单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,0,第四课 探究认识的奥秘,4,.,2,在实践中追求和发展真理,01,02,03,04,有用的观念,是真理,经实践检验的认识就是,真理,圣人之言、领袖之语,是真理,正确的认识,是真理,思考：你支持哪个观点？到底什么是,真理,？,关于,“,真理,”,的思考：,真理是标志,主观,同,客观相符合,的哲学范畴，是人们对,客观事物,及其,规律,的,正确反映。,一、真理的含义,形式,内容,对象,性质,真理与谬误的界限不容混淆,判断：真理是标志客观与主观相符合的范畴。,（,）,认识是对客观事物及其规律的正确反映。,（,）,真理的形式是客观的，内容是主观的,（,）,区别：,意识,是人脑对,客观存在,的反映，属于,唯物论,。,认识,是主体对,客体,的,能动,反映，属于,认识论,。,真理,是人们对,客观事物及其规律的正确,反映，也属于,认识论,。,4,.,意识、认识有正确和错误之分；,真理,是,正确,的,联系：,形式,都是主观的,，,内容,都是客观的,。,知识拓展：,意识、认识、真理,的比较,谁家的去世的人没有超度呢,上天的预言，今年的收成肯定不好了,怕是要改朝换代了,那里有人烧火,肯定是有人做了不道德的事了,白磷自燃,由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，,对同一个确定的对象,会产生,多种不同的认识,，但是，,在,同一条件,下人们对,同一对象,的,真理性认识,只有一个,而不可能有多个,。,二、真理的特点：,1.,客观性,（,1,）真理,最基本的属性,是,客观性,。,（,2,）在同一条件下人们对同一对象的,真理,性认识,只有一个,而不可能有多个。,（,3,）,真理面前人人平等,。,注意：认识是多元的，真理是一元的,思考：,为什么说真理是客观的？,A.,任何真理所反映的内容,（客观事物及其规律）,是客观的；,B.,真理的检验标准,（实践）,是客观的；,C.,对,同一个确定的对象,，只能有一种正确的认识，,即真理只有一个。,同一条件下人们对于同一对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。,真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都,无必然联系。,真理只有一个,“,公说公有理，婆说婆有理”；,“,仁者见仁，智者见智,”,“,嘴大”（权势大、地位高）真理多；,“,真理往往掌握在少数人手里,”,真理面前人人平等,读俗语、悟哲理,人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；,真理的客观性,原理方法论,【原理】,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的,正确反映。,真理最基本的属性是客观性。,在同一条件下、对同一确定的对象的真理性认识只有一个，真理具有客观性。,【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等，,原理总结,1,思考,：,（,1,）,单摆在推力作用下，在地面和在太空分别做什么运动？,（,2,）,这体现了真理的什么特点？,太空,失重条件,地面,重力条件,圆周运动,往复摆动,真理是有条件的,2.,条件性,（,2,）任何,真理都有自己的适用条件和范围，超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。,（,1,）,真理都是有条件的。,强调从,空间,上讲（某一领域、某一层面）,二、真理的特点,20世纪50年代，,“人口众多是极大的好事”。新中国成立之初，抗美援朝后我国仿效苏联,鼓励生育,，生孩子多的母亲被称为“英雄母亲”。,1949年至1980年，中国净增人口4.3亿。为遏制人口过快增长的势头，中国政府只好采取“急刹车”办法。,1982年,，我国将,计划生育,定为国策，提倡“一对夫妇只生一个孩子”。,由于中国出生人口振荡走低，社会老龄化程度加重。,2016年,，放开全面,二孩政策,。,政策放松释放了之前堆积的生育意愿，但反弹持续时间和幅度都远低于预期，且因为养娃成本高导致年轻人生育意愿低。,2021年,，实施一对夫妻可以,生育三个子女政策,及配套支持措施。,盘点中国人口政策演变,思考：,“,三孩政策,”,的实施，是否意味着二孩、一孩政策是错误的呢？,为什么我国的生育政策要不断变化？,这体现了真理的什么特点呢？,3.,具体性,（,2,）,任何真理都是,相对于特定的过程,来说的，都是,主观,与客观,、理论与实践,的,具体,的,历史,的,统一,。,（,3,）只是,照搬过去的认识,，或者,超出历史条件,，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，,真理就会转化为谬误,。,（,1,）,真理都是具体的。,强调从,时间,上讲（某一特定历史阶段）,主观认识符合,当地的,实际,主观认识符合,当时的,实际,拓展：,真理与谬误,真理,谬误,区别,标志,主观同客观相符合,的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的,正确,反映。,同,客观事物及其发展规律相违背,的认识，是对客观事物本来面目的,歪曲,反映。,联系,真理,与谬误的界限,是不容混淆的,，,但真理与谬误又是,相伴而行的；,真理与谬误相互依赖，在一定条件下,相互转化,。,1,、任何真理中都包含着谬误。,2,、真理可以超越社会历史条件,3,、真理和谬误没有不可逾越的界限。,判断,真理是具体,的、有,条件的,【原理内容】,真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；,真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。,【方法论】,1.,要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,2.,要不断丰富、发展、完善真理,，正确对待错误,。,原理总结,2,真理的,特性,客观性,条件性,具体性,真理是,绝对,的,真理是,相对,的,真理与谬误不容混淆,真理与谬误相伴而行,结论：,任何真理是绝对性与相对性的统一,坚持真理,修正错误,（时间性）,（空间性）,原理,原理（世界观）,方法论,真理的,客观性,真理的,条件性,真理的,具体性,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,真理最基本的属性是客观性,。