单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版数学三年级（下）,第,4,课时,三位数除以一位数（商是两位数,）的,笔算,除数是一位数的除法,2,2.,笔,算除法,1,.,掌握三位数除以一位数（,商是两位数）的笔算方法及,验算方法，培养有序思考的能力,。,2,.,能确定,三位数除以一位数的,商的位置，掌握试商的方法，在,活动中积极探索并理解算理，,激发学习,的热情。,3,.,感受,数学与生活的联系，能够运用所学知识,解决生活,中的简单问题。,学习目标,【,重点,】,掌握三位数除以一位数（,商是两,位数）,的笔算,方法及,验算方法,。,【,难点,】,能确定三位数,除以一位数,的,商的位置,，,掌握,试商的方法。,复习旧知,计算并验算。,2562=,5444,=,2 5 6,2,1,8,0,2,1,验算：,6,4,5,128,136,1 2 8,2,6,5,1,2,1,6,2,5 4 4,4,1,6,0,4,2,验算：,4,4,1,1 3 6,4,4,4,2,3,2,4,5,1,2,1,你能说一说计算过程吗,？,课堂导入,148,个,总数,6,个,平均分给几个年级？,每个年级分得多少个，还剩几个？,？个,？个,学校的石榴树结了,148,个石榴，平均分给,6,个年级。每个年级分得多少个，还剩几个？,你发现了哪些数学信息？,探究新知,求,“每个年级分得多少个”,及,“还剩几个”,，就是把每,6,个,分成,一份，,求,148,里,有多少份，还,剩多少个,，,用,除法,计算。,1486,列式为：,148,个,总数,6,个,平均分给几个年级？,每个年级分得多少个，还剩几个？,？个,？个,要求：,1.,先借用小棒摆一摆，再尝试,进行三位数除以一位数（商是两位数）的,笔算,。,2.,小组内交流分享你的发现。,小组合作,148,12,个十,1,2,1 4 8,6,2,2,剩下,2,个十和,8,个一,24,个一,剩下,4,个一,8,4,2 4,4,14,个,十减,12,个十，剩,2,个十。,1,2,1 4 8,6,2,2,8,4,2 4,4,把,2,个十和,8,个一合起来，是,28,个一。,6,乘,4,个一，积是,24,个一，表示分掉,24,个一,。,2,个十乘,6,等于,12,个十。,还剩下,4,个一，,4,6,，,余数比除数小。,14,个十除以,6,，商,2,个十，,2,写在商的十位上。,商,除数,+,余数,=,被除数,2 4,6,1,4,4,2,商,除数,被除数,+,4,余数,1,4,8,计算结果等于,被除数,148,，,说明计算结果正确。,用公式来验算,检验计算结果：,解决问题。,学校的石榴树结了,148,个石榴，平均分给,6,个年级。每个年级分得多少个，还剩几个？,1,2,1 4 8,6,2,2,8,4,2 4,4,148,6=,24,（,个,）,4,（,个,）,答：每个年级分得,24,个，还剩,4,个,。,1,2,1 4 8,6,2,2,8,2 4,4,4,下面两个竖式有什么相同点和不同点。,2,2 5 6,2,2,1 6,0,8,1,5,4,1 6,相同,点：,都是三位数除以一位数。,不同点：,（,1,）商的位数不同。,（,2,）,2562,的被除数首位上的数等于除数，够商,1,个百；,1486,的,被除数首位,上的数小于除数，不够商,1,个百。,1,2,1 4 8,6,2,2,8,2 4,4,4,2,2 5 6,2,2,1 6,0,8,1,5,4,1 6,三,位数除以一位数，当被除数百位上的数大于或等于除数时，商的首位就是百位，商是,三位数,；当被除数百位上的数小于除数时，商的首位就是十位，商是,两位数,。,下面两个竖式有什么相同点和不同点。,除数是一位数的除法怎样计算？,小组讨论,归纳总结,3,2,1,先用除数试,除,被除数的首位，,如果它比,除数小，再试,除被除数的前,两,位数,。,除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的,上,面,。,每求出一位商，余下的数必须比除数,小,。