生命悬于一烛 烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。仿佛成了屋子里最可怕的东西。在这万分危急的时刻，能不能再在这万分危急的时刻，能不能再让这半截蜡烛燃烧下去？让这半截蜡烛燃烧下去？那直接吹灭行不行？那直接吹灭行不行？危急关头，伯诺德一家只有把这点燃危急关头，伯诺德一家只有把这点燃的半截蜡烛熄灭，才能逃过此劫。于是，的半截蜡烛熄灭，才能逃过此劫。于是，他们展开了与敌人的周旋。他们究竟是怎他们展开了与敌人的周旋。他们究竟是怎样与德军周旋的呢？样与德军周旋的呢？ 伯诺德夫人：伯诺德夫人： 她看着两个脸色苍白的孩子，她看着两个脸色苍白的孩子，急忙急忙从厨房从厨房取取出一盏油灯放在桌上。出一盏油灯放在桌上。“瞧，瞧，先生们，这盏灯亮些。先生们，这盏灯亮些。” 说着，说着，轻轻轻轻把把蜡烛蜡烛吹吹熄。熄。机智、镇静机智、镇静 杰克：杰克： 时间时间一分一秒一分一秒地过去。这时候，地过去。这时候， 大大儿子杰克儿子杰克慢慢地慢慢地站起来，站起来，“天真冷。我到天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。柴房去搬些柴来生个火吧。”机智、从容机智、从容杰奎琳杰奎琳：小女儿杰奎琳小女儿杰奎琳娇声娇声地对德国人说地对德国人说道：道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。军官道过晚安，上楼去了。聪明、可爱、善于观察、镇定聪明、可爱、善于观察、镇定杰奎琳为什么能够成功呢？杰奎琳为什么能够成功呢？杰奎琳为什么能够成功呢？杰奎琳为什么能够成功呢？想一想想一想看到妈妈和哥哥都没有保住蜡烛，小小看到妈妈和哥哥都没有保住蜡烛，小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，表情是那样天真可爱，理由是样漫不经心，表情是那样天真可爱，理由是那样的不露破绽，她的语言最有特色，她叫那样的不露破绽，她的语言最有特色，她叫少校为少校为“司令官先生司令官先生”，极大地满足了德国，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。 愚蠢的侵略者做梦愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗场多么惊心动魄的战斗啊啊! !而这战斗，又是以他而这战斗，又是以他们的失败告终们的失败告终! !课堂小结课堂小结在这么危急的情况下，伯诺德夫在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家以国家利益为重。靠自己的机人一家以国家利益为重。靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密。从他们身上，我们感受到了强机密。从他们身上，我们感受到了强烈的爱国主义精神。烈的爱国主义精神。巩固练习巩固练习一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。截（截（）载（载（）栽（栽（）梯（梯（）递（递（）第（第（）一截装载栽树楼梯传递府第正当小女儿杰奎琳正当小女儿杰奎琳“踏上最后踏上最后一级楼梯时，蜡烛灭了一级楼梯时，蜡烛灭了”，请你续，请你续写故事，看看能有几种结局。写故事，看看能有几种结局。二、小练笔。二、小练笔。