高考生物总复习种群数量的变化专项测试卷及答案一、选择题1大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”型曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是()A绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关B绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变C若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小D若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化2丹顶鹤是国家一级保护动物，研究者利用航空调查和高倍望远镜调查统计了黑龙江扎龙保护区和盐城滨海湿地丹顶鹤的多年数量变化。下列叙述错误的是()A盐城人工湿地面积增加，对丹顶鹤的生存一定有利B调查数据也可用于分析丹顶鹤的迁徙规律C扎龙湿地生境的破碎化降低了丹顶鹤种群的K值D研究者没有采用标志重捕法调查丹顶鹤数量3(多选)生物有两种繁殖策略模式：速度策略(r策略)和环境容纳量策略(K策略)。采取r策略的生物通常是一些小型生物如果蝇、鼠等，适应食物或温度这些波动因素。下列说法正确的是()Ar策略的生物能在短时间内产生较多的后代，以便在特定的环境中占据优势Br策略的种群常受到非生物因素的控制，其种群数量通常不能维持在K值附近C只要将沙漠蝗虫的数量控制在K/2之内，就能有效地控制近期危害非洲的蝗灾D虎属于K策略的生物，其有效保护措施是改善它们的栖息环境以提高K值4某研究小组将X、Y、Z三种食性相同的单细胞动物在相同条件下进行单独培养和共同培养，种群数量变化曲线如图所示。下列叙述正确的是()A曲线最可能代表Z的种群数量变化BX和Y共同培养20 d后，X的数量会以一定的倍数增长C与单独培养相比，X和Z共同培养会导致彼此的K值降低DX、Y、Z单独培养时，其增长速率均为先增大后不变5(多选)(2023江苏镇江高三期中)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列有关叙述错误的是()A血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度B需在盖玻片一侧滴加样液，在另一侧用吸水纸吸引，使样液充分渗入计数室C防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数D使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗6(2023江苏南京高三模拟)某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，可能观察到的细胞分散情况如图2所示。下列推断错误的是()A该血细胞计数板上有2个计数室，计数室的高度为0.1 mmB若实验中多次出现图2中c的现象，可能是由于样液未充分摇匀或稀释倍数不够所致C若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为2.2106个D本实验不需要设置对照实验，可用台盼蓝染液增加计数结果的有效性7某课题小组利用无菌培养液培养酵母菌，探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律。实验人员抽取每种条件下的酵母菌培养液各1 mL，分别稀释10倍后，用血球计数板(规格为1 mm1 mm0.1 mm，计数室为2516型)进行计数，测得不同条件下每毫升培养液中酵母菌的数量，实验结果见下图。下列相关叙述正确的是()A依据20 、24 h条件下酵母菌种群数量值，可推算所用血球计数板中格中酵母菌的数量平均为31个B温度是该实验的自变量，酵母菌菌种、酵母菌数量、培养液成分等为无关变量C酵母菌种群数量变化过程中出现了“S”型增长，达到K值后稳定时间的长短与培养液中营养物质的含量有关D酵母菌在15 环境中存活的时间最长，15 是酵母菌种群数量增长的最适温度8(2023江苏南通高三期末)科研人员取10个相同的装有100 mL培养液的锥形瓶，每瓶中加入5片浮萍，其中5瓶每7天统计瓶中的浮萍数量，作为未更换培养液组；另外5瓶每7天统计数目后更换一次培养液。所有培养瓶均在有人工光源的摇床内培养，实验结果如图，下列相关叙述正确的是()A每周更换培养液组的浮萍种群呈“J”型增长B未更换培养液组在第21天左右种群增长速率最大C培养瓶中的培养液主要为浮萍生长繁殖提供糖类等有机物D对未更换培养液组静置培养得到的K值与摇床培养的K值相同9(多选)数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中获取数据的方法合理的是()编号实验内容获取数据的方法调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度使用标志重捕法，尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后即释放探究培养液中酵母菌种群数量的变化摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染色，血细胞计数板计数调查高度近视(600度以上)在人群中的发病率在数量足够大的人群中随机调查探究唾液淀粉酶活性的最适温度设置0 、37 、100 三个温度进行实验，记录实验数据A实验B实验C实验D实验10在探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化的实验中，采用了图1所示的血球计数板(规格为1 mm1 mm0.1 mm，计数室为1625型)进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如图2所示。