一一、初读课文，初步感知、初读课文，初步感知“巨巨人的花园人的花园”1.1.先听范先听范读课文，读课文，同学们在自己读课文，同学们在自己读课文，划出生划出生字词，标出自然段，同桌可以相互讨论、交流比字词，标出自然段，同桌可以相互讨论、交流比较难读、难写的生字。较难读、难写的生字。2.2.：“拆拆”字是翘舌音，书写时最后一点不能忘。字是翘舌音，书写时最后一点不能忘。注意注意“牌牌”字的笔顺书写。字的笔顺书写。二二. .交流初读感受交流初读感受: :读了这篇课读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？怎样的花园呢？美丽、荒凉美丽、荒凉三三.1.1.同学们：文中哪些地方让你感受同学们：文中哪些地方让你感受到花园很美。又是哪些地方让你觉得花到花园很美。又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢？请你自由读课文，找出相园很荒凉呢？请你自由读课文，找出相关语句，并在后面作适当的批注。关语句，并在后面作适当的批注。. .交流：交流：走进走进“美丽美丽”的花园的花园从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜欢到这里玩。冬天白雪一片。村子里的孩子都喜欢到这里玩。（）引导：这里哪些词让你觉得花园很美呢？（）引导：这里哪些词让你觉得花园很美呢？（鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、白雪一鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、白雪一片片）四四. .是啊，花园是如此美丽，一年四季都有不同的景是啊，花园是如此美丽，一年四季都有不同的景色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛听到了什么。色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛听到了什么。看到了什么呢？看到了什么呢？1.1.花园里常年花园里常年洋溢洋溢着孩子们欢乐的笑声。着孩子们欢乐的笑声。2.2.什么洋溢的意思？什么洋溢的意思？3.3.老师这里有两个句子看看用上洋溢是否可以呢？老师这里有两个句子看看用上洋溢是否可以呢？a.a.下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语. .b.b.得知村子里唯一的教师要走了，教得知村子里唯一的教师要走了，教室室内洋溢着内洋溢着孩子们的哭声孩子们的哭声（对）（对）（错）（错）4.4.你能用你能用“洋溢洋溢”造造句子吗造造句子吗? ?五五. .练笔拓展、小试牛刀练笔拓展、小试牛刀1.1.小结：同学们，我们知道了花园是既小结：同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉的，这节课我们主要学习了这是一美丽又荒凉的，这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园，那么它的荒凉到底体现在哪？个美丽的花园，那么它的荒凉到底体现在哪？这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下节课再来学习节课再来学习2.2.小练笔：这篇课文把花园描写得如此美丽，小练笔：这篇课文把花园描写得如此美丽，如果让你向你的朋友介绍一下这个花园，你会如果让你向你的朋友介绍一下这个花园，你会怎么介绍呢？请把你的介绍词写下来怎么介绍呢？请把你的介绍词写下来。板书：巨人的花园板书：巨人的花园美丽美丽 鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香白雪一片鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香白雪一片作业超市：作业超市：. .回去把课文转述给爸爸妈妈听。回去把课文转述给爸爸妈妈听。. .阅读王尔德的其他童话故事。阅读王尔德的其他童话故事。