,真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的,条件和范围,。,真理都是具体的，,任何真理都是,相对于特定的过程来说的,，都是,主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。,真理只有一个，,真理面前人人平等,。,要求我们想问题、办事情要做到,主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；,真理和谬误往往相伴行，,正确对待错误。,总结真理的特点：真理是客观的、有条件的、具体的,1.,“吃就吃新鲜的！”这是人们常挂在嘴边的一句话。对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高、味道越好。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品来说，“新鲜”却意味着可能存在导致食物中毒的隐患。这说明（）,真理都是有条件的,反复检验的真理也可能被推翻,真理面前人人平等,真理和谬误往往是相伴而行的,A,B,C,D,D,真理不能被推翻，只会不断地向前发展,随堂演练,2.,鲁迅先生说：,“,假如我们设立一个,肚子饿了怎么办,的题目，拖出古人来质问罢，倘说,肚子饿了应该争食吃，则即使这人是秦桧，我赞成他。倘说应该打嘴巴，那就是岳飞，也必须反对。,”,这段论述表明,(,),真理具有客观性,真理面前人人平等,任何真理都包含着谬误的成分，要正确对待错误,由于人们的立场不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识,A,B,C,D,A,嫦娥二号要获取更加清晰和更多的月球数据,2007,年,嫦娥一号绕月飞行，,得到月球表面的立体影像。,2013,年,嫦娥三号，拍照和绕行，实现了软着陆,2019,年,嫦娥四号实现人类探测器首次在月球背面软着陆,2020,年嫦娥五号，中国首次地外天体采样绕，落，回中的第三步。,思考：,1.中国探月工程分为三个阶段，历时,近,17年，说明了什么?,2.中国探月工程“,三步走,”,圆满收官后，中国为什么要继续探月？,中国探月工程分为三个阶段，历时,近,17年，说明了什么?,我们对太空探索,受实践水平,以及其他,各种主观认识的,限制,，,而,太空又是复杂的,、变化的,，,其本质的暴露有一个过程。,中国探月工程“,三步走,”,圆满收官后，中国为什么还要继续探月？,太空,不断变化,航天人,也代代传承，接力探索,航天水平,也在不断发展，会让我们对太空的认识不断深化。,认识具有反复性,认识具有无限性,原因：,认识,主体,：,受主体实践水平的及各种主观性,条件的限制。,认识,客体,：,客观事物是复杂的，变化的,，其本质的暴露的过程和展现有一个过程。,三、,追求真理是一个过程,：,1,、,认识具有反复性,：,对一个事物的认识往往要经过,从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,结论：,认识的过程：实践,-,认识,-,再实践,-,再认识,真理具有反复性,2,、,认识具有无限性,认识的主体,（人类）,认识的基础,（实践）,世代延续,不断发展,人类认识无限发展,认识的对象,(,物质世界,),无限变化,每个,时代,、每,个人,的,认识,发展的,有限性,，构成了整个人类的认识发展的无限性。,3,、,认识具有上升性,：,认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种,波浪式前进或螺旋式上升,的过程。,注意：,（,1,）认识,一种圆圈式的循环运动；,（,2,）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中,（,3,）经过实践反复检验的、已经确定的真理并,，而是,（,4,）,永恒真理、终极真理。,不是,不断地超越自身；,没有被推翻,不断地向前发展。,不存在,知识区分,证明,正确,实践,认识,实践,认识,反复性,上升性,无限性,实践,认识,实践,认识,实践,认识,实践,认识,多次反复,无限发展,螺旋式上升,【,原理内容,】,认识具有反复性,，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过,从实践到认识，再从认识到实践,的多次反复才能完成。,认识具有无限性,，人类的认识是,无限发展,的，追求真理是一个永无止境的过程。,认识具有上升性,。从实践到认识、从认识到实践的,循环式一种波浪式,前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。,【,方法论,】,与时俱进，开拓创新，,在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理,，这是我们不懈的追求和永恒的使命。,原理三：,认识,的,反复性、无限性和上升性,原理,（,追求真理是一个过程原理）,在实践中追求和发展真理,追求真理是一个过程,真理的含义和属性,课堂小结,真理的,含义,真理的最基本的属性,-,客观性,真理的,条件性、具体性,认识具有,反复性,认识具有,无限性,认识具有,上升性,要求,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,1.,真理和谬误相互包含、相互转化。,2.,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。,3.,对事物的认识是一个循环往复的过程。,4.,认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。,5.,真理客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。,真理和谬误在一定条件下相互转化，但,不是相互包含,。,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明,认识,具有反复性。,认识具有上升性，是,波浪式前进,或,螺旋式上升,的过程。,【易混易错】,真理是,主观与客观、理论与实践,的具体的历史的统一。,认识是一个从,实践到认识、再从认识到实践,的波浪式前进或螺旋式上升的过程。,