图2中在a点对应的时间，将培养液稀释了100倍，经过一系列操作，检测四角上中方格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列叙述正确的是()A培养液中酵母菌逐个计数非常困难，可采用取样器取样法进行统计B用血球计数板计数时，先滴加一滴稀释后的培养液于玻片中央，再从一侧缓缓盖上盖玻片，避免气泡产生C此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时种群密度约为8108个/mLD图2中a点酵母菌种群增长率最大，年龄结构为增长型11(2023江苏南京高三模拟)种群是一个有一定特征、能自我调节的、动态变化和发展的有机体。下列关于种群特征的叙述，正确的是()A不是所有的种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征B雪松种子常落在母株附近形成集群，这不属于种群的数量特征C理想条件下形成的“J”型曲线的增长速率逐渐变大，而增长率保持不变D种群内个体的死亡不利于保持物种的延续和遗传多样性12某种群数量增长的形式呈现“S”型曲线，K值为环境容纳量，如图为该种群的(K值种群数量)/K值随种群数量变化的曲线(设K值为200，K值种群数量是表示K值减去种群数量)。下列相关分析不合理的是()AK值会随环境因素的变化而发生变化B(K值种群数量)/K值越大，影响种群增长的环境阻力越小，种群增长速率越大C种群的年龄结构在S2点时是增长型，在S4点时是衰退型D为获得最大的持续捕捞量，应在S3点对应的时刻捕捞二、非选择题13研究者对某大型农场中不同种类生物种群数量的变化进行了相关研究，如图中的甲、乙两条曲线分别表示燕鹆和蝗虫当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt1)之间的关系，虚线表示Nt1Nt。请回答下列问题：(1)当种群数量较少时，图中曲线_代表的种群会在短时间内快速增长。(2)燕鹆是蝗虫的主要天敌，不考虑迁入和迁出的情况下，当其种群数量低于X点时，该种群数量的变化趋势是_，原因是_。(3)当燕鹆的种群数量高于S点或低于S点(高于X点)时，都会趋向该平衡点，其数量相对稳定在S点的原因是_。(4)散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害，研究表明，散居型蝗虫密度增大时，体内会释放大量“集群信息素”，在蝗虫的触角上存在有感知该种信息素的嗅觉受体，从而使蝗虫由散居转化为群居，这项研究使绿色防控成为可能。据此研究，请提出有关蝗灾防治方法的设想：_。参考答案一、选择题1大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”型曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是()A绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关B绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变C若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小D若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化答案D2丹顶鹤是国家一级保护动物，研究者利用航空调查和高倍望远镜调查统计了黑龙江扎龙保护区和盐城滨海湿地丹顶鹤的多年数量变化。下列叙述错误的是()A盐城人工湿地面积增加，对丹顶鹤的生存一定有利B调查数据也可用于分析丹顶鹤的迁徙规律C扎龙湿地生境的破碎化降低了丹顶鹤种群的K值D研究者没有采用标志重捕法调查丹顶鹤数量答案A3(多选)生物有两种繁殖策略模式：速度策略(r策略)和环境容纳量策略(K策略)。采取r策略的生物通常是一些小型生物如果蝇、鼠等，适应食物或温度这些波动因素。下列说法正确的是()Ar策略的生物能在短时间内产生较多的后代，以便在特定的环境中占据优势Br策略的种群常受到非生物因素的控制，其种群数量通常不能维持在K值附近C只要将沙漠蝗虫的数量控制在K/2之内，就能有效地控制近期危害非洲的蝗灾D虎属于K策略的生物，其有效保护措施是改善它们的栖息环境以提高K值答案ABD4某研究小组将X、Y、Z三种食性相同的单细胞动物在相同条件下进行单独培养和共同培养，种群数量变化曲线如图所示。下列叙述正确的是()A曲线最可能代表Z的种群数量变化BX和Y共同培养20 d后，X的数量会以一定的倍数增长C与单独培养相比，X和Z共同培养会导致彼此的K值降低DX、Y、Z单独培养时，其增长速率均为先增大后不变答案C5(多选)(2023江苏镇江高三期中)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列有关叙述错误的是()A血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度B需在盖玻片一侧滴加样液，在另一侧用吸水纸吸引，使样液充分渗入计数室C防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数D使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗答案ABC6(2023江苏南京高三模拟)某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，可能观察到的细胞分散情况如图2所示。下列推断错误的是()A该血细胞计数板上有2个计数室，计数室的高度为0.1 mmB若实验中多次出现图2中c的现象，可能是由于样液未充分摇匀或稀释倍数不够所致C若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为2.21