2024-2025学年九年级化学上学期第一次月考卷（考试时间：50分钟 试卷满分：50分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4测试范围：1-2单元（人教版2024）；5难度系数：0.65。6考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。一、选择题（共13题，共18分。18题，每题1分；913题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是A木已成舟B钻木取火C滴水成冰D沙里淘金2拉瓦锡被誉为“近代化学之父”，下列化学成就与拉瓦锡有关的是A发现质量守恒定律B发现酸碱指示剂C提出元素周期律D提出分子学说3物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是A水银用作体温计的测温物质B铜丝作导线C稀有气体用于制作霓虹灯D氮气作保护气4固体酒精常用于给餐桌上的食物加热，盛装固体酒精的桶上应张贴的标志是A B C D5下列实验仪器不能用于药品加热的是ABCD6关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是A酒精洒落桌面着火，用水浇灭B实验室加热液体时，试管口对着他人C用实验室的蔗糖泡水喝D实验室中将过氧化氢和二氧化锰放在不同药品柜中保存7空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是A液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗B稀有气体：我比较稳定，可用作保护气C氧气：我能支持燃烧，可以作燃料D氦气：我的密度小，可充入飞艇8下列图示中，实验操作正确的是A氧气的验满B取用粉末药品C读取液体体积D加热液体9下列物质属于混合物的是A干冰B石灰水C冰水混合物D氧气10物质在空气中燃烧的现象，描述正确的是A硫粉：发出淡蓝色的火焰B木炭：发出白光C石蜡：生成水和二氧化碳D红磷：产生白色烟雾11下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是A氢气+氧气水B一氧化碳+氧气二氧化碳C过氧化氢水+氧气D石蜡+氧气二氧化碳+水12过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，如图所示，其中正确的是A B CD13小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是A实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒B实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成C实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒D实验4中与内焰接触的c处最先变黑二、非选择题（共7题，每空2分，共32分）14（3分）高压钠灯发出的黄光射程远，常用于照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应，在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀轻轻切下一小块，投入盛有水的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，偶有火星出现。根据信息回答问题：（1）根据阅读信息得出钠具有的化学性质是 （写一点即可）；（2）“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是 。（3）金属钠要保存在煤油里，目的是防止钠与空气中的氧气、 接触反应。15（4分）规范操作是做好实验的前提。请回答：（1）准确量取10mL的蒸馏水，所需要的仪器为 ，如果在量取时仰视读数，则实际液体体积 10mL（填“”“”或“=”）（2）如图，当观察到 现象时，说明该装置气密性良好：（3）在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是 。A加热前，将试管外壁擦干B加热时，试管与灯芯接触C加热时，试管口没有略向下倾斜D加热后，立即用冷水冲洗试管16（3分）阅读下面科普短文，回答问题。臭氧是大气中的一种微量气体。主要分布在距离地面1050km的大气层中，形成所谓的臭氧层。臭氧所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。在闪电这一自然条件下，氧气可以转化为臭氧。臭氧通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味，臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强的杀菌能力(这也是雷雨天气后空气清新的原因之一)，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图所示。随着人们对臭氧认识的不断深入，臭氧的应用范围也在日益扩大。（1）臭氧的化学性质有 (写一点)。（2）臭氧浓度在0-0.06mg/L的范围内，由图可以得出的结论是： 。（3）由短文可知，可采取什么方法保护臭氧层? (合理即可)17（5分）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。一氧化碳二氧化碳二氧化硫二氧化氮（2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_（填字母）。A焚烧秸秆B用太阳能发电C大量烧煤取暖D植树造林（3）根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 （填城市名称）。城市首要污染物空气污染指数空气质量级别甲无34乙二氧化硫97丙可吸入颗粒物119（4）我省某地冬季的空气质量相比于其他季节更差，请你说明造成这种状况的主要原因是 ，可以采取哪些措施加以防治 （写一条）。18（4分）小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题：（1）写出仪器的名称 ；（2）收集氧气，可选择的收集装置是 （填字母）；（3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团 ；（4）验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条 ，说明氧气已经集满。19（7分）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。【探究一】探究氧气的物理性质。（1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：在过程、中发生的变化都是 变化。【探究二】探究氧气的化学性质。（2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 。（3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。（4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。（5）实验四的实验结论是 。（6）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 。20（6分）某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。为了找出原因，他们继续进行探究。【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。【实验分析】（1）图1中红磷燃烧的现象为 。（2）图2中BC段发生反应的文字表达式为 。（3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是 。【实验结论】（4）红磷燃烧 (填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：实验时间/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7（5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为 。（6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。6学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司