河南省南阳市地区2022-2023学年高一语文9月阶段检测试题一、现代文阅读（一）现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：一段时间以来，文艺批评不怎么受大众待见，一个重要原因在于我们的言说方式：无论是形式还是内容，都缺少可读性、吸引力和感染力。文艺批评出现这样的问题，的确值得文艺评论界认真思考。如果评论者老在一个小语境里兜圈子，说话弯弯绕，尽用些别人看不懂的文字“翻手为云、覆手为雨”，拒人于千里之外，显然难以与作家、读者、其他批评者平等交流。长此以往，文艺批评又如何起到介入和推动文艺发展的作用呢？改变文艺批评风气，已到了刻不容缓的地步。内容要“活”。内容决定形式，但形式也积极作用于内容。文艺批评的对象是文艺作品或文艺思潮，评论者可以选择不同的角度进行批评，告诉大家批评对象的可能性究竟有多丰富，而这种可能性往往不止一种。因此，评论者必须综合应用哲学、美学、社会学、历史学、心理学等诸多学科的知识，通过对文艺作品或文艺思潮的具体评析，挖掘和揭示出审美现象“能指”与“所指”所包孕的多重意蕴。换句话说，文艺批评“活”不“活”，取决于评论者的理论修养和专业素养。形式要“活”。文艺批评原本可以不拘一格、多种多样，除各种专题性、综合性的长篇论文外，还可以有随笔式、评点式、对话式、赏析式等多种文体的评论文章。古今中外许多真知灼见，不仅在当时产生很大影响，而且传之后世的文论、诗论，并非都出自“大块论文”，而是出自各种样式。如中国古代众多诗话、小说评点，现代鲁迅、陈望道、朱光潜等的文艺批评，都是以杂文、对话体、随感样式写成的。有的虽然每篇只有几百字，但言精意赅，提出新的观点，切中文学要害，读者每看一篇，都能受到一点有益启示。语言要“活”。文艺批评作为一种理论样式，有其自身严肃性、逻辑性和抽象性，我们不能要求它完全具有小说、诗歌那样的艺术魅力，但实践表明，文艺评论文章完全可以做到语言生动活泼，富有文采。上述我国古代文论便渗透着审美情趣、形象感。许多文章读起来如同欣赏一篇篇优美的散文、一首首隽永的诗歌、一则则生动的故事，读者既得到理论启示，又能获得艺术享受，大大缩短了评论与读者的距离。新时代的文艺评论注重社会性影响，它需要一种大众化的语言符号，必须通俗易懂、明白如话。总之，新时代的文艺创作，呼唤文艺批评的新作为。评论者要深入广阔的文艺现场，不断提升敏锐的感受力、精准的判断力，注重把抽象的观念、概念转化成具体丰富的文艺话题和内容，转化为个性化、专业化的学术语言，去除说“大话”“空话”凌空蹈虚的坏习气，找到评论和作家、艺术家的交汇点，努力建构接地气、有活力的文艺批评体系。（摘编自马忠让文艺批评“活”起来）材料二：文艺批评是一把“利器”。新媒体时代，打磨好这把“利器”，需要营造健康、有序的网络文艺批评生态，构建有诚意、有见地的网络文艺批评体系，为专业批评提供强有力支持，开创新时代文艺批评的新局面。伏尔泰曾将“健康的批评”列为第十个缪斯，派她守在趣味神殿的大门前。他对批评寄予的期盼不可谓不厚矣。健康的批评应是多元力量共同对话的产物。一个理想的文艺批评场域，既应坚持批评的自主性，也应包容他者和具有反思性。在新的历史条件下，要用全新的眼光、全新的政策和方式方法，团结凝聚好文艺批评队伍，应充分尊重网络文艺批评者作为文艺批评重要方面军的作用，充分激发其积极参与文艺批评活动的主动性，锻造其成为新时代文艺批评事业的有生力量。有诚意、有见地是实现文艺批评有效性和价值性的关键。批评家是社会品位的守护者和指导者，必须心怀最基本的责任。伟大的批评，需要的是感情投入而不仅是经济投入。真正的文艺批评必然发乎真心，抵达读者的内心。这是文艺批评的生命力所在。福柯说，他所梦想的批评是能给一部作品、一本书、一个句子、一种思想带来生命，能迸发出想象的火花。建设有诚意、有见地的网络文艺批评，能为专业文艺批评提供强有力的支持。网络文艺批评与专业批评彼此借力，才能相互砥砺。