单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/26,#,人教版数学一年级（上）,5,以内数的认识和加、减法,第,2,课时,减,法,2.,15,的,加、减法,结合具体情境、点子图初步理解减法的含义，认识减号“,-,”，并能正确读出减法算式，形成初步的模型意识、符号意识。,学会,5,以内数的减法的计算方法，形成初步的运算能力。,3.,能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数,学的乐趣。,学习目标,【,重点,】,初步理解减法的含义，会正确计算,5,以内数的减法。,【,难点,】,能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并自主选择计算方法。,课堂导入,填一填。,5,3,2,4,2,2,5,1,4,4,3,1,2,2,1,3,谁来说说,4,和,5,的分与合？,新知探究,从图中你知道了什么？,2,还剩多少个气球？,原来有,4,个气球,飞走了,1,个,2,还剩多少个气球？,3,1,-,=,4,减号,表示“去掉、减去”。,读作：,4,减,1,等于,3,。,试一试,果果怎么做，就可以使,的根数和花花的同样多？,果果,花花,4,1,=,3,我,吃掉,1,根，就和花花的同样多了。,4,还剩多少只松鼠？,从图中你知道了什么？,5,3,-,=,怎样计算呢？,一共有,5,只松鼠,跑走了,3,只,2,还剩多少只松鼠？,5,3,-,=,方法一：,倒数法,5,4,3,还剩,2,只,2,5,3,-,=,2,方法二：,利用数的分解计算,5,3,2,课堂练习,1.,看图说一说算式表示的意思。,教材第,27,页“做一做”,5,1,=4,4,2=2,做一做。,2.,画一画，填一填。,41=,4 =,3,2,2,1,3,谁来说说你是怎么计算的？,教材第,27,页“做一做”,做一做。,教材第,27,页“做一做”,做一做。,3.,涂一涂，填一填。,41=,31=,52=,3,2,3,4.,坐火车，连一连。,1,2,3,4,5,2+3,5,-,1,3,-,2,4,-,1,5,-,4,4,-,2,拓展提升,5,1,4,1,4,3,1,3,2,1.,讲故事，填算式。,(),5,4,2.,想想下面的图形分别表示多少。,1,2,(),3,1,1,3,课堂小结,通过这节课的学习，你学会了什么？,4,-,1,3,读作：,4,减,1,等于,3,。,减号,通过这节课的学习，你学会了什么？,5,3,-,=,2,计算方法：,1.,倒数法；,2.,利用数的分解计算。,作业课件中的相关练习。,02,01,教材第,28,页的练一练第,4,、,5,题。,