幼儿园环境管理制度1、幼儿园的环境创设要体现以幼儿为本的理念，符合幼儿的欣赏和活动需求：墙面1米以下是幼儿操作区，提供桌、凳、材料等操作用具；墙面1-2米是幼儿作品展示区；墙面2米以上是精品欣赏区。2、幼儿园要充分利用自身布局结构特点，认真设计装饰墙面和设置区角，做到因地制宜、主题鲜明、设计新颖、材料丰富、富有创新，积极创设有利于引发和支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用，主动获取有效经验的物化环境。3、幼儿园室外环境创设要科学合理，要求既有绿化区又有活动区，活动区面积要达到人均2平方米以上，地面硬化或铺假草皮，大型玩具下要有保护设施，做到既安全又卫生。4、幼儿园应根据纲要中的要求，为幼儿积极创设丰富多彩的园舍环境，做到美化、绿化、净化、科学化、教育化、儿童化、趣味化，使幼儿园成为花园和乐园。5、每班配备足够用的开放式的玩具橱，玩具材料适宜并分类摆放，便于幼儿自由取放，玩具橱高度应在100-115厘米之间。6、活动室内外应设置一定的区角，可根据空间位置灵活安排，每班一般不少于3-4个，区角内应提供有利于引发幼儿探索、创作活动的废旧物品、半成品，操作材料不得少于10种，每种材料数量应能满足全班幼儿共同操作需要。7、幼儿活动区不放细小、锐利、有毒性物质的玩具及物品，不用玻璃制品；自然区角内不放带刺有毒的植物，如仙人掌、仙人球、月季花等。8、幼儿园环境的创设应由教师、幼儿、家长共同参与，特别要吸引幼儿动手动脑，并让环境与幼儿互动，使环境起到教育作用，切忌一劳永逸，要根据主题、季节和节日的变化创设动态的环境，更换环境布置。9、在创设物质环境的同时，要注重为幼儿创设良好的精神环境，园内工作人员人际关系和谐，以微笑面对每一个幼儿和家长，尊重幼儿人格，赏识关爱每一个幼儿，形成民主、宽松、温馨、和谐的氛围。10、创设良好的人文环境，形成人人守时守信，善于合作，乐于奉献的园风和团队精神，对幼儿起到潜移默化的教育作用。