科学保教引领园创建工作实施方案（2024年6月）一、指导思想进一步落实幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南精神，以“改革创新、引领发展、提升品质、创建品牌”为突破口，进一步增强现有优质资源内驱动力，按照省科学保教引领区创建标准，着力打造“师资优良、设施一流、特色鲜明、示范引领”的现代化幼儿园，实现更高质量发展，为全县科学保教引领区创建工作提供支撑。二、目标任务（一）党建引领，树立正确教育理念1.以政治建设为统领，加强幼儿园领导班子建设，推进党的工作与保育教育工作紧密融合。2.落实立德树人根本任务，构建全环境立德树人常态化工作机制。3.遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，坚持以游戏为基本活动，构建科学适宜的课程体系。（二）健全组织，完善科学评价体系1.坚持把立德树人成效作为根本标准，定期开展幼儿园保育教育质量评估，改进评估方式，切实扭 转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。2.依据 幼儿园保育教育质量评估指南，坚持科学评估，突出评估重点，完善幼儿园自我评价。（三）加大投入，创建适宜学习环境1.提升办园条件，班额要求达标。小班不超25人，中班不超30人，大班不超35人。2.优化园所场地，丰富游戏材料，创设适宜的学习和发展环境，最大限度地满足幼儿生活和游戏的需要。（四）创新思路，提升教师综合素质1.幼儿园教职工按国家和省相关要求配备到位，并做到持证上岗。2.加强师德师风建设，按照“四有”好老师标准 引导幼儿园教师严格遵守职业道德规范。3.建立健全培养培训机制，提高教师专业化水平。4.完善教科研工作体系，强力推进教科研工作转型。（五）多措并举，全面提升保教质量1.加强对幼儿园卫生保健、生活照料、安全防护等工作的管理；帮助幼儿建立合理生活常规，注重培养幼儿生活自理能力。2.立足本地幼儿园园情，指导幼儿园科学组织一日活动，以游戏为基本活动，关注幼儿发展的整体 性和连续性，寓教育于生活和游戏中。坚决杜绝“小学化”。3.引导教师以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。尊重并回应幼儿的想法与问题，支持和拓展每一名幼儿的学习。4.创建省级示范性幼儿园。（五）示范引领，发挥辐射带动作用1.注重宣传引导，社会认可度高。群众满意度达到 85%以上。2.充分发挥辐射带动作用，有效推动区域学前教育优质均衡发展。三、进度安排（一）准备阶段（2024年6月-2024年8月）主要任务：根据省科学保教引领区创建标准，分析幼儿园的优势和存在的主要问题与不足，初步确定创建目标、内容和方法。编制科学保教引领区创建工作实施方案。（二）启动阶段（2024年9月-2024年10月）主要任务：组建由园长、业务园长、骨干教师组成的工作小组；举行科学保教引领园创建工作启动仪式。明确分工，研究具体方法和目标。（三）实施阶段（2024年11月-2026年6月）主要任务：加强幼儿园领导班子建设，推进党的工作与保育教育工作紧密融合；坚持以游戏为基本活动，构建科学适宜的课程体系；进一步优化园所场地，丰富游戏材料，创设适宜的学习和发展环境；突出评估重点，完善幼儿园自我评价；梳理影响教师游戏组织与实施的典型问题，制定培训方案，建立分层培训机制，通过线上、线下的培训交流及园本教研等方式转变和提升教师理念，提升园长课程领导力，提升教师观察分析能力、计划和设计能力、环境创设能力、资源挖掘和利用能力、活动的组织能力以及评价和反思能力；全面提升活动组织、师幼互动、家园共育等教育过程质量，打造“师资优良、设施一流、特色鲜明、示范引领”的现代化幼儿园，实现更高质量发展。（四）总结阶段（2026年7月-2026年8月）主要任务：构建课程模式。收集、整理、优化、论证优秀案例和典型经验，总结出一套适合全镇以游戏为基本活动的课程模式，初步形成以游戏为基本活动的课程体系和评价方式；总结推广经验。提炼实验园在环境创设、资源开发、课程评价等方面的研究成果，在全镇推广；构建课程改革推进机制；建立完善相应的管理制度和管理模式。四、保障措施（一）强化组织领导。将科学保教引领区创建工作纳入重要议事日程，成立以园长牵头的领导小组和业务园长参加的工作小组，争取配足配齐公办教师。严格贯彻落实游戏活动实验区的工作任务和要求，落实以游戏为基本活动方式，彻底消除“小学化”现象，切实提高学前教育质量。（二）完善制度保障。完善幼儿园管理和教研制度，明确任务目标，为科学保教引领区创建工作打下良好基础。（三）采用“内挖外联”模式。一是利用好全县组建的城乡发展共同体，借用县域内的优秀资源，提升保教质量；二是利用好镇教育品牌战略规划专家指导组专家作用，借助专家的力量提高创建的质量。三是挖掘幼儿园教师的潜能，通过教师培训和管理体系建设提升教师的综合素质和专业能力。园长、业务副园长积极参与教研活动，园长每月不少于 2 次，业务副园长每周不少于1次。（四）落实科学保教。深入开展教研教改，全面落实游戏精神。将教育目标与内容自然地蕴含在生活和游戏中，引发和支持幼儿持续探究和深度学习，提升教师对游戏的支持能力，构建基于游戏为基本活动的课程体系，创设适宜的教育环境，建立科学的评价标准。（五）加强督导评估。建立幼儿园办园行为常态监测机制，及时了解幼儿园办园行为和基本运行情况。与园长和教师的考核相结合，把实验活动抓实、抓好。（六）设立专项经费。设立项目专项资金，用于改善幼儿园游戏环境、充实游戏材料、聘请专家队伍、组织园长教师培训等，保障实验园工作顺利开展。年度公用经费预算总额的 5%以上用于教师培训。五、预期效果1.办园品质显著提升。幼儿园管理机制更加完善，办园行为更加规范；保教质量显著提高，幼儿身心得到全面发展。教师队伍专业素养和教育教学能力得到全面提升；幼儿园硬件设施和园所环境得到显著改善。2.总结经验提炼推广。总结科学保教引领项目建设工作的先进典型经验，并形成工作报告；撰写“科学保教，引领发展”相关研究论文；形成幼儿园以游戏为基本活动的相关实践案例。3.承担活动引领发展。争取承担召开县级现场观摩及经验分享活动。