高等职业学校木工设备应用技术专业 教学标准一 、专业名称 (专业代码)木工设备应用技术 (510210) 。二 、入学要求普通高级中学毕业 、中等职业学校毕业或具备同等学力。三 、基本修业年限三年。四 、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例农林牧渔大类(51)林业类(5102)林业 (02)木材加工人员 (6 -06 -01) ;人造板制造人员 (6 -06 -02) ; 木制品制造人员 (6 -06 -03) ; 家具制造人员 (6 -06 -04) ;机械设备修理人员 (6 -31 -01) ;检验试验人员 (6 -31 -03) ; 销售人员 (4 -01 -02)加工生产 ; 生产管理 ;质量检测与管理 ; 市场营销五 、培养目标本专业培养理想信念坚定 , 德 、智 、体 、美 、劳全面发展 , 具有一定的科学文化水平 ,1林业类良好的人文素养 、职业道德和创新意识 , 精益求精的工匠精神 , 较强的就业能力和可持续发 展的能力 , 掌握本专业知识和技术技能 , 面向林业行业的木材加工人员 、人造板制造人员、 木制品制造人员 、家具制造人员 、机械设备维修人员 、检验试验人员 、销售人员等职业 群 , 能够从事加工生产 、生产管理 、质量检测与管理 、市场营销等工作的高素质技术技 能人才。六 、培养规格本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下 , 践行社会主义核心价值观 , 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准 则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识 、环保意识 、安全意识 、信息素养 、工匠精神 、创新思维。(4) 勇于奋斗 、乐观向上 , 具有自我管理能力 、职业生涯规划的意识 , 有较强的集体 意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄 、心理和健全的人格 , 掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能 , 养 成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素养 , 能够形成 1 2 项艺术特长或爱好。(二) 知识(1) 掌握必备的思想政治理论 、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护 、安全消防等知识。(3) 掌握本专业所需的计算机应用知识和信息技术知识 、必备的应用写作基本知 识 。(4) 掌握木材学基本知识。(5) 掌握木质家具制造设备基本知识。(6) 掌握 CNC数控中心及其相关专业软件基本知识。(7) 掌握家具生产工艺相关知识。(8) 掌握企业管理相关知识和市场营销方法。(9) 掌握人造板制造设备 、木质地板制造设备 、木质门窗制造设备相关知识 , 掌握木 制品质量检测方法。(三) 能力(1) 具有探究学习 、终身学习 、分析问题和解决问题的能力。(2) 具有良好的语言 、文字表达能力和沟通能力。2高等职业学校木工设备应用技术专业教学标准(3) 具有信息收集能力 , 能够熟练使用通用的现代化办公软件。(4) 具有合理选择材料 、分析材料能力。(5) 具有操作和维护 CNC数控中心的能力。(6) 具有编辑专业软件的能力 , 具有规划家具生产工艺流程的能力。(7) 具有操作和维护木质家具制造设备的能力。(8) 具有操作和维护人造板 、木质地板 、木质门窗制造设备的能力。(9) 具有木制品质量检测的能力。(10) 具有企业管理和市场营销的能力。七 、课程设置及学时安排(一) 课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1. 公共基础课程根据党和国家有关文件规定 , 将思想政治理论 、中华优秀传统文化 、体育 、军事理论与 军训 、大学生职业发展与就业指导 、心理健康教育等列入公共基础必修课 ; 并将党史国史、 劳动教育 、创新创业教育 、大学语文 、高等数学 、公共外语 、信息技术 、健康教育 、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2. 专业课程专业课程一般包括专业基础课程 、专业核心课程 、专业拓展课程 , 并涵盖有关实践性教 学环节 。学校可自主确定课程名称 , 但应包括以下主要教学内容:(1) 专业基础课程。专业基础课程一般设置 6 8 门 , 包括: 机械制图 、机械基础 、电工基础 、CAD、木质 产品设计初步 、软件初步等。(2) 专业核心课程。专业核心课程一般设置 6 8 门 , 包括: 木材学 、木质家具制造设备操作与维护 、CNC 数控中心操作与维护 、CAXA、家具生产技术 、企业管理等。(3) 专业拓展课程。专业拓展课程包括: 中国传统木工文化 、中国现代制造业发展史 、人造板制造设备操作 与维护 、木质地板制造设备操作与维护 、木质门窗制造设备操作与维护 、木制品质量检测、 设备展示与营销。3. 专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。