单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/26,#,人教版数学一年级（上）,5,以内数的认识和加,、,减法,第,2,课时 比大小,一,1.,15,的认识,1.,认识符号“”“”“,=”,，知道这些符号的含义，会用符号来描述,5,以内两个数之间的大小关系。,2.,在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，形成初步的符号意识。,3.,培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。,学习目标,【,重点,】,认识符号“”“”“,=”,，理解它们,的含义，掌握三种符号的读写法和作用。,【,难点,】,能用“”“”“,=”,来比较,5,以内数的,大小，形成初步的符号意识。,课堂导入,图上有些什么？数一数各有多少？,3,3,2,4,新知探究,每只小猴子吃,1,个桃、,1,个梨和,1,根香蕉,这些水果够分吗？,新知探究,和 同样多，用“,=,”表示。,3,=,3,等号,3,等于,3,3,2,大于号,3,大于,2,比 多，用“”表示。,开口向左，表示左边的数大。,比 少，用“”表示。,3,4,小于号,3,小于,4,开口向右，表示右边的数大。,3,2,2,3,3,5,5,5,=,4,1,你真棒！,教材第,18,页“做一做”,拓展提升,不够（）,1.,如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后面画“”）,够（）,2.,在里填上“”“”或“,=,”。,1,5,2,3,4,2,2,2,4,5,2,1,=,等号,读作：,3,等于,3,3,3,和 同样多,读作：,3,大于,2,3,2,大于号,比 多,读作：,3,小于,4,3,小于号,4,比 少,通过这节课的学习，你学会比多少了吗？,课堂小结,作业课件中的相关练习。,02,01,教材第,18,页的做一做内容。,