单元整体设计单元名称我们的学校1. 单元教材分析本单元共安排了3课内容，通过第4课说说我们的学校、第5课走近我们的老师、第6课让我们的学校更美好，引导学生整体性认识学校，让孩子的目光聚焦到朝夕相处的老师，思考如何让学校变得更美好。第4课说说我们的学校重点引导学生认识校园的物理环境、组织机构和学校历史，让学生在活动中增强对学校的亲近感和归属感。第5课走近我们的老师重点帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。第6课让我们的学校更美好重点引导学生认识自己的成长与学校教育的密切关系，增进学生对学校重要性的认识，提升学生对学校的责任感。2.单元教学目标（1）使学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。4.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。5.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。6.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神；知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。7.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度；培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。8.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。课时教学设计课题说说我们的学校第一课时授课时间：课型：新授课时：1一、核心素养目标：政治认同：能够爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。道德修养：努力形成良好的个人品德、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，在学校做一个好学生。法治观念：形成规则意识，养成遵守法的行为习惯。健全人格：能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪。能够与同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，主动适应生活环境的变化。具有一定的同理心，能友爱互助。责任意识：能够关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，主动承担相应的学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校。思政元素：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。二、学习重点难点：1.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。2.引导学生在生活中体验对学校的亲近感和归属感三、教学准备：课件，图片、学校情况调查表四、学习活动设计：环节一：一、课前导入我最喜欢的校园一角谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。展示题目我们的足迹2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）二、小组交流同学们听了老师的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？三、汇报交流学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）预设内容：1.我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。2.我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。3.我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。4.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。5.我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。6.我最喜欢音乐教室，那里有电子琴，我喜欢听琴声。7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。四、情感升华师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？五、教师小结师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）教师活动：展示校园角，引导学生发现美，欣赏美。学生活动：学生思考后举手回答例举。活动意图：引发学生回忆自己在校园中的生活，体验学校生活给自己带来的快乐情感，同时培养学生的观察能力、表达能力。环节二： 我们的校园不简单导语：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩故事。课前同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！（播放课件：调查表）（一）小组整理调查内容请同学们在小组内整理课前调查的资料，并选取有代表性的内容进行汇报。（二）学校情况介绍会预设内容：1.我们学校的建校时间、历史、变迁等。（资料介绍）2.我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。（采访介绍）3.我们学校取得的荣誉。（照片介绍）4.我们学校开展过的有意思的活动。（视频介绍）5.其它。（三）教师小结听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单。我更喜欢这里了。（板书：不简单）活动三懂得感恩这么美的校园，给我们带来了这么多的快乐，要归功于谁呢？预设内容：1.应该归功于后勤人员，因为他们把校园维护得很好。2.应该归功于老师，因为他们教我们很多知识。3.应该归功于保安叔叔，他们让我们的校园生活更安全了。教师小结：我们要感谢学校的后勤人员，感谢保洁阿姨，感谢保安叔叔，还要感谢我们自己，是我们共同创造了校园美好的环境，让校园生活生机勃勃。（板书：懂感恩）活动四助力校园师：大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到了解决不了的问题，分小组进行汇报意见或建议，以班级名义交给校长。师小结：学校是一个大家庭，我们每一个人都是校园里的一分子，我们应该用实际行动好好爱护学校。教师活动：向学生发放调查表，要求学生小组讨论完成后，填写。学生活动：学生小组讨论，也可以询问老师，了解学校的历史，荣誉，未来发展方向等，初步了解学校的过去与现状。活动意图让学生带着问题调查学校的过去与现状的情况，通过出示图片，调查表进一步加深学生对学校的了解。五、作业设计请同学画一张学校的平面图，并写一段话说说自己最喜欢的地方，及原因。六、板书设计1.说说我们的学校真美丽、不简单、懂感恩、共谋划2.我们的学校不简单。七、教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室课时教学设计课题说说我们的学校第二课时授课时间：课型：新授课时：1一、核心素养目标：政治认同：能够爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。道德修养：努力形成良好的个人品德、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，在学校做一个好学生。法治观念：形成规则意识，养成遵守法的行为习惯。健全人格：能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪。能够与同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，主动适应生活环境的变化。具有一定的同理心，能友爱互助。责任意识：能够关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，主动承担相应的学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校。思政元素：知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。二、学习重点难点：1.学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。2.了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。三、教学准备：课件，图片、学校情况调查表、铅笔、尺子、橡皮、白纸四、学习活动设计：环节一：互动交流1.学生交流自己喜欢学校的某个方面。2.教师引导：是呀，我们学校不仅有着优美的校园环境，浓郁的文化氛围，而且还有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学。大家都感觉到了校园生活的幸福和快乐！教师小结学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。除了在班里的活动，你得到过学校其他部门的帮助吗？展示学生曾今在学校生活中遇到的困难图片。（一）、全班交流1.教师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件出示图片和问题。（二、）解决问题1.教师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，当你遇到问题而不知道找哪个部门的时候，该怎么办呢？2.小组整理调查报告，选取有代表性的进行汇报。3.汇报调查情况。4.师生交流收获。教师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享,我们不但了解了学校的组织机构和各个部门的基本职能，而且知道了在学校里遇到事情可以去哪里解决。教师活动：展示教材P28-29页。引导学生思考，在学校遇到问题时应该怎么办。学生活动：学生交流讨论后得出结论（同学之间可以相互帮忙、也可以请教老师）。活动意图：通过讨论，交流、展示总结让学生知道，要做个有心人，遇到问题找相关部门来解决。环节二：小小设计师过渡：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切，让我们来画画美丽的校园。（一）、看图学方位1.课件展示一张动物园的平面图，认识图例和方向标。图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。方向标也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。2.学生合作，学看动物园平面图。（二）互动交流1.大家想一想，我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的？图例方向标过渡：看懂了图例，弄清了方向，我们就能正确使用平面图了。（三）制作平面图1.咱们学校是不是也应该有一张平面图呢？方便让第一次来学校的客人也能够通过平面图了解我们的学校。2.确定平面图的图例和方向，课件出示书中30页小贴士内容。3.画出简单的校园平面示意图。教师总结：同学们，通过今天的讨论、交流和分享，相信大家更加了解和热爱我们的学校，你们就是校园的小主人，老师祝愿你们在美丽的校园中快乐生活、茁壮成长！教师活动：指导学生画平面图学生活动：学生通过指导完成平面图。活动意图指导学生画平面示意图，然后借助多媒体进行评比，以此激发学生了解学校的热情和热爱学校的情感。五、作业设计继续完善学校的平面图，并写一段话说说自己最喜欢的地方，及原因。六、板书设计1.有了事情找哪里？2.掌握绘制平面图的基本技巧七、教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室