单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我们走在大路上,领航,导入,1,歌曲采用了哪种体裁？,欣赏并思考,2,歌曲中描写了什么样的画面呢？,3,你会用什么样的情绪来演唱这首歌曲呢？,颂歌、进行曲、摇篮曲、圆舞曲,豪迈、激昂,中国人民意气风发，阔步前行。,A,段,齐唱,B,段,合唱,歌曲可以分为几个部分？,二段体结构,国家中小学课程资源,“走在时代大路上”,国家中小学课程资源,国家中小学课程资源,国家中小学课程资源,大附点,小附点,大附点,小附点,A,段,国家中小学课程资源,大附点,小附点,大附点,小附点,A,段,国家中小学课程资源,高,低,B,段,低声部,国家中小学课程资源,高,低,B,段,高声部,国家中小学课程资源,高,低,B,段,合唱,课堂小结,本节课我们不但欣赏到了领航这一首与时俱进的、优秀的声乐作品，而且在演唱中感受到了合作的快乐和和声的魅力。我们和先辈们一起，一同走在大路上，真切感受到了人民积极向上、迎难而上的精神，也感叹在共产党的带领下日益强盛的祖国。希望同学们能热爱祖国、热爱我们的中国共产党，也希望这两首能激励着大家在今后更坚定地努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！,大家继续我们走在大路上这首歌曲的合唱学习，并尝试自主演唱领航，再搜集优秀的歌颂党、歌颂祖国的作品，下节课进行分享。,课后作业,我们走在大路上,领航,