短评、微评、段评、短视频、弹幕等新形式，是扩大文艺批评影响力的重要方式，应该好好加以利用。一方面，在网络文艺批评的激发与带动下，专业批评的话语越来越“接地气”，有“人气”。另一方面，随着新媒体用户文化涵养的提升，网络文艺批评也逐渐呈现出专业化趋势。有诚意、有见地的网络文艺批评建设，不能以业余的思维剪裁专业的审美，而应积极促进网络文艺批评与专业批评形成良性互动、相互补充。总体而言，网络文艺批评仍是当前文艺批评工作中的薄弱环节，尚未受到足够的关注与重视。在构建新时代文艺批评理论与话语体系进程中，文艺批评要跟上全媒体的时代步伐，需要进一步建设与利用好网络文艺批评这一重要阵地。网络文艺批评是形成文化共识的重要地带。正视与建设有诚意、有见地的网络文艺批评，亦是打通文艺批评走进生活、走向大众的“最后一公里”，从而让文艺批评在互联网时代更好地发挥引导创作、推出精品、提高审美、引领风尚的积极作用。（摘编自颜桂堤构建有诚意有见地的网络文艺批评）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 文艺批评作为一种理论性写作，无论内容还是形式，一直以来因缺乏可读性、吸引力、感染力而备受诟病。B. 文艺批评是对文艺作品或文艺思潮的评论，可以选择不同角度进行评论，使人感受批评对象的多种可能性。C. 文艺批评可以不拘于形式，短小的随笔式、点评式、对话式、赏析式都可，并非都要长篇大论。D. 在新的历史时期，我们要团结凝聚文艺批评队伍，尊重网络文艺批评者，激发他们的主动性，使之成为生力军。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 材料一和材料二都谈到了文艺批评存在的一些问题，并提出建设性意见，但两者的侧重内容并不相同。B. 材料一中的“三活”的理论，可以作为材料二网络文艺批评“有诚意、有见地”建设的理论指导。C. 材料二用伏尔泰“健康的批评”这一事例，引出了有关“有诚意、有见地的网络文艺批评”的话题。D. 文艺批评要去除坏习气，忌“大话”“空话”，就需要短评、微评、段评、短视频、弹幕等创新形式。3. 下列选项是“2021中国电视剧艺术评论高峰论坛”上的讲话，最适合做材料一论据的一项是（ ）A. 中国文艺评论家协会副主席徐粤春认为：“新文艺评论群体是文艺评论队伍中重要的新生力量。新媒体给予许多有望成为专业人才的评论者展现的机会和平台，使更多并非专门从事文艺工作的评论者也能进入作者队伍。”B. 北京大学新闻与传播学院教授俞虹认为：“媒介生存环境的变化导致媒介传播所生成的生态环境的变化，在这样的环境下，专家和主流媒体的声音相对弱化了，整体的诉求或导向被混淆了。”C. 人民日报社文艺部主任袁新文认为：“主流文艺评论一方面要广泛地听取、借鉴、参考评价的声音，同时也应该坚守自己的价值判断和艺术标准，在众声喧哗中保有咬定青山不放松的精神，彰显主流文艺评论的专业态度。”D. 中国电视杂志高级编辑陈芳认为：“在传承发展中国传统文化当中文艺理论精髓的同时，也应不断创新提升。积极关注当下的各种社会思潮，甚至借鉴运用一些易于被年轻人接受的流行语言，让评论更接地气。”4. 材料一和材料二在整体论证结构上有何共同之处？请结合材料简要分析。5. 文艺批评是一把“利器”，新时代该如何打磨好这把“利器”，才能更好地为文艺服务？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1. A2. D3. D4. 都采用总一分一总的论证结构。材料一先提出当前思考的问题，然后从三个方面进行论证，最后总结归纳。材料二先提出中心论点，然后从两方面进行论证，最后总结归纳，提出解决办法。5. 从内容、形式、语言方面灵活创新，内容上要将专业知识运用提升到文艺批评中；形式上将传统与互联网时代结合，利用短视频、段评、短评等创新形式；语言上，要生动形象，通俗易懂，让专业术语更接地气，更有人气。