-,返回目录,-,学考,精练,生物,七年级上册,配人教版,版本：,人教版,年级：,七年级,生物,第二单元多种多样的生物,第二章动物的类群,第二节脊椎动物,一鱼,目录,自主学习,知识梳理,核心素养要求,1,2,3,自主学习,知识梳理,核心素养要求,4,核心,素养分层练,核心素养分层练,让学习变的简单,核心素养要求,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,通过观察和比较,说出脊椎动物的主要特征。,(,结构与功能观,),2.,通过资料查找和生活经验,分享多种多样的鱼。,(,科学思维,),3.,通过对鲫鱼等的观察,归纳、总结出鱼类适应水中生活的特点。,(,结构与功能观,),4.,通过观察、比较和探究,理解鱼类的尾部、躯干部肌肉与鱼鳍在运动过程中发挥的不同作用。,(,结构与功能观、探究实践,),让学习变的简单,自主学习,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,形态结构,:,身体呈,型。,2.,呼吸,:,用,呼吸,鳃的主要部分是,其中密布,血管。鱼的口和鳃盖后缘交替张合是进行,。水流经鳃的途径,:,口,。从鱼体内流出的水,含量增多,减少。,3.,常见鱼类,:,我国著名的,“,四大家鱼,”,指的,鱼、,鱼,、,鱼、,鱼。,(,按水层从低到高写,),流线,鳃,鳃丝,毛细,呼吸,鳃丝,鳃盖后缘,二氧化碳,氧气,青,草,鳙,鲢,4.,鱼类的主要特征,:,生活在水中,体表常有,覆盖,用,呼吸,通过,和,的摆动以及,的协调作用游泳。,5,.,与人类的关系,:,食用、观赏等。,鳞片,鳃,尾部,躯干部,鳍,让学习变的简单,知识梳理,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,鱼,让学习变的简单,核心素养分层练,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。海马属于,(,),A.,节肢动物,B,.,鱼,C,.,软体动物,D.,腔肠动物,2.,广东省是草鱼的养殖和消费大省。下列与草鱼适应水中生活无关的特征是,(,),A.,用鳃呼吸,B,.,体温不恒定,C.,用鳍游泳,D,.,身体呈流线型,.,B,B,3.,鱼体表黏液的主要作用是,(,),A.,减小运动阻力,B,.,防止人类捕捉,C.,保持鱼体表湿润,D.,辅助呼吸,A,4.(2023,长沙市,),旗鱼是短距离游泳最快的鱼,平均时速可达,110,千米,下列关于旗鱼叙述错误的是,(,),A.,体表有黏液,辅助其呼吸,B,.,身体呈流线型,减少阻力,C.,尾部和躯干部摆动,提供动力,D.,胸鳍、腹鳍利于维持身体平衡,.,A,5.“,娃娃鱼,”“,鳄鱼,”“,鲍鱼,”,等动物叫鱼却不是鱼类,“,海马,”“,泥鳅,”“,黄鳝,”,等不叫鱼却属于鱼类。下列关于鱼类的说法,不正确的是,(,),A.,鱼类体表大多覆盖鳞片,有黏液,B.,鱼口与鳃盖交替张合,这是鱼类在用鳃呼吸,C.,身体呈流线型,有利于减小游泳时水对它的阻力,D.,鱼鳍维持身体平衡,尾鳍的摆动为游泳提供动力,.,D,6.,动物园举行全体鱼类运动会,娃娃鱼、鲍、海马、章鱼、黄鳝、鲨鱼、甲鱼、鳙鱼、鱿鱼、鲸报名参加,其中有参赛资格的是,(,),A.,B,.,C,.,D.,A,【主题探究】,“,海阔凭鱼跃,”,鱼儿能在水中自由生活,跟鱼类的结构特征有密切的关系。据图完成,78,题。