3林业类表 2 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1木材学木材宏观构造 ; 木材显微构造 ; 木材识别与鉴定 ; 木材的化学性质 ; 木材物 理性质 ; 木材力学性质 ; 人工林定向培育生长过程中材性变化与材质改良 ; 木材缺陷及其检验 ; 重要用材对材性的要求及适用树种 ; 常见树种木材的主 要性质2木质家具制造设备 操作与维护细木工带锯机操作与维护 ; 横截锯操作与维护 ; 纵剖锯操作与维护 ; 双面刨 床操作与维护 ; 平刨床操作与维护 ; 压刨床操作与维护 ; 铣床操作与维护 ; 双轴立铣操作与维护 ; 立式榫眼机操作与维护 ; 梳齿榫开榫机操作与维护 ; 砂光机操作与维护 ; 仿型铣床操作与维护 ; 木工车床操作与维护 ; 镂铣机操 作与维护3CNC数控中心操作 与维护CNC数控中心概论 ; CNC数控中心加工程序编制基础 ; CNC数控中心计算机 数控装置 ; CNC数控中心的伺服系统 ; CNC数控中心的位置检测装置 ; CNC 数控中心的结构 ; CNC数控中心实例操作 ; CNC数控中心维修与检测4CAXACAXA软件建模的命令 ; CAXA软件常用的编程方法 ; CAXA软件的后置处理 方法 ; CAXA软件生产工艺清单方法 ; CAXA软件程序导入数控机床进行加工 的方法5家具生产技术配料的工艺要求 ; 提高毛料出材率的措施与毛料加工 ; 毛料的工艺要求 ; 基 准面的选择与加工方法 ; 相邻面与相对面的加工方法与要求 ; 净料的工艺要 求 ; 方材胶合方法与工艺 ; 方材胶合在家具生产中的应用 ; 板式家具裁板方 法 ; 薄木 、印刷装饰纸的特点和用途 、加工方法 ; 钻孔的类型和要求 ; 板式 家具的钻孔工艺 ; 板式家具预装配工艺要求6企业管理管理的二重性 ; 管理者的层次和角色 ; 现代企业制度 ; 企业经营战略管理 ; 人力资源及人力资源管理 ; 工作分析和岗位评价的目的 、流程 ; 目标市场营 销和竞争性的市场营销战略类型 ; 生产管理的内容 、组织 、计划 ; 财务管理 内容 、分析指标 ; 企业文化的概念 、特征 、功能 ; 企业文化的核心 、程序、 途径4. 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验 、实训 、实习 、毕业设计 、社会实践等 。在校内外进行木 质家具制造设备操作实训 、木质家具制造设备维护与保养实训 、家具生产制作等综合实训。 在林业行业的木材加工 、人造板制造 、木制品制造 、家具制造 、机械设备企业进行实习 。应 严格执行职业学校学生实习管理规定。5. 相关要求学校应统筹安排各类课程设置 , 注重理论与实践一体化教学 ; 应结合实际 , 开设安全教4高等职业学校木工设备应用技术专业教学标准育 、社会责任 、绿色环保 、管理等方面的选修课程 、拓展课程或专题讲座 (活动) , 并将有 关内容融入专业课程教学 ; 将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学 ; 自主开设 其他特色课程 ; 组织开展德育活动 、志愿服务活动和其他实践活动。(二) 学时安排总学时一般为 2800 学时 , 每 16 18 学时折算 1 学分 。公共基础课学时一般不少于总学 时的 25% , 实践性教学学时原则上不少于总学时的 50% , 其中 , 顶岗实习累计时间一般为 6 个月 , 可根据实际集中或分阶段安排实习时间 。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10% 。八 、教学基本条件(一) 师资队伍1. 队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25 : 1 , 双师素质教师占专业教师比例一般不低 于 60% , 专任教师队伍要考虑职称 、年龄 , 形成合理的梯队结构。2. 专任教师专任教师应具有高校教师资格 ; 有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心 ; 具有木材科学与工程 、机械加工技术 、木工设备应用技术 、市场营销技术等相关专业本科及 以上学历 ; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力 ; 具有较强信息化教学能力 , 能够开 展课程教学改革和科学研究 ; 有每 5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。3. 专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称 , 能够较好地把握国内外木工设备应用技术行 业 、专业发展 , 能广泛联系行业企业 , 了解行业企业对本专业人才的需要实际 , 教学设计、 专业研究能力强 , 组织开展教科研工作能力强 , 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4. 兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任 , 具备良好的思想政治素质 、职业道德和工 匠精神 , 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验 , 具有中级及以上相关专业职称 , 能承 担专业课程教学 、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。(二) 教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学 、实习实训所需的专业教室 、校内实训室和 校外实训基地等。1. 专业教室基本条件专业教室一般配备黑 (白) 板 、多媒体计算机 、投影设备 、音响设备 , 互联网接入或 wi-Fi环境 , 并实施网络安全防护措施 ; 安装应急照明装置并保持良好状态 , 符合紧急疏散 要求 , 标志明显 , 保持逃生通道畅通无阻。5林业类2. 校内实训室基本要求(1) 家具制造实训室。家具制造实训室应配备裁板设备 、开榫设备 、弯曲设备 、胶合设备 、打磨设备 、定型设 备 、除尘设备 、动力设备等机械 , 用于家具生产技术 、家具设备操作与维护等课程的教学与 实训。(2) 地板制造实训室。地板制造实训室应配备裁板设备 、开榫设备