建设有诚意、有见地的文艺批评体系，使之实现文艺批评的有效性和价值性，强力支持专业批评，使业余的网络文艺批评与专业文艺批评互动互补。【解析】【1题详解】本题考查学生比较分析文中信息的能力。A.“一直以来”错误，扩大范围、无中生有，原文是“一段时间以来，文艺批评不怎么受大众待见，一个重要原因在于我们的言说方式：无论是形式还是内容，都缺少可读性、吸引力和感染力”，可见是一段时间内，不是一直以来。故选A。【2题详解】本题考查学生理解文本观点态度的能力。D.“要去除坏习气，忌大话空话，就需要短评、微评、段评、短视频、弹幕等创新形式”强加关系，表述绝对。从材料内容来看，去除“大话”“空话”的坏习气，需要从内容与形式等方面多元创新才可以，而与“短评、微评、段评、短视频、弹幕等创新形式”没有直接联系。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据的能力。材料一从三个“活”来看，包括内容、形式、语言表达三个方面。A.强调文艺评论新群体；B.强调新媒体对专家和主流媒体的冲击；C.强调主流评论的专业态度；D.“传承发展中国传统文化当中文艺理论精髓”符合材料一中的“内容活”；“创新提升”符合材料一中的“形式活”；“流行语”“更接地气”符合材料一中的“语言活”。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章论证结构的能力。题干要求分析材料一和材料二在整体论证结构上的共同之处，很显然材料一和材料二都采用了总一分总的论证结构。材料一：第一段提出问题“长此以往，文艺批评又如何起到介入和推动文艺发展的作用呢？改变文艺批评风气，已到了刻不容缓的地步”。第二、三、四段从“内容要活”“形式要活”“语言要活”几个方面进行分析，指出了具体的措施。第五段，“总之，新时代的文艺创作，呼唤文艺批评的新作为。评论者要深入广阔的文艺现场，不断提升敏锐的感受力、精准的判断力”总结全文，回扣论点，重申观点。材料二：第一、二段“新媒体时代，打磨好这把利器”，需要营造健康、有序的网络文艺批评生态，构建有诚意、有见地的网络文艺批评体系，为专业批评提供强有力支持，开创新时代文艺批评的新局面”“在新的历史条件下，要用全新的眼光、全新的政策和方式方法，锻造其成为新时代文艺批评事业的有生力量”提出中心论点。第三、四段从“有诚意、有见地是实现文艺批评有效性和价值性的关键”“建设有诚意、有见地的网络文艺批评，能为专业文艺批评提供强有力的支持”两个角度进行分析。第四段“总体而言，网络文艺批评仍是当前文艺批评工作中的薄弱环节，尚未受到足够的关注与重视”总结全文，“文艺批评要跟上全媒体的时代步伐，需要进一步建设与利用好网络文艺批评这一重要阵地”提出解决办法。【5题详解】本题考查筛选整合信息和探究解决问题的能力。从材料一主体部分，可以得出第点，从材料二主体部分可以得出第点。从“内容要活因此，评论者必须综合应用哲学、美学、社会学、历史学、心理学等诸多学科的知识，通过对文艺作品或文艺思潮的具体评析”可知，内容上要将专业知识运用提升到文艺批评中；由“形式要活文艺批评原本可以不拘一格、多种多样，除各种专题性、综合性的长篇论文外，还可以有随笔式、评点式、对话式、赏析式等多种文体的评论文章”以及材料二“建设有诚意、有见地的网络文艺批评，能为专业文艺批评提供强有力的支持短评、微评、段评、短视频、弹幕等新形式，是扩大文艺批评影响力的重要方式，应该好好加以利用”可知，形式上将传统与互联网时代结合，利用短视频、段评、短评等创新形式；由“语言要活”“文艺评论文章完全可以做到语言生动活泼，富有文采。上述我国古代文论便渗透着审美情趣、形象感”“新时代的文艺评论注重社会性影响，它需要一种大众化的语言符号，必须通俗易懂、明白如话”可知，语言上，要生动形象，通俗易懂，让专业术语更接地气，更有人气。由“建设有诚意、有见地的网络文艺批评，能为专业文艺