单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,诗歌经典意象赏析,鸿雁,校本教程,淮北市实验高级中学,思乡,羁旅,鸿雁是一种大型候鸟，每年秋季南迁，春季北归。鸿雁便成了敏感而多情的诗人寄托羁旅感伤的物象。,唐代王湾在,次北固山下,中写道：“海日生残夜，江春入旧年。乡书何由达？归,雁,洛阳边。”,思乡,羁旅,女词人李清照在一剪梅中道：“云中谁寄锦书来？,雁,字回时，月满西楼。”,声声慢,中也写道：“,雁,过也，正伤心，却是旧时相识。”,渔家傲,秋思,宋,范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳,雁,去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,思考：,怎样理解“衡阳雁去无留意”？“衡阳雁去”是什么意思？,书信,传情,汉书,苏武传,载，匈奴单于欺骗汉使，称苏武已死，而汉使者说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着苏武写的帛书，单于只好放了苏武。后来就用“鸿雁书”“雁足”、“鱼雁”等指代书信、音讯。,晏几道在,思远人,中写,道：,“红叶黄花秋意浓，千里念客行。飞云过尽，归,鸿,无信，何处寄书得？”,晚秋的悲凉使思慕之情愈加深重，满眼的期许全部寄托于鸿雁的归来。,书信所托是痴男怨女的相思与愁苦，且,大雁就是忠贞之鸟，一生只得一偶相伴,，清代黄钧岸在,金壶七墨,中概括,“禽类中雁最义，生有定偶，丧其一，终不复匹。”,思考：,“问世间，情为何物？直教生死相许。”写的是什么事物？,摸鱼儿,雁丘词,（金）元好问,问世间，情为何物？直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？,横汾路，寂寞当年箫鼓。荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。,【,序,】,泰和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死”。予因买得之，葬之汾水之上，累石而识，号曰雁丘。时同行者多为赋诗，予亦有,雁丘词,。旧所作无宫商，今改定之。,感时,伤怀,感时伤怀是中国文人的常见心态，于多数文学作品中可得印证。雁在迁徙的路途中常常会受到天敌的威胁，这使其生命的存活具有一定与众不同的意义,悲多于喜。鸿雁是多愁善感的文人刻意用于悲情作品中成为文人情感的载体。,感时,伤怀,杜甫作,孤雁,时政局混乱，滞留夔州，心中充满失意之感和哀伤之情：,“,孤雁,不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云？,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。”,感时,伤怀,苏轼,卜算子,黄州定慧院寓居作,：,“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈,孤鸿,影。,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”,辛弃疾,水龙吟,登建康赏心亭,：,“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，,断鸿,声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,休说,鲈鱼堪脍,，尽西风，,季鹰归未,？,求田问舍,，怕应羞见，,刘郎才气,。可惜流年，忧愁风雨，,树犹如此,！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”,课堂小结,鸿雁意象在传统文学中出现次数之频繁与文化情蕴之浓郁让人感叹不已。鸿雁作为中华传统文化中常见的鸟类，在古人托物以言志或借物以抒情的文化实践中，被赋予了诸多人格化的象征意义，使之成为古代文学中一个具有美学深蕴与文化内涵的符号化意象。,课后作业,1.,听一听：歌曲,鸿雁,。,2.,想一想：,春江花月夜,中“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”一句的“鸿雁”主要表达那种情感？,拓展阅读,诗经,小雅,鸿雁,鸿雁于飞,，肃肃其羽。,之子于征，劬劳于野。,爰及矜人，哀此鳏寡。,鸿雁于飞,，集于中泽。,之子于垣，百堵皆作。,虽则劬劳，其究安宅？,鸿雁于飞,，哀鸣嗷嗷。,维此哲人，谓我劬劳。,维彼愚人，谓我宣骄。,拓展阅读,诗经,小雅,鸿雁,1.,“流民以鸿雁哀鸣自比而作此歌也。”,诗集传,2.,“哀鸿遍野”一词“哀鸿”多指代什么？,