,三位数,除,以一位数,的,笔算方法,有余数的除法的验算方法：商,除数,+,余数,=,被除数,三位数除以一位数的商的位数情况：被除数百位够除，商是三位数；百位不够除，商是两位数。,课堂练习,（教材,第,20,页“做一做”）,1,.,先判断商是几位数，再计算并验算。,1,3 2 7,4,7,3,4,8,3,2,1,3 0 5,5,5,0,5,6,3,0,3,34,，商是两位数。,36,，商是三位数。,37,，商是两位数。,8,4,2,验算：,1 4 1,6,6,4,8,+2,8,4,8,2,验算：,5 1,7,7,5,3,+2,9,5,3,3,（,1,）,2466,的商是（）位数，商的最高位在（,）,位,上,。,（,2,）计算,254,时，要使商是两位数，里最大,能,填,（）；要使商是三位数，,里,最小,能（）,。,2,.,填空。,大于或,3,4,两,十,（,3,）一位数除三位数，当被除数百位上的数,（,）,除数时，商的首位就是百位。,等于,3,.,找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。,8,2 3 3,8,3,9,4,2,1,6,7,6,5,3 6 5,7,5,1,4,2,3,5,1,1,1,8 8 3,7,3,1,7,1,7,8,7,6,1,求商过程中漏写余数,。,商的位置确定错误,。,余数大于除数,。,（,）,（,）,（,）,4,.,连一连,。,8 0 1,7,4 2 0,4,3 7 8,4,2 3 7,6,9 5 6,3,4 2 5,5,商是两位数,商是三位数,4,.,连一连,。,如果,被除数的首位,大于或等于,除数，商是,三位数,；如果被除数的首位,小于,除数，商就是,两位数,。,5,.,啦啦队买来,100,个气球，给每名队员分,3,个。一共可以分给多少名队员，还剩几个气球？,100,3=,33,（名）,1,（个）,答：一共可以分给,33,名队员，还剩,1,个气球,。,3,1,0,9,9,3,3,1 0 0,1,（教材第,23,页,第,13,题,）,提升练习,（教材第,24,页,第,19,题）,（,1,）,李老师从上面的玩具和文具中各选择了一种购买。买玩具共花了,114,元,买文具共花了,125,元。李老师买了哪种玩具、哪种文具,?,各买了多少,?,玩具,文具,9,元,6,元,8,元,5,元,114,9=,12,（个）,6,（元）,114,6=,19,（个）,125,8=,15,（个）,5,（元）,125,5=,25,（支）,1,.,哪个算式的结果没有余数，就买的那个算式对应的玩具或文具。,答：,李老师买的玩具是皮球，买了,19,个；买的文具是圆珠笔，买了,25,支,。,玩具,文具,9,元,6,元,8,元,5,元,（,2,）,如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多,少个？,（,114+125,）,8=,29,（个）,7,（元）,答：,可以买,29,个,。,玩具,文具,9,元,6,元,8,元,5,元,去尾法：,解决有,余数的除法问题时，要结合实际情况取值。如在解决根据钱数购物、根据汽车,轮子数组装,汽车、给衣服钉扣子等问题时，要采用“去尾法”取值，用商作最后的答案。,这节课你有什么收获？,课堂小结,三位数除以一位数（,商是两位数,）的,笔算方法：,（,1,）,先用除数试,除,被除数的首位，如果它比,除数小，再试,除被除数的前,两,位数；,（,2,）,除,到被除数的哪一位，就把商写在那一位的,上面,；,（,3,）每,求出一位商，余下的数必须比除数,小,。,4,1 4 8,6,8,2,4,1,2,4,2,2,有,余数的除法,的验算,方法：,商,除数,+,余数,=,被除数,验算：,2 4,6,1,4,4,2,+,4,1,4,8,判断三位数除以一位数的商,的,位数的方法：,（,1,）被除数百,位,上的数大于或等于除数，就够,除,，商就是,三位数；,（,2,）被除数百,位,上的数小于除数，就不够,除，商就是两位数。,4,1 4 8,6,8,2,4,1,2,4,2,2,作业课件中的相关,练习。,02,01,课后,练习四第,14,题,。,课后作业,