绪论化学使世界变得更加绚丽多彩绪论首先从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学能使世界变得更加绚丽多彩，它是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。接着以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。 课题化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授课素养目标1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。2.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。3.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。教学重点重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。教学难点1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。2.初步引导学生学习化学的方法。教具准备1.多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）。2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液、澄清的石灰水、稀盐酸等。3.学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。课前预习1.化学是研究物质的性质、组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。其特征是从分子层次认识物质，通过化学创造物质。2.在长期的生产和实践中，人们逐步积累了大量有关物质及其变化的实用技能，制得了许多对人类生存具有重要意义的用品；我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。3.近代化学家拉瓦锡发现了质量守恒定律，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、分子学说，门捷列夫等化学家发现元素周期律。备课笔记知识拓展：化学主要研究物质，物理学主要研究物体及运动，各学科有各自研究的主要目标，但也有学科交叉现象，初次涉及化学学科应注意区分学科特点。温馨提示：要注意“物质”与“物体”的不同，桌子和凳子属于不同的物体，但属于同一种物质木材。“新物质”往往与变化前的物质在组成或结构上不同。新课导入导入亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是带领你们走进神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。（演示：清水变红酒向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。）天气这么热，再来一杯清爽的汽水是再好不过了。（演示：清水变汽水向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。）如果说数学使人精细，哲学使人深邃，艺术使人浪漫，那么化学则使人梦想成真！在古代，人们希望像鸟儿一样身生双翼，翱翔于蓝天白云之间。而如今冶金技术的发展，使人们拥有了制造飞机和汽车等所需的各种新材料，“日行千里”、“周游世界”不再是童话。在古代，人们梦想有“千里眼”、“顺风耳”，能与远方的亲人“天涯若比邻”，而如今光导纤维助力视频通讯技术的发展，让人们“天涯比邻”的梦想成真。提问同学们，你们都有怎样的梦想呢？学生小结在现代，我相信在座的同学都有更多的梦想，希望生活更美好，物质更丰富，水更清，天更蓝。下面，请同学们跟我一起走进化学的殿堂，为我们梦想的实现而努力学习。图片展示“绚丽多彩的物质世界”：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、纳米材料、三峡工程总结我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。进行新课知识点1化学研究的内容设问那么化学到底研究什么，什么是化学呢？组织学生阅读教材，并思考下列问题：化学的研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论所提问题。总结化学的研究对象是物质：化学不仅研究已经存在的物质，还创造自然界原本不存在的物质。化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用一门基础科学，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。提问你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？总结介绍塑料、许多药物、合成纤维等都是通过化学手段创造出的物质。（配图片）提问你能说说你对水有哪些了解吗？深化理解同学们知道的只是水的很表层的一些知识和用途，在化学中我们要从水的组成、结构、性质以及水的转化及应用来研究它。就像了解一个人，我们要了解他的本质，化学就是从最根本的组成、结构，再到性质、转化及应用研备课笔记知识拓展：化学的研究范围虽然广泛，但并不是将所有的自然现象都归属于化学的研究范畴，学习中要注意运用化学的研究对象的内涵及外延作出准确判断。知识拓展：化学是造福人类的科学，社会的发展和人类生活水平的提高都离不开化学，我们可以从衣、食、住、行、用、医等多方面加以体会。化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。进行新课究物质，这样就可以使物质更好地服务于人类。知识点2化学发展的历程设问化学在成为一门独立学科之前，又经历了一个怎样的发展过程呢？引导自学引导学生阅读教材相关内容，了解化学发展史，并引导学生欣赏课本P2P3图1、图2、图3、图4、图5等。学生阅读教材、自学归纳整理化学发展史，并了解几位科学家。总结引导学生归纳总结化学发展史。（1）萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸）。（2）近代化学的发展：质量守恒定律、原子论、分子学说、元素周期律等的发现，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。（3）现代，我国在化学应用领域的技术研发及高端制造已经达到世界先进水平，化学已成为能源科学、材料科学、环境科学、生命科学、信息科学及航空航天工程等现代科学技术的重要基础。（4）化学的研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展。知识点3化学与人类的关系提问通过以上学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？举例说明。讨论交流学生举例说明，并在教师引导下总结。总结从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展有着密不可分的关系。深入探究设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？讨论总结小组讨论，提交结论。结论生活中处处有化学，学好化学、用好化学能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。提问怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？指导化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作等。总结化学的学习方法：（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。教学板书绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩1.什么湿化学：化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用一门基础科学，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。2.化学发展的历程3.化学与人类的关系：人类离不开化学，化学无处不在。4.学习化学的方法：勤思考、敢提问、善交流、常总结。讲规范、勤动手、细观察、务求真。课堂小结化学作为实用的、富于创造性的中心学科，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们学好化学，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。备课笔记知识拓展：绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。知识拓展：化学在防治环境污染、解决粮食问题、应对能源危机和突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可代替的作用。难题解答例 化学已经渗透到社会发展的各个方面，在环境保护；能源开发利用；新材料研制；生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是（） A BC D【解析】利用化学可以有效地减少污染物的排放，也可以防治污染；在能源的开发和利用中，化学的作用重大；新材料的研制完全依赖于化学；生命过程探索是运用化学知识在生物学基础上进行的。【答案】D布置作业：1.完成练习册中本课时对应课后作业。2.查资料完成有关化学的小论文。参考题目：（1）日常生活中的化学。（2）化学在现代社会中的应用。（3）我感兴趣的化学前沿知识。教学反思本节课是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着很重要的作用。这节课一开始的几个实验确实点燃了学生学好化学的热情，激发了全体学生的兴趣，基本上达到了本节的教学目标与重点。以后的教学中要考虑如何保持学生这一份学习化学的热情和兴趣。此外，这一堂课安排的内容过多了些，以致于时间很紧，学生参与性方面不够。所以，师生课前准备一定要充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。今后要想办法事先动员学生，教师自己也应不怕麻烦，严格要求自己。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：备课笔记方法点拨：化学应用的领域包括：能源、材料、资源、健康、环保和粮食等。6