单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,依文瞻“情”解密码,体会文学类文本作者的情感,一、回顾教材，考点探源。,请看七年级上册这些课文，课后“思考探究”中体现了考点：,篇目,考点探源,秋天的怀念,朗读课文，体会作者的,情感,；品味下列词语，体会加点词蕴含的,情感,。,散步,品味语句，说说对课文深层意蕴的理解。探究感情基调传达作者的,情感,。,猫,与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想,感情,。,你还发现其它哪些课文也体现这个考点呢？,一、回顾教材，考点探源。,课后“思考探究”中体现了考点,（示例）,：,七,年,级,下,册,邓稼先,朗读第五部分结尾处引用表达了怎样的情感？,谁是最可爱的人,本文具有强烈的抒情色彩抒情、议论段体会其抒情效果。,紫藤萝瀑布,作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了过去的紫藤萝作者的情感有了怎样的变化？,太空一日,结合课文，体会下列语句蕴含的情感。,八年级,上册,回忆我的母亲,细读下列语句，体会其中蕴含的情感。,背影,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？,白杨礼赞,找出语句作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。,八年级,下册,壶口瀑布,作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受，找出作者表达感受的文字，说说你的理解。,通过对教材内容的梳理，我们发现：,体会作者的情感是教材中重要的知识点。,体会作者的情感重点在于“情感”的把握。,考题类型,体会情感是中考的常见考点之一，常见的题型有：,本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。,分析句子或文章表达了作者怎样的观点、态度。,仔细阅读文章第几段，联系全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。,其实，不仅仅直接考到体会情感的题目，其他各考点的解答，往往也离不开情感的体会。,二、以文析法，归纳策略。,这两个标题，是否传达了作者的情感,？,一、看标题,秋天的怀念,黄河颂,光未然,二、以文析法，归纳策略。,秋天的怀念,仅仅体现怀念的情感吗？,文中记叙了什么内容，体现作者什么情感？,文中写了我双腿瘫痪后暴怒无常，母亲忍受病痛小心呵护我，我终于同意和母亲去看菊花时，母亲却永远离开了人世。,表达了母爱的伟大。作者对母亲深切,怀念,和,悔恨,、,愧疚,之情。,二、概括文章内容,懂得了什么？,懂得了母亲的坚韧与伟大。懂得了母亲的期望。懂得了生命存在的意义。表达了,珍爱,生命的情感。,“,我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活,”,（秋天的怀念）,懂,活,我们在解读文本时，对这种结尾句，有深意的句子，往往有一种称呼，叫它什么？,关键句,“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”,“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”,开头段，总领句，奠定全文的基调，,悲痛，怀念,结尾段，情感升华，,报答，尽忠,回忆我的母亲,“,我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。,”,“,我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。,”,抒情议论段，直抒胸臆表达母亲对我的教育和影响。表达我对母亲深深的,感激,。,三、分析关键句,(,开头句，结尾句，议论抒情句，带有感情色彩的语句，含义深刻的句子等,),小结,归纳策略：,1.,解题,思路,：,第一步，审题干，明确题干要求。,第二步，,通读全文，结合具体内容分析。,（看标题、概括内容、分析关键句）,第三步，根据分析用恰当的语言作答。,2.,解题方法,体会作者的情感：,1.,看标题，是否传达了作者的情感。,2.,概括文章内容，领会作者的情感。,3.,分析关键句，体会作者的情感。,关键句：,开头句（总领句，奠定全文基调）,结尾句（表明作者的态度）,抒情议论句（直接表达自己的看法和情感）,含义深刻的句子（领会其深意）,3.,答题格式：,内容+情感,抒发了/表现了作者对的之情。,对象,情感,4.,积累情感的词语,关于,“,情感,”,喜/赞,喜悦、愉快、开心、幸福,赞美、歌颂、讴歌、敬仰,怒/批,愤怒、气愤、厌恶、排斥,批评、批判、讽刺、鞭挞、,揭露,哀/悯,悲伤、哀痛、伤感、哀叹,同情、悲悯、惋惜、遗憾,愧,惭愧、愧疚、自责、忏悔,悟,感悟、反思、,念,思念、怀念、,望,期望、向往、,三、以法析文，巩固策略。,1.,阅读课文白杨礼赞，文中抒发了作者什么情感？,一看标题：,二概括内容：,三分析关键句：,“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！,我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。,让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！,”,抒发感情：抒发作者对,白杨树,的,赞美,之情，用象征手法抒发作者对,广大西北农民、战士，及他们身上所具有的顽强意志和坚强精神,的,崇敬,和,赞美,之情。,2,.阅读春走老山界（谭谈）文段，回答题目。（2021年中考福建卷）,首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。（,3,分）,参考答案：,最浓烈、最灿烂。,表达作者对,春天,的,赞美,之情，对,春访老山界,的,期待,与,向往,之情。,三、以法析文，巩固策略。,阅读寒夜雁阵文段，回答问题。（2020湖北省鄂州市中考）,文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？,（,4,分）,四、以文测法，内化能力,答题格式：,内容+情感,抒发了/表现了作者对的之情。,对象,情感,解题方法,体会作者的情感：,1.,看标题，是否传达了作者的情感。,2.,概括文章内容，领会作者的情感。,3.,分析关键句，体会作者的情感。,阅读寒夜雁阵文段，回答问题。（2020湖北省鄂州市中考）,文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？,（,4,分）,参考答案：,对父亲当年用心教育我们表示,庆幸,，为,现在缺少像父亲那样注重教育的方式方法,感到“,遗憾,”；对,成年后再也没有体会到儿时那种乐趣,的,“,遗憾,”,，对,不能再享受如此美好的少年时光,感到,惋惜,。,四、以文测法，内化能力,五、课堂总结,体会作者的情感：,1.,看标题，是否传达了作者的情感。,2.,概括文章内容，领会作者的情感。,3.,分析关键句，体会作者的情感。,（关键句：开头句，结尾句，抒情议论句，带有感情色彩的句子，含义深刻的句子等）,六、布置作业,阅读南瓜茄子小鸡文段，回答问题（2020河北中考）,选文表达了作者怎样的思想感情？,