第一篇系统复习夯实基础,第,3,讲,物态变化,本讲涉及的主要知识点有：温度计的读数和使用；物态变化知识在生产、生活中的实际应用；晶体的熔化实验、水的沸腾实验等。考题常以填空题、选择题、实验题的形式出现,约,3,4,分。其中物态变化知识在生产、生活中的应用是考查的重点。,考点,1,温度与温度计,1,.,温度与温度计,温度,概念,表示物体_的物理量叫做温度,常用单位,摄氏度(,),在一个标准大气压下_的温度为0,_的温度为100,在0,和100,之间分成100等份,每1等份就是_,读数,人正常体温为37,读作_,冷热程度,冰水混合物,沸水,1,三十七摄氏度,温度计,原理,液体的_,使用方法,一看：看温度计的_和分度值二放：温度计的玻璃泡_被测液体中,不能接触_三读：待示数_后再读数,读数时玻璃泡_离开被测物体,视线要与温度计中液柱的上表面_,如图视线_,温度计此时示数为_,热胀冷缩,量程,全部浸入,容器壁和容器底,稳定,不能,相平,B,48,自制温度计,图片示例,(1)如图为一个简易的自制温度计,该温度计是根据液体的_原理制成的,为了更明显的显示温度变化,应尽量选择_(选填“粗”或“细”)的吸管。将小瓶放入热水中,水柱的位置会_(选填“升高”“降低”或“不变”)。(2)手捏玻璃瓶,液柱会_,表明力能改变物体的_。,热胀冷缩,细,升高,上升,形状,2,.,常用温度计与体温计的区别,测量范围,分度值,构造,读数,使用方法,常用温度计,20100,1,玻璃泡和直玻璃管间粗细均匀,不能离开被测液体,不能甩,体温计,.,.,玻璃泡和直玻璃管间有细小_,能离开人体,读数,使用前要向下甩几下,【,注意,】,常考温度的估测：洗澡时适宜的水温约,40,；人体感觉舒适的环境温度约为,25,；人体的正常体温为,37,。,35,42,0.1,缩,口,考点,2,熔化和凝固,晶体,非晶体,示例,金属、海波、冰,松香、玻璃、沥青,特点,_,一定的熔点,_,一定的熔点,有,没有,熔化图象,B,点开始熔化,C,点熔化结束；,AB,段持续加热,温度_,为固态；BC段持续吸热,温度_,为_,态,此温度为熔点；CD段持续吸热,温度_,为液态,整个过程持续_,热量,温度持续_,升高,不变,固液共存,升高,吸收,升高,凝固图象,C,点开始凝固,B,点凝固结束；,DC,段持续放热,温度_,为液态；CB段持续放热,温度_,为固液共存态,此温度为凝固点；BA段持续放热,温度_,为固态,整个过程持续_,热量,温度不断_,降低,不变,降低,放出,降低,图片示例,下雪天,人们为了出行方便,常常向积雪的公路上撒盐使雪尽快消融,原因是,_,。,撒盐降低了雪的熔点,考点,3,汽化和液化,1,.,汽化和液化,方式,状态变化及吸、放热情况,实例,汽化,_,_,_,_,_,热,汽化的两种方式：,_,_,_,和,_,_,_,洒水的地面变干、湿衣服变干、清晨雾的消失,液化,_,态,_,态；,_,液化的两种方式：,_,和,_,露、雾的形成,各种“白气”,冬天呼出的“哈气”,刚从冰箱里取出的易拉罐的“流汗”现象,舞台烟雾,冬天戴眼镜进入室内时眼镜片变模糊,液态,气态,吸,蒸发,沸腾,气,液,放热,加压,降温,2,.,蒸发和沸腾,蒸发,沸腾,不同点,温度条件,任何温度下都能发生,一定温度下发生,发生部位,只在液体_,液体_,和,_,剧烈程度,_,汽化现象,t,_,汽化现象,影响因素,液体,y,_,_,_,、,u,_,、表面,i,_,与,o,_,有关,温度变化,降温致冷,温度,p,_,相同点,(1)都是,_,现象；,(2),都,_,热,表面,内部,表面,缓慢,剧烈,温度,表面积,空气流速,气压,不变,汽化,吸,图片示例,1.,如图1,用纸锅烧水,水沸腾后,而纸锅不会燃烧,主要原因是水的沸点,A,_,纸的着火点,这时再用猛火继续加热,水的温度,S,_,。,2,.如图2,将沸腾的水停止加热,立刻在烧瓶底部浇上冷水后会发生水重新沸腾起来的现象,这是由于浇上冷水后,瓶内气体温度突然降低,导致瓶内液面上方气压,D,_,水的沸点,F,_,。,低于,不变,减小,降低,图片示例,如图所示,人游泳后刚从水中出来,感觉特别冷,是因为人身上的水,G,_,造成的；如果有风吹来,感觉更冷,这是因为液体表面,H,_,_,_,蒸发越快；人蜷缩着,这是通过减小,J,_,_,_,来减慢蒸发,。