,7.,能控制鲫鱼身体前进方向的器官是,(,),A.,B,.,C,.,D,.,8.,某同学对,“,鲫鱼尾鳍在游泳时的作用,”,进行了探究实验,你认为制订的实验步骤中最合理的是,(,),A.,选择鲫鱼、金鱼各一条做实验,B,.,先捆住鲫鱼的背鳍,再捆住它的胸鳍,C.,直接剪掉鲫鱼尾鳍观察记录现象,D,.,先在鱼安静时观察,再夹住鲫鱼尾鳍观察,C,D,9.,滇池金线鲃,(,如图,),是仅生活于滇池流域的国家二级重点保护野生动物。滇池金线鲃游泳时的动力主要来自,(,),A.,胸鳍和尾鳍的摆动,B.,尾鳍和臀鳍的摆动,C.,尾部和躯干部的摆动,D.,所有鳍共同摆动,C,10.(2023,通州区,),我国的,“,四大家鱼,”,混合养殖技术将不同生活习性的鱼混合养殖在一个池塘中,下列关于混合养殖的说法,错误的是,(,),A.,充分利用水域的立体空间,B,.,充分利用各种天然饵料,C.,提高鱼的总体产量,D,.,它们食性相同,节约成本,.,D,11.,生物学实验活动课上,某兴趣小组选择多条金鱼,(,同种同生命力同大小,),平均分为三组,在相同饲养环境下,探究了,“,水温变化对金鱼呼吸的影响,”,并记录下实验结果,(,如下表,),。下列对探究,“,水温变化对金鱼呼吸的影响,”,实验描述正确的是,(,),组别,金鱼数量,/,条,鱼缸中水量,/mL,水温,/,呼吸频率,(,平均值,)/(,次,分,-1,),1,号,3,1 000,9,118,2,号,3,1 000,19,144.6,3,号,3,1 000,29,182.3,C,A.,此实验的探究变量是金鱼条数,B.,测量金鱼呼吸频率时,鱼口张开,1,次算呼吸,1,次,C.,实验结论是,(,在一定范围内,),随着水温的升高,金鱼呼吸频率增加,D.,实验结束后直接把还有生命力的金鱼丢入垃圾篓,12.,在探究,“,鱼鳍在游泳中的作用,”,时,生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究,下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法,请回答,:,(1),本实验可以提出的探究问题是,?,(2),经,A,处理过的鱼放回水中后,看到鱼运动缓慢,且方向不稳,说明尾鳍在游泳中具有,的作用。,(3),经,B,处理过的鱼放回水中后,鱼体会失去平衡,说明背鳍有,的,作用。在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有,。,鱼鳍在游泳中起作用吗,产生前进动力,决定运动方向,维持平衡,胸鳍和腹鳍,(4),在捉鱼时,发现鱼很容易滑落,这是因为鱼的身体呈流线型且鳞片的表面,这是与鱼在,相适应的。,(5),在该探究实验中,还应该设立,即对鱼鳍不捆绑,在水中进行观察。,分泌有黏液,水中生活,对照组,13.(2022,开福区,),仿生技术已经广泛应用于各种生产生活实践中。在第某届博览会上,有家公司展示了一条机器金龙鱼,动作和外形跟真鱼非常贴近,(,如下图所示,),。请回答下列问题。,(1),仿生鱼与鱼相似,体形都为,可以减小在水中游动时遇到的阻力。鱼体内具有脊柱,属于,动物。,(2),图中的控制板可以控制仿生鱼的运动。鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及,的协调作用游泳。,(3),仿生鱼不是生物,所以缺少鱼用来呼吸的器官,。,(4),该公司还有更大号的仿生鲨鱼,你认为仿生鱼可以用在哪些方面,?,。,流线型,脊椎,鳍,鳃,环保领域,(,答案合理即可,),(5),为了更好地让仿生鱼完成水下执行的任务,克服水中阻力较大、暗流、旋涡等困难,你觉得还应在仿生鱼上添加哪些元件,?,或者参照鱼类体形,提出对它的改进建议,:,_,。,(,至少写出一点,),仿生,鱼的,自主游动和水下监测等功能,(,合理即可,),加装防水摄像头和高级智能控制系统等,实现,