单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/26,#,人教版数学一年级（上）,5,以内数的认识和加、减法,第,1,课时,加法,2.,15,的,加、减法,结合具体情境、点子图初步理解加法的含义，认识加号“,+,”，并能正确读出加法算式，形成初步的模型意识、符号意识。,学会,5,以内数的加法的计算方法，形成初步的运算能力。,3.,能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数,学的乐趣。,学习目标,【,重点,】,初步理解加法的含义，会正确计算,5,以内数的加法。,【,难点,】,能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并自主选择计算方法。,课堂导入,里填几？,4,2,2,3,2,1,5,3,2,5,4,1,1,4,3,2,2,3,谁来说说,5,的分与合？,新知探究,从图中你知道了什么？,1,一共有多少个气球？,1,一共有多少个气球？,3,1,+,=,4,加号,读作：,3,加,1,等于,4,。,表示“合起来”。,试一试,果果怎么做，就可以使,的个数和花花的同样多？,果果,花花,3,1,+,=,4,我再摘,1,个，就和花花的同样多了。,2,一共有多少只松鼠？,从图中你知道了什么？,原来有,3,只松鼠,又来了,2,只松鼠,3,2,+,=,怎样计算呢？,2,一共有多少只松鼠？,3,2,+,=,方法一：,点数法,1,2,3,4,5,5,2,一共有多少只松鼠？,3,2,+,=,方法二：,接数法,5,4,5,3,2,+,=,方法三：,利用数的组成计算,3,2,5,5,课堂练习,做一做。,教材第,25,页“做一做”,2+2=4,4+1=5,1.,看图说一说算式表示的意思。,教材第,25,页“做一做”,2.,摆一摆，填一填,4,1+3=,4,3+1=,比一比，你发现了什么？,做一做。,教材第,25,页“做一做”,2,1+1=,3,2+1=,5,2+3=,3.,先用,摆一摆，再填得数。,做一做。,5.,连一连。,2+2,1+4,3+1,3+2,2+1,5,4,3,拓展提升,1.,=,=,2,+,1,3,2,+,2,4,同桌互相说说每个算式的意思。,2.,小白兔再拔几根就和小灰兔拔得同样多？,=,2,+,3,5,课堂小结,通过这节课的学习，你学会了什么？,3,1,4,读作：,3,加,1,等于,4,。,加号,通过这节课的学习，你学会了什么？,3,2,+,=,5,计算方法：,1.,点数法；,2.,接数法；,3.,利用数的组成计算。,作业课件中的相关练习。,02,01,教材第,28,页的练一练第,3,题。,