单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/26,#,人教版数学一年级（上）,复习与关联,第,4,课时,图形的认识,结合知识整理单，学会梳理长方体、正方体、圆柱和球的有关知识，进一步掌握四种立体图形的特征。,在动手拼搭、交流中体验立体图形的特性，感受拼搭的乐趣。,在观察、拼搭等操作过程中，体会数学与生活的联系，养成勇于创新、乐于表达的好习惯。,学习目标,【,重点,】,加深对四种立体图形的认识,。,【,难点,】,进一步掌握整理复习的基本方法。,知识梳理,这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？,立体图形的拼搭,立体图形的认识,立体图形的特征,知识要点,1,：立体图形的特征,1.,数一数，图中有,(),个长方体，有,(),个正方体，有,(),个圆柱，有,(),个球。,2,4,1,3,名称,长方体,正方体,圆柱,球,图形,特征,1,个曲面,易推动,2.,分别说说各立体图形的特征。,四四方方,长长方方,6,个平平的面,6,个平平的面,2,个平平的面,1,个曲面,圆圆的,直直的,易推动,随易滚动,横放易滚动,面有大有小,面大小相同,知识要点,2,：立体图形的拼搭,不同立体图形的拼搭,长方体、正方体比较平稳，尽量放下面，长方体竖起来比较高；圆柱竖着放较平稳，球易滚动，尽量放在最上面。,4.,所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。,4.,所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。,相同立体图形的拼搭,5.,用,4,块 拼一拼，可以拼成哪些图形？,6,(,1,),用,4,个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。,(,2,),拼成一个大正方体至少需要,(),个 。,8,下层,4,个,上层,4,个,教材第,108,页“应用提升”,教材第,109,页“练一练”第,9,题,7.,哪两堆积木可以拼成？用线连起来。,根据 有,7,个 ，先看看哪两堆 的个数和是,7,，再将它们拼一拼，看能不能拼成 。,课堂练习,1.,连一连。,圆柱,正方体,球,长方体,2.,下面,(),号图形搭得稳。,3.,填一填。,从左边数起，第,(),个图形是 ，的左边是,(,、,)(,圈出正确答案），一共有,(),个圆柱，,(),个长方体。,3,3,2,4.,数一数，填一填。,个,个,个,4,6,6,数 个数时，要注意想一想被遮住的 。可以一层一层地数。,上层,1,个,下层,3,个,上层,3,个,下层,3,个,上层,2,个,下层,4,个,还需要,(),个,还需要,(),个,7,8,5.,要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个？,6.,我说你搭：长方体在正方体的右边，球在正方体的上面，长方体在圆柱的下面。,(,在下面正确组合图形的下边画“”,),（）,（）,（）,拓展提升,用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？,(),个,思路一,：从前、后两部分看,6,个,10,个,16,个,16,(),个,思路二,：从上、中、下三部分看,2,个,6,个,16,个,16,8,个,用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？,(),个,思路三,：移动最上面的,2,个小方块到空缺处。,16,8+8=16,(,个,),用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？,练习帮,中的相关练习。,02,01,教材第,108,页“练一练”第,3,题。,