高等职业学校工程地质勘查专业教学标准一 、专业名称 (专业代码)工程地质勘查 (520201) 。二 、入学要求普通高级中学毕业 、中等职业学校毕业或具备同等学力。三 、基本修业年限三年。四 、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例资源环境与安全大类(52)地质类(5202)地质勘查 (747) ; 工程技 术 与 设 计 服务 (748)工程勘察与岩土工程技术人员 (2 -02 - 18 -06) ;水工环地质工程技术人员 (2 -02 -01 -03) ;地质调查员(4 -08 -07 -04) ; 地质实验员(4 -08 -07 -05)工程地质勘查 ;岩土工程施工与管理 ; 地质灾害调查与评价 ; 土工试验五 、培养目标本专业培养理想信念坚定 , 德 、智 、体 、美 、劳全面发展 , 具有一定的科学文化水平 , 良好的人文素养 、职业道德和创新意识 , 精益求精的工匠精神 , 较强的就业能力和可持续发1地质类展的能力 , 掌握本专业知识和技术技能 , 面向地质勘查行业的工程勘察与岩土工程技术人 员 、水工环地质工程技术人员 、地质调查员等职业群 , 能够从事工程地质勘查 、岩土工程施 工与管理 、地质灾害调查与评价 、土工试验等工作的高素质技术技能人才。六 、培养规格本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下 , 践行社会主义核心价值观 , 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准 则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识 、环保意识 、安全意识 、信息素养 、工匠精神 、创新思维。(4) 勇于奋斗 、乐观向上 , 具有自我管理能力 、职业生涯规划的意识 , 有较强的集体 意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄 、心理和健全的人格 , 掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能 , 养 成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素养 , 能够形成 1 2 项艺术特长或爱好。(二) 知识(1) 掌握必备的思想政治理论 、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护 、安全消防 、文明生产等知识。(3) 掌握计算机制图 、文字处理 、工程地质勘查专业软件应用的基本知识与技术方法。(4) 掌握普通地质 、工程地质 、水文地质等方面的基本知识。(5) 掌握工程测量的基本知识。(6) 掌握土力学计算与工程应用的基本知识。(7) 了解岩石和土体基本物理力学性能 , 掌握岩土室内测试的基本知识。(8) 掌握工程地质勘查与评价的基本知识。(9) 掌握地质灾害调查与评价 , 了解地质灾害治理的基本知识。(10) 掌握基础工程 、地基处理 、基坑支护施工与管理等方面的基本知识。(11) 了解有关工程地质勘查 、岩土工程施工与管理 、地质灾害调查与防治 、土工试验 的国家和行业标准。(三) 能力(1) 具有探究学习 、终身学习 、分析问题和解决问题的能力。(2) 具有良好的语言 、文字表达能力和沟通能力。(3) 具有基本的计算机应用 、信息技术应用 、外语应用 、数学计算能力。(4) 具有识图和绘图能力 , 能够识读地形图 、地质图 、建筑图 、建筑结构图 , 并能够 用专业软件绘制图件。(5) 具有工程测量仪器的操作使用能力和简单的数据分析能力 , 能够完成勘探点放线、2高等职业学校工程地质勘查专业教学标准布点工作。(6) 具有鉴别岩土类别的能力 , 能够进行岩土野外定名与描述。(7) 具有岩土室内测试能力 , 能够对岩土的物理及力学性能指标进行室内测试 、数据 处理和报告编制。(8) 具有工程地质调查与测绘的能力 , 能够进行地质观测点的定点 、观察与描述 , 能 够判别简单的构造 、地貌并予描述 , 编写简单的工程地质调查与测绘报告。(9) 具有工程地质勘查能力 , 能够初步完成工程地质勘查方案设计工作 , 能熟练完成 钻孔编录 、原位测试 、岩土水试样采集 , 能够利用专业软件完成勘察图件绘制和编写工程地 质勘查报告。(10) 具有地质灾害调查和初步评价能力 , 能够判别不良地质现象及地质灾害类型 、描 述其特征 、绘制平面和剖面示意图 , 对地质灾害危险性进行初步评价。(11) 具有岩土工程施工与管理能力 , 能够依据场地情况及设计图纸 , 完成施工组织和 管理 , 能够进行地基处理 、基坑支护方案初步选择与现场施工管理工作。七 、课程设置及学时安排(一) 课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。 1. 公共基础课程根据党和国家有关文件规定 , 将思想政治理论 、中华优秀传统文化 、体育 、军事理论与 军训 、大学生职业发展与就业指导 、心理健康教育等列入公共基础必修课 ; 并将党史国史、 劳动教育 、创新创业教育 、应用文写作 、高等数学 、公共外语 、信息技术 、健康教育 、美 育 、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。 2. 专业课程专业课程一般包括专业基础课程 、专业核心课程 、专业拓展课程 , 并涵盖有关实践性教 学环节 。学校可自主确定课程名称 , 但应包括以下主要教学内容:(1) 专业基础课程。