课时教学设计课题我们所了解的环境污染授课时间：课型：新授课时：第1课时1. 核心素养目标：政治认同： 培养学生在自主学习与小组探究中了解环境污染的危害，以及在小组合作探究分享的过程中掌握保护环境的方法道德修养：培养学生热爱大自然，保护环境的能力法治观念：学生能够明白个人不合法的行为会危及到社会健全人格：帮助学生形成正确的认知，并时刻以健全的人格约束自己的不良行为责任意识： 懂得保护环境人人有责，从自身做起减少环境的污染2. 学习重点难点：学习重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。学习难点：树立环保意识。3. 教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备资料4.学习活动设计：环节一：导入1视频图片导入：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。教师活动：1、教师将搜集的白色污染的视频图片播放给学生看，并询问学生视频反映课什么问题？2、老师对学生的回答给予反馈，展开教学并板书课题学生活动：1、学生自由回答自己的所见（塑料垃圾及其危害）活动意图通过直观的视频孩子们亲眼看到白色污染的现象以及危害，从而触发孩子们联系生活实际，根据自己生活的实践经验来再现白色污染，激发学生学习的兴趣，可以帮助学生深入了解白色污染。环节二：讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第 72 页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结教师活动：1.在此活动活动中老师先组织学生阅读，然后围绕问题组学生探究问题，老师可以走到学生中去，听听他们探究的过程，也可点播一二2.听完交流与分享之后老师进行小结学生活动：1.阅读教材第72页2.根据自己的生活经验在组内探究“什么是白色污染”以及“见过的塑料产品”3选出一名代表，将全组讨论的结果整合一下后反馈给全班，进行交流。活动意图培养学生关心身边环境，乐于观察周边事物的能力。帮助学生树立主人翁意识，从而促进学生热爱生活环节三：活动与探究二:认真看一下第 73 面的阅读角（1）生阅读教材第 73 页内容（2）小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗？根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第 74 面的相关链接（1）生阅读教材第 74 页内容（2）小组合作，探究问题但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材 P74 空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第 75 页内容（2）小组合作，探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材 P75 空格内容,师指导、补充教师活动：1. 以课本为依据，层层深入，抛出问题引导学生探究问题，解决问题。2. 根据学生的探讨结果进行小结学生活动：1. 阅读课本材料2. 与组员分析并探讨问题活动意图：培养学生解决问题的方法及提高学生解决问题的能力，在解决问题之前要先了解事物的本质，考虑到各个方面。从而得出最优选项，帮助我们保护环境保护大自然。5.作业设计基础性作业:每天为保护环境做一件力所能及的事情（捡起路上的垃圾）提升性作业：在家里制定一份切实可行的“减少环境污染”计划，并呼吁家人一起参与到减少环境污染的行列中来。6.板书设计 我们所了解的环境污染白色污染（塑料） 危害 治理方法