2024-2025学年九年级化学上学期第一次月考卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4测试范围：第一、二单元（人教版2024）。5难度系数：0.656考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷（选择题 共40分）1化学的研究内容包括：物质的性质；物质的变化规律；物质的组成；物质的结构ABCD2下列属于物理变化的是A铁丝生锈B酒精燃烧C水果腐烂D冰块融化3下列物质的性质，属于化学性质的是A颜色B密度C可燃性D沸点4可以用来直接加热的仪器有（）A烧杯B试管C量筒D集气瓶5空气中氮气的体积分数约为A21%B0.94%C0.03%D78%6下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是A观察颜色B闻气味C将燃着的木条伸入集气瓶中D倒入适量澄清石灰水7用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是A不放出氧气B放出的氧气不纯C放出氧气的总量会减少D放出氧气的速率慢8下列叙述的用途中，与氮气化学性质不活泼无关的是A食品包装时充氮气以防腐B用氮气制硝酸和氮肥C灯泡中充氮气以延长使用寿命D焊接金属时常用氮气作保护气9下列物质是纯净物的是（）A洁净的空气 B氧气C矿泉水D果汁10关于氧气的叙述不正确的是（）A氧气可以供给呼吸B氧气能做燃料C氧气不易溶于水D氧气的体积约占空气体积的21%11下列有关仪器用途的说法中不恰当的是（）A温度计可代替玻璃棒用于搅拌B烧杯可用于较多试剂的反应容器C量筒用于量取液体药品体积D胶头滴管用于吸取或滴加少量液体12加热试管，会引起试管破裂的操作是（）A加热时试管先均匀受热B加热固体时试管口略向下倾斜C用外焰加热试管D加热后的的试管立即用水冲洗13有关催化剂的说法正确的是（）A一定加快化学反应速率B反应前后质量和化学性质不变C催化剂没有参与反应D使用催化剂可使产物增多14下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A硫在空气中燃烧产生二氧化硫B木炭在空气中燃烧生成黑色固体C细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾15下列操作错误的是（）A闻气体气味B收集氢气C读液体体积D检验气密性16欲量取10mL液体，最好选用下列哪种量程的量筒A5mLB10mLC25mLD50mL17某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是A易溶于水，密度比空气小B难溶于水，密度比空气小C易溶于水，密度比空气大D难溶于水，密度比空气大18木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是A中现象是木炭红热。B中操作是将木炭迅速插入底部。C对比可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈。D该实验不能说明木炭燃烧生成的是二氧化碳。19下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是A磷+氧气五氧化二磷B石蜡+氧气二氧化碳+水C酒精+氧气二氧化碳+水D氧化汞汞+氧气20下列实验方案与结论不相对应的是选项C方案结论说明瓶中含有氧气说明白烟具有可燃性说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气说明水的状态变化是物理变化第II卷（非选择题 共60分）二、填空题21（4分，每空2分）写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式或符号表达式。（1）木炭在氧气中充分燃烧： 。（2）硫粉在氧气中的燃烧： 。22（4分，每空1分）“中水”是指生活污水经处理后达到规定水质标准可在一定范围内再次使用的非饮用水。现有一些含少量碎菜叶、碎塑料薄膜和泥沙，且还有一定臭味的生活污水（成分已做了简化），根据你了解的知识，请回答：（1）欲除去此污水中的菜叶、碎塑料薄膜和泥沙，可采用 的方法，需要用到的玻璃仪器有漏斗、 、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。（2）除去污水中的臭味，通常使用的物质是 。23（5分，每空1分）在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。可燃性 溶解性 导电性 熔点 沸点 密度 硬度（1）天然气能燃烧，说明天然气具有 。（2）植物油能浮在水面上，说明植物油的 比水小。（3）将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的 高。（4）用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的 小。（5）将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的 差。24（5分，除标注外，每空1分）回答下列问题。(1)同学们想要通过实验探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用，于是他们向盛有少量过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条（见下图 I），观察到的现象是：带火星的木条 ；再向其中加入少量二氧化锰，并伸入带火星的木条（见下图 II），此时观察到的现象是产生大量气泡，带火星的木条 。(2)收集氧气选用的装置是 （填“A”或“B”），检验氧气是否已充满集气瓶的操作是 。（2分）25（9分，除标注外，每空2分）用如图所示装置制取O2，并进行O2的性质实验。（1）A中反应的文字表达式或符号表达式为 ，选择B收集氧气的原因是 。（2）C中可观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成 ，（1分）集气瓶底放少量水，其作用是 。这个反应属于基本反应类型中的 反应。26（11分，每空1分）对蜡烛及其燃烧进行探究。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可以观察到蜡块会漂浮，这说明蜡烛的密度比水 。（2）点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分为三层：分别是 、 、 。将一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1秒后移开，可以看到火柴梗与 （填字母）层火焰相接触的部分最先碳化。这说明该火焰层的温度最高。所以在加热时，应使用火焰的 进行加热。（3）取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到烧杯内壁附着 ，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到 。这说明蜡烛燃烧生成了 。（4）熄灭蜡烛时可观察到有 产生，立即用火柴将其点燃，可观察到 。27（9分，除标注外，每空1分）某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。(1)该实验中红磷燃烧的文字表达式为 。（2分）(2)该实验操作的正确顺序是 （填数字序号）。 用弹簧夹夹紧胶皮管。 待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成 5 等份。(3)能说明空气中氧气含量的现象是 。（2分）(4)下列操作可能导致测定结果偏低的是 （填字母序号，下同）。A红磷的量不足B点燃红磷，慢慢伸入瓶中C未冷却至室温就打开了弹簧夹D实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管(5)若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是 。A只与氧气反应，不与空气中其他物质反应B与氧气反应后，不生成新的气态物质28（5分，每空1分）空气是我们赖以生存的宝贵资源。（1）空气中各成分都有很重要的用途，请将物质、相应性质和用途用线段连接。 性质物质用途供给呼吸氮气医院急救化学性质不活泼氧气用作食品保护气通电时发不同颜色的光稀有气体制各种颜色霓虹灯（2）下表为北京市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题：污染项目PM2.5PM10SO2CONO2污染指数699590.842污染物中会形成酸雨的是 。上图为一款新型环保车，可通过 360 旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是 。29（8分，每空1分）化学小组用排水法收集了呼出气体，通过【实验1】比较吸入空气和呼出气体的成分差异。【实验1】序号实验目的实验操作实验现象比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量向呼出气体中倒入少量澄清石灰水，振荡_分别将燃着的木条伸入空气和呼出气体中空气中的木条无明显现象呼出气体中的木条熄灭比较空气和呼出气体中水蒸气的含量取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气哈气的玻璃片上出现无色液滴另一块无明显现象(1)实验的现象为 ，证明呼吸过程中发生了 (“物理”或“化学”)变化。(2)实验的目的是 。(3)小明指出实验不能比较空气和呼出气体中CO2 含量的原因是 。小芳对中燃着的木条熄灭的原因提出猜想，并设计【实验2】进行验证。【猜想与假设】猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。【实验2】序号实验操作实验现象燃着的木条无明显变化燃着的木条无明显变化燃着的木条熄灭燃着的木条熄灭(4)空气中，氧气与氮气的体积比约为 。(5)由实验和可得出猜想 1 (填“成立”或“不成立”)。(6)【实验2】中，能证明猜想 2 成立的实验序号是 。【实验反思】(7)根据以上实验，下列说法正确的是_(填字母序号)。A将燃着的木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O2B吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同C若把燃着的木条伸入体积比为1:1的O2和CO2混合气体中，会观察到无明显现象学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司