专业基础课程一般设置 6 8 门 , 包括: 地质学基础 、构造地质 、矿物岩石 、工程测量、 地貌及第四纪地质 、土力学计算与工程应用 、水文地质基础 、工程识图及 AutocAD制图等。(2) 专业核心课程。专业核心课程一般设置 6 8 门 , 包括: 工程地质调查与测绘 、工程地质勘查 、岩土室 内测试 、工程地质勘查专业软件应用 、地质灾害调查与评价 、基础工程 、地基处理等。(3) 专业拓展课程。专业拓展课程包括: 钻探工程技术 、水文地质试验 、工程物探 、地质灾害防治技术 、基 坑工程 、工程检测 、工程项目管理 、建筑材料 、工程概预算 、环境地质等。3地质类3. 专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。表 2 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1工程地质调查与测绘编制建设场地工程地质调查与测绘方案 ; 野外工程地质调查与测绘 , 描述 各类工程地质现象 , 对各类工程地质现象定点测绘 , 填写记录卡片 ; 野外 资料验收 、汇交 , 工程地质测绘补测 ; 使用 MapGIS 、AutocAD等软件绘制 相关图件 , 编写工程地质调查与测绘报告2工程地质勘查主要工程类型的工程地质勘查方案设计 , 包括勘探孔数量 、类型 、孔深、 取样和原位测试 ; 钻孔编录 、现场原位测试 、岩土水试样采集 ; 利用勘察 专业软件录入并处理各项数据 , 绘制平面图 、剖面图 、柱状图等专业图件 ; 编写勘察报告3岩土室内测试土样的常规试验及数据处理 , 包括含水量 、密度 、 比重 、压缩 、直剪试验 ; 砂土颗分试验及数据处理 ; 自 由膨胀率 、有机质含量 、黏粒含量等特殊试 验及数据处理 ; 岩样饱和单轴抗压试验及数据处理 ; 数据统计分析 , 岩土 测试成果报告编制4工程地质勘查专业软 件应用勘察软件安装 , 熟悉勘察软件的用户界面 , 了解勘察软件的基本操作 ; 使 用勘察软件完成数据录入 ; 按工程勘察相关规范 , 使用勘察软件对勘察数 据进行分层统计和分析 ; 使用勘察软件绘制平面图 、剖面图 、柱状图等专 业图件5地质灾害调查与评价常见地质灾害的类型 、概论 、特点 ; 常见地质灾害调查方法 、调查内容与 评价要求 ; 常见地质灾害野外描述方法及要求 , 各类图件制作方法 ; 常见 地质灾害的防治和监测措施6基础工程天然地基浅基础的类型 、基础设计 、施工方法 ; 桩基础的类型 、桩基承载 力计算及桩型选择 , 各类桩基础施工方法及单桩承载力和桩身质量检测方 法 ; 基坑支护的类型 、特点 、选型和施工方法7地基处理复合地基理论 ; 换填垫层 、预压地基 、压实地基和夯实地基 、水泥土搅拌 桩复合地基 、旋喷桩复合地基 、灰土桩复合地基 、夯实水泥土桩复合地基、 水泥土粉煤灰碎石桩复合地基 、注浆加固 、微型桩加固 、真空预压等类型 的地基处理原理 、设计方法 、类型选择以及其施工方法和质量检测方法4. 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验 、实训 、实习 、毕业设计 、社会实践等 。在校内外进行工 程地质测绘 、工程地质勘查等综合实训 。在工程地质勘查 、岩土工程设计与施工 、地质灾害 调查与防治等企业进行社会实践 、顶岗实习 、跟岗实习 。应严格执行 职业学校学生实习 管理规定。4高等职业学校工程地质勘查专业教学标准5. 相关要求学校应统筹安排各类课程设置 , 注重理论与实践一体化教学 ; 应结合实际 , 开设安全教 育 、社会责任 、绿色环保 、管理等方面的选修课程 、拓展课程或专题讲座 (活动) , 并将有 关内容融入专业课程教学 ; 将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学 ; 自主开设 其他特色课程 ; 组织开展德育活动 、志愿服务活动和其他实践活动。(二) 学时安排总学时一般为 2600 2800 学时 , 每 16 18 学时折算 1 学分 。公共基础课学时一般不少 于总学时的 25% , 实践性教学学时原则上不少于总学时的 50% , 其中 , 顶岗实习累计时间 一般为6 个月 , 可根据实际集中或分阶段安排实习时间 。各类选修课程学时累计不少于总学 时的 10% 。八 、教学基本条件(一) 师资队伍1. 队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25 : 1 , 双师素质教师占专业教师比例一般不低 于 60% , 专任教师队伍要考虑职称 、年龄 , 形成合理的梯队结构。2. 专任教师专任教师应具有高校教师资格 ; 有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心 ; 具有工程地质 、水文地质 、环境地质等相关专业本科及以上学历 ; 具有扎实的本专业相关理 论功底和实践能力 ; 具有较强信息化教学能力 , 能够开展课程教学改革和科学研究 ; 有每 5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。3. 专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称 , 能够较好地把握国内外工程地质勘查行业、 专业发展 , 能广泛联系行业企业 , 了解行业企业对本专业人才的需求实际 , 教学设计 、专业 研究能力强 , 组织开展教科研工作能力强 , 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4. 兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任 , 具备良好的思想