兔子和狼的音乐教案8篇 兔子和狼的音乐教案篇1 活动目标： 1、练习在指定范围内四散跑，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。 2、练习双脚向前行进跳。 3、体验与同伴共同游戏的愉悦情绪。 活动准备： 1、兔子胸饰每人一个，兔妈妈头饰一个。 2、图片四张（青菜、蘑菇、胡萝卜、青草各一张）。 3、开汽车、兔跳、大灰狼的音乐各一段。 4、请一位老师扮演大灰狼。 活动过程： 1、准备活动。 师：今天天气真好，兔宝宝们和妈妈一起开着汽车到森林里玩一玩，好吗？ 开汽车绕场地跑一圈。 师：森林里到了，我们让汽车停下来休息一会儿吧。 瞧，谁来了？ 模仿小动物：小鸟飞呀飞，拍拍翅膀飞呀飞；小花猫，喵喵喵，摸摸胡子喵喵喵；大象伯伯弯着腰，甩甩鼻子洗个澡；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。 2、游戏活动。 师：兔宝宝们饿吗？我们到森林里来找点好吃的东西吧。你们喜欢吃什么呀？ 幼：青菜。 师：你们瞧，那边有许多嫩青菜，我们一起跳过去吃嫩青菜，好吗？注意，森林里还住着一只凶恶的大灰狼，如果你听到妈妈喊“大灰狼来了”，你得快快的逃回家，小心被大灰狼抓住，逃回家时小心撞到朋友，记住了吗？ 引导幼儿将圈当作家。 师：兔宝宝，跟着妈妈去吃嫩青草吧。 播放小兔跳的音乐，兔妈妈边跳边朗诵：小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃。鼓励兔宝宝和妈妈一起吃，一起朗诵。 师：大灰狼来了。 小兔四散逃回家。 师：_兔宝宝本领真大，逃回家时动作真快，还没撞到别的兔宝宝。_兔宝宝回时摔倒了，他怎么会摔倒的呀？ 提醒幼儿看见空房子就躲进去，注意避让同伴。 师：兔宝宝还喜欢吃什么呀？ 幼：胡萝卜。 师：找找胡萝卜在那儿？ 玩法同上。 再次提醒大家逃回家时不与同伴发生碰撞。 带领兔宝宝找蘑菇、青菜吃，玩法同上。 3、放松活动。 兔宝宝们吃饱了吗？我们开着汽车回家吧！带领幼儿慢慢开着汽车绕场地几圈。 兔子和狼的音乐教案篇2 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。 4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。 活动准备： 课前幼儿已熟悉流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼） 它们俩在一起会说什么？ 二、熟悉歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词） 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。” 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟悉乐曲 1、 小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲） 2、 你们听过这首曲子吗？是谁唱过的.？（任贤齐唱的流行歌曲） 3、 什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 ” 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。” 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”） 四、游戏活动 1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话） 2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？ 3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。 问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。” 五、随机教育 在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？ 兔子和狼的音乐教案篇3 活动目标 1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。 2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。 活动准备 活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林。 活动过程 一、激发兴趣律动去树林 听音乐，开车子来到“树林” 二、感知体验兔子和狼的音乐形象 (一)欣赏感受兔子的音乐 1、完整欣赏兔子的音乐一遍 这段音乐听上去感觉怎么样?好像是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢? 2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。 3、个别幼儿示范，集体学一学。 4、集体跟着音乐有节奏的表现。 ：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。 (二)欣赏感受狼的音乐。 1、倾听狼的音乐 师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样? 2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。 师：大灰狼怎么走来的?小兔们该怎么办? (三)完整欣赏，感知音乐 1、师放ppt，配乐讲述故事 师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。 2、：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。 三、幼儿游戏兔子和狼的音乐游戏 1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。 提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。 2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。 (1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。 (2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。 (3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。 师：小兔子们玩得开心么?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、勇敢的兔宝宝。 3、活动延伸 师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗? 兔子和狼的音乐教案篇4 一、活动名称： 音乐游戏兔子和狼 二、活动目标： 1、通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。 2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。 3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。 三、设计思路 小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。 ?兔子和狼这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 四、重点和难点 1、重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。 2、难点：能随音乐的变化而改变动作。 五、活动准备 1、兔子头饰若干，狼头饰一个。 2、兔子和狼录音磁带、录音机。 六、活动流程 情景感知体验理解内化迁移 七、活动过程 1:情景感知 (1)放兔子和狼录音，让幼儿感受故事的气氛。 师:小朋友们，这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗? (2)在轻轻的兔子和狼的音乐背景中，老师讲兔子和狼的故事。 一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，他赶紧说：“孩子们，快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。 那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发现我们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了。 2:体验理解 (1):谈话: 师:小朋友们，老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那我们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子，我当兔妈妈，行吗?不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像妈妈一样，前脚掌先着地(老师示范，幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰狼来了，你们可要向故事中的小乖乖一样，赶紧躲起来，不让大灰狼抓走。好，我们开始玩吧。(给幼儿戴头饰) (2):游戏内容(伴随音乐) (一)小兔子一家自由自在的玩耍，他们蹦着，跳着，一只大灰狼来了，没有发现小兔子，失望的走了。 (二)小兔子一家又欢快的玩起来，他们拉起手跳，点点头跳，打个滚跳、互相追着跳大灰狼又来了，抓走了几只小兔子。 (3)内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了?对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，我们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。 活动反思： 兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 ， 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 ， 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 ， 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。 兔子和狼的音乐教案篇5 【教学目标】 1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。 2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。 3、听音乐愉快地参加游戏活动。 【教学准备】 活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。 【教学重难点】 1、分辨音乐的高低不同