-,返回目录,-,学考,精练,生物,七年级上册,配人教版,版本：,人教版,年级：,七年级,生物,第三章从细胞到生物体,第三节植物体的结构层次,目录,自主学习,知识梳理,核心素养要求,1,2,3,自主学习,知识梳理,核心素养要求,4,核心,素养分层练,核心素养分层练,让学习变的简单,核心素养要求,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别植物的几种主要组织。,2.,描述植物体的结构层次,:,细胞、组织、器官、个体。,3.,认同植物是一个整体。,让学习变的简单,自主学习,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,绿色开花植物体通常都是由,、,、,、,、,、,六大器官组成的。根、茎、,叶为,器官,花、果实、种子为,器官。,根,茎,叶,花,果实,种子,营养,生殖,2.,植物的几种主要组织。,分生,保护,机械,输导,薄壁,组织类型,功能,分布、特点,分生组织,如植物的根尖和芽尖。细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,保护组织,由根、茎、叶表面的,细胞构成,机械组织,茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。,增厚,输导组织,如,管,贯穿于植物体的各个器官,薄壁组织,大量分布于植物体的六大器官中,薄,液泡较大,具有很强的分裂能力,保护内部结构,支撑和保护作用,导管运输水、无机盐,筛管运输有机物,含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用,;,果实和种子中的薄壁组织能够储存营养物质,细胞壁,表皮,导,细胞壁,让学习变的简单,知识梳理,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,分裂,分化,分生,保护,机械,输导,薄壁,器官,根,茎,叶,花,果实,种子,让学习变的简单,核心素养分层练,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,绿色开花植物的结构层次是,(,),A.,细胞,器官,组织,植物体,B,.,细胞,组织,器官,系统,植物体,C.,细胞,组织,器官,植物体,D,.,细胞,组织,系统,器官,植物体,C,2.,红心火龙果富含花青素,生活中可将红心火龙果榨汁,用于面食染色。其结构中不具有的组织是,(,),A.,结缔组织,B,.,输导组织,C,.,薄壁组织,D,.,保护组织,3.,亚麻是人类最早使用的天然植物纤维,茎和叶中有坚韧的亚麻纤维,起支持作用。这种亚麻纤维属于,(,),A.,机械组织,B,.,保护组织,C.,输导组织,D,.,薄壁组织,A,A,4.,下列结构属于生殖器官的是,(,),A.,根,B,.,叶,C,.,茎,D,.,花,5.,贯穿于根、茎、叶等器官的组织是,(,),A.,保护组织,B,.,薄壁组织,C,.,分生组织,D,.,输导组织,D,D,6.,每年五月,浏阳大围山漫山遍野的杜鹃花与云天相接,谱写最绚烂的色彩。杜鹃花与杜鹃鸟相比,不具备的结构层次是,(,),A.,细胞,B,.,组织,C,.,器官,D,.,系统,.,D,7.“,兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。,”,这一诗句中的,“,桃花,”“,鲤鱼,”,的结构层次分别属于,(,),A.,器官、个体,B,.,器官、系统,C.,组织、个体,D,.,个体、系统,A,8.,如下图所示,下列的描述错误的是,(,),A.,乙所示的胃在结构层次上属于器官,B.,丙中叶片的上、下表皮属于保护组织,C.,丙和丁的生物体结构层次是相同的,D.,甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构,.,C,9.,图甲、乙为两种生物,下列叙述正确的是,(,),A.,甲、乙都是由受精卵分裂、分化、发育而来的,B.,乙由上皮组织、分生组织、输导组织和薄壁组织等组成,C.,甲、乙都具有相同的细胞结构,D.,甲、乙的结构层次为细胞,组织,器官,系统,生物体,A,10.,湿地公园,空气清新,景色迷人,是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内,广场栈道、休息亭廊、篮球场等配套设施一应俱全。鸟语花香,鱼戏湖池,婀娜的垂柳、细长的芦苇、清香的莲叶更是为公园增添了别样的景致和精彩。,(1),与公园里的小鸟的结构层次相比,芦苇的结构层次中没有,。,(2),湖中的莲花虽美,但为了安全,我们不能采摘。但种植在田里的莲藕,采挖时若不小心折断,会有,“,藕断丝连,”,的现象。,“,藕断丝连,”,的,“,丝,”,从生物学角度看属于莲的,组织。,系统,输导,(3),一棵垂柳发育的起点是受精卵,这个受精卵依次需要经过细胞分裂,和,形成各种组织。,(4),在以上资料中,鱼、鸟、垂柳和芦苇等生物细胞内,与呼吸作用有关、能为细胞生命活动提供能量的结构是,。,细胞分化,线粒体,11.,下图表示油菜个体发育不同时期的结构层次。请据图回答下列问题。,(1),戊由细胞甲,(,新生命的起点,),发育而来,细胞甲的名称叫作,。,(2),过程,a,叫作细胞的,该过程中细胞内最重要的变化,是,先,复制后均分。,(3),过程,b,形成图丙的四种细胞群,丙在结构层次上叫作,。,(4),图丁所示叶片的结构层次属于,该结构是由不同的,按,一定次序组合而成的。,(5),油菜的结构层次,:,植物体。,受精卵,分裂,染色体,组织,器官,组织,细胞,组织,器官,12.,芹菜在我国的栽培始于汉代,至今已有,2 000,多年的历史。起初仅作为观赏植物种植,后作食用,经过不断地培育,形成了现在的细长叶柄型芹菜,即本芹,(,也叫中国芹菜,),。本芹是生活中经常食用的蔬菜,在我国各地广泛种植。,(1),图,1,所示结构为芹菜的叶,它属于植物体结构层次中的,。与动物体的结构层次相比,芹菜缺少的层次是,。,(2),小明帮妈妈切芹菜时,感觉芹菜叶柄的肉质部分比较脆,老芹菜比嫩芹菜的,“,筋,”,多且硬,他根据所学的生物学知识,推测这可能与芹菜叶柄的结构有关。为研究这一问题,小明进行了下列实验,:,取洁净的载玻片,用滴管在载玻片的中央滴一滴,用镊子撕取,“,筋,”,中的组织材料置于液滴中,盖上,然后将临时装片置于显微镜下,观察到图,2,所示的结果,据图推测,这部分属于,组织,这种组织具有,的功能。,器官,系统,清水,盖玻片,输导,物质运输,(3),小明又用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片进行观察,结果如图,3,。为进一步观察图,3,的,A,处细胞,他需要先将临时装片向,方,移动,然后转动转换器,将低倍镜换成,再调节细准焦螺旋,最终观察到清晰的图,4,细胞。他通过移动装片观察到多数细胞与图,4,细胞类似,细胞核被挤到了一侧,据此推测此类细胞中存在,(,填细胞结构,),该结构与芹菜独特的味道有关,并使其口感脆嫩多汁。,上,高倍镜,液泡,