-,返回目录,-,学考,精练,生物,七年级上册,配人教版,版本：,人教版,年级：,七年级,生物,第二单元多种多样的生物,第一章藻类与植物的类群,本章,知识归纳,目录,重难易错,知识清单,1,2,重难易错,知识清单,让学习变的简单,知识清单,重难易错,知识清单,假根,果皮,果皮,让学习变的简单,重难易错,重难易错,知识清单,重难点,1,裸子植物与被子植物,1.,下列植物中,属于裸子植物一组的是,(,),A.,小麦和水稻,B.,杨树和柳树,C.,玉米和水杉,D.,侧柏和雪松,典例精析,:,裸子植物与被子植物的主要区别是种子外面是否有果皮包被,。,D,跟踪训练,2.,松树和苹果树这两种植物最主要的区别在于,(,),A.,松树的种子外面有果皮包被着,B,.,松树没有果实,种子裸露着,C.,松树比苹果树高大,D,.,松树有果实,苹果树的种子裸露,B,重难点,2,种子的结构,3.,如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图,下列叙述错误的是,(,),A.,玉米种子中储存营养物质的结构是,e,B.,菜豆种子的胚包含胚芽、胚轴、子叶、胚根,C.,菜豆种子和玉米种子都具有种皮和胚,D.,菜豆种子的和玉米种子的,c,都是子叶,但是数量不同,典例精析,:,玉米种子的结构包括种皮,(,和果皮,),、胚乳和胚,(,胚芽、胚轴、胚根、子叶,1,片,);,菜豆种子的结构包括种皮和胚,(,胚芽、胚轴、胚根、子叶,2,片,),。,.,A,跟踪训练,4.,(2023,北京模拟,),如图是高粱籽粒结构示意图,其中种皮和果皮紧密结合。据图可知,(,),A.,是胚芽,是胚根,B.,胚由结构组成,C.,高粱籽粒就是种子,D.,高粱属于单子叶植物,D,重难点,3,孢子植物和种子植物,5.,人们的生活离不开植物,我们直接或者间接以植物为食,以下为大家熟悉的几种生物,请回答问题。,(1),没有根、茎、叶等器官分化的是,(,填类群名称,),图中,(,填字母,),属于此类。,(2),植物,A,和,E,的区别是,A,的种子外面有,包被。,(3),图中具有根、茎、叶的有,;,利用孢子繁殖后代的有,;,属于种子植物的有,。,(,均为多选,填字母,),藻类,D,果皮,ABCE,CDF,ABE,(4),F,是葫芦藓,可以作为监测空气质量的指示植物,大气中二氧化硫浓度超过一定值时,葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放,为研究二氧化硫对植物的影响,某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种,250,株葫芦藓,由近至远分别编号为,1,组、,2,组、,3,组、,4,组、,5,组,葫芦藓植株死亡数统计如下表,(,单位,:,株,),请分析作答,:,组别,6,天,12,天,18,天,24,天,30,天,1,组,72,145,208,250,2,组,57,128,187,193,250,3,组,49,113,164,172,250,4,组,41,93,149,196,224,5,组,34,79,107,154,182,他们提出的问题,:,二氧化硫会影响葫芦藓的生长吗,?,他们作出的假设,:,。,葫芦藓的叶只有,层细胞,二氧化硫气体可以从背腹两面侵入细胞,使葫芦藓的绿叶迅速枯黄,不能合成有机物,从而威胁到葫芦藓的生存。,根据实验结果,你对该化工厂的建议,是,_,。,(,答一点即可,),典例,精析,:,藻类、苔藓植物和蕨类植物通过孢子繁殖,;,种子植物,(,包括裸子植物和被子植物,),通过种子繁殖。,二氧化硫会,(,或不会,),影响葫芦藓的生长,1,减少,污染物排放,(,或对排放,的,污染物,进行处理,建设化工厂要远离人类居住区,),6.,优美的北海公园是市民休闲健身的好去处,暑假期间小明经常到公园游玩,以下是他的所见所闻,分析并回答相关问题。,(1),小明在公园的湖边散步时,发现水中有一些绿色的丝状生物,A,小明认为,A,属于藻类,其判断依据是,。,(2),小明在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物,B,他想探究,B,植株矮小的原因,设计并实施了如下实验。,实验操作,:,甲组将整株,B,浸没在滴加红墨水的水中,乙组只将,B,的,“,根部,”,浸入滴加红墨水的水中,2,小时候后观察。,实验现象,:,甲组植株全株变红,乙组植株只有,“,根部,”,变红。得出结论,:,。,没有根、茎、叶的分化,植物,B,没有输导组织,(3),小明将,B,放置在显微镜下观察,应该将视野,(,选填,“,调暗,”,或,“,调亮,”),小明发现,:,植物,B,的叶片仅有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可从叶片的背腹两面侵入细胞,故可作为监测,的,指示植物。,(4),小明认为,C,、,D,类植物的植株比,B,类植物高大得多,主要是,因为,_,;D,类植物比,C,类植物结构更复杂,表现在,_,。,调亮,空气污染程度,C,、,D,类植物具有发达的输导组织,D,类植物的种子外有果皮包被,