,蒸发吸热,空气流速加快,液体与空气接触面积,考点,4,升华和凝华,方式,状态变化,吸、放热情况,共同点,升华,K,_,L,_,_,_,:,_,热,没有液态出现,凝华,|,_,a,_,s,_,热,图片示例,如图所示,将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐,搅拌大约半分钟,这里观察罐的下部和底部,会出现白霜,这是空气中的水蒸气遇到较冷的罐体,d,_,形成的。,固态,气态,吸,气态,固态,放,凝华,【,注意,】,常考物态变化举例,物态变化,举例,熔化,冰雪融化,铁矿石变为铁水,凝固,水结冰,铁水铸钢,汽化,洒水的地面变干、湿衣服变干、额头上擦拭酒精,液化,雾、露、“白气”,冬天戴眼镜的人从室外进入温暖的室内时,眼镜片变模糊,升华,樟脑丸变小、冬天结冰的衣服变干、灯丝变细,凝华,霜、雪、冰花、雾凇、灯泡内壁变黑,重难点,1,温度及其测量,【,例,1,】,如图所示,温度计的读数方法正确的是,_(,选填,“,A,”“,B,”,或,“,C,”,),示数为,_,。,【方法指导】,温度计读数步骤,B,48,变式训练,1,.,如图所示,体温计示数为,_,在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下,如果用来测量一个正常人的体温,最终结果会显示为,_,；如果某人实际体温是,39,用该体温计来测量,示数为,_,。体温计是根据液体的,_,性质制成的。,38.5,38.5,39,热胀冷缩,重难点,2,物态变化辨识及其过程中吸放热判断,A,冬天排气管冒出的“白气”,是空气液化形成的,B,打开除雾功能,汽车玻璃上的“雾”很快消失,是汽化现象,C,冬天,汽车水箱中加入适量酒精可以降低水的凝固点,D,汽车空调制冷时,制冷剂汽化时吸热、液化时放热,【,例,2,】,(2021,荆州,),下列跟汽车有关的热现象中,说法错误的是,(,),A,【,方法指导,】,六种物态变化导图,变式训练,A,甲：我是由水凝华而来,这期间需要吸热,B,乙：我是由水汽化而来,这期间需要放热,C,丙：我是由水凝固而来,这期间需要吸热,D,丁：我既可以变成甲,也可以变成乙,这期间均需要放热,2,(2021,东营,),在学校组织的物理知识情景剧中,甲、乙、丙、丁四位同学分别扮演霜、雾、冰、水蒸气,他们的台词正确的是,(,),D,3,(2021,长沙,),唐诗是我国优秀的文学遗产之一,下列诗句中所包含的物态变化分析正确的是,(,),A,“露从今夜白,月是故乡明”,露的形成是汽化现象,B,“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明”,蜡烛“流泪”是液化现象,C,“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,霜的形成是凝华现象,D,“晚来天欲雪,能饮一杯无”,雪的形成是升华现象,C,重难点,3,物态变化的图象问题,A,B.C.D.,【,例,3,】,(2021,天津,),“奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国自主研发的新型高强、高韧钛合金。金属钛是一种晶体,其熔化时温度随时间变化的图象为图中的,(,),B,【,方法指导,】,1.,晶体熔化曲线解读,2,.,在整个熔化,(,凝固,),过程中,物质均要吸,(,放,),热。,变式训练,A.,图甲：冰在,BC,段处于液态,B,.,图甲：冰熔化的时间为,10 min,C,.,图乙：水的沸点为,98,D,.,图乙：实验地点的大气压强高于,1,标准大气压,4,.,(2020,滨州,),甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图象,根据图象信息,下列分析正确的是（）,C,易错警示,A,.,它们均是水蒸气凝华形成,B,.,它们均附着在窗玻璃的室外一侧,C,.,它们均是水蒸气液化形成,D,.,它们均附着在窗玻璃的室内一侧,【,例,4,】,冬季,通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠,当室外气温更低时,还会看到窗玻璃上结有冰花。下列关于水珠、冰花的分析中正确的是（）,D,实验,1,：探究固体熔化时的温度变化规律,【,命题点,】,1,.,实验器材：酒精灯、石棉网、铁架台、烧杯、水、,_,、,_,等。,2,.,实验仪器安装顺序是由,_,到,_,。,(,均选填“上”或“下”,),3,.,实验中使用“水浴法”给固体物质加热是为了使固体,_,。,4,.,根据曲线图判断物质是晶体还是非晶体、熔点、某时刻下的状态和熔化时间。,温度计,秒表,下,上,受热均匀,【,例,1】,(2021,怀化,),如图甲是小明同学探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。,(1),图乙中温度计显示的是固体某时刻的温度,它的示数是,_,。,(2),每隔,1 min,记录一次物质的温度及状态,作出图丙所示的温度随时间变化的图象,由图象可知该物质是,_(,选填“晶体”或“非晶体”,),。,7,晶体,(3),图丙中,BC,段物体处于,_(,选填“固体”“液体”或“固液共存”,),状态,此过程中物体吸收热量,温度,_(,选填“升高”“不变”或“降低”,),。,固液共存,不变,【,补充设问,】,(4),在熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,试管中的物质会停止熔化；将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化,这说明,_,_,_,_,。,晶体熔化时需要吸收热量,实验,2,：探究水沸腾时温度变化的特点,【,命题点,】,1,.,烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷,_,形成小水珠。,2,.,烧杯上面纸盖的作用：,_,造成加热时间过长。,3,.,沸腾前后气泡的特点：沸腾前气泡较少,在上升的过程中,_,；沸腾后出现大量气泡,在上升的过程中,_,。,液化,防止加热时热量散失,由大变小,由小变大,4,.,撤去酒精灯后没有立刻停止沸腾的原因：,_ _,。,5,.,分析实验数据,绘制,(,设计,),沸腾时温度,时间图象,(,表格,),并分析得出水沸腾时的特点,即,_,。保持不变的温度所对应的数值即为水的沸点。,6,.,沸点与气压的关系：水的沸点在标准大气压下是,_,气压越低,沸点,_,。,7,.,缩短实验时间的方法：,_,或,_,或,_,。,持续吸热,温度保持不变,100,越低,石棉网的温度高于水的沸点,使水继续吸热,减少水的质量,提高水的初温,加盖纸板,【,例,2,】,(2020,荆门,),科学探究是物理学科的重要组成部分。如下是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。,(1),图甲是某小组同学组装的实验装置,安装温度计时玻璃泡接触到烧杯底部,此时应适当将,_(,选填“,A,处向上”或“,B,处向下”,),进行调整。,(2),实验前,向烧杯中倒入热水而不是冷水,这样做是为了,_,_,_,。,A,处向上,减少从加热至沸腾的时间,(3),图乙、丙是朵朵同学在实验中观察到的两种不同的实验现象,其中图,_,是水沸腾时的情况。,(4),根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。分析该图除可知水的沸点外,还可知水沸腾时的特点是,_,_,_,。,乙,继续吸热,温度不变,【,补充设问,】,(5),小红和朵朵所选水的质量分别为,m,1,、,m,2,已知,m,1,m,2,请画出小红的实验图象。,(6),由下表可知,本次实验选用的温度计是,_,温度计。,测温物质,凝固点/,沸点/,水银,39,357,酒精,117,78,水银,(7),此时小明又想探究液体沸点与气压的关系,于是他移走酒精灯,过一会儿,水停止沸腾,把水倒进烧瓶,用连有注射器的塞子塞紧烧瓶口,如图戊所示,然后向外拉注射器活塞,会看到的现象是,_,说明,_,。,水重新沸腾,气压减小,沸点降低,(8),水沸腾后把水倒进另一个烧瓶,水会停止沸腾,迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图已所示。发现烧瓶内的水中出现大量的气泡,迅速上升,_,由此可知水重新沸腾起来。这是因为烧瓶内水面上方的气压,_(,选填“增大”或“减小”,),的缘故。,变大,减