-,返回目录,-,学考,精练,生物,七年级上册,配人教版,版本：,人教版,年级：,七年级,生物,第三章微生物,第四节病毒,第二单元多种多样的生物,目录,自主学习,知识梳理,核心素养要求,1,2,3,自主学习,知识梳理,核心素养要求,4,核心,素养分层练,核心素养分层练,让学习变的简单,核心素养要求,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,通过了解病毒的发现历史,认同科学技术在不断进步。,(,探究实践、态度责任,),2.,利用相关资料分析,了解病毒的形态、大小、分类和繁殖等内容。,(,结构与功能观、进化与适应观,),3.,查找和分享病毒与人类关系的一些资料,正确认识病毒。,(,态度责任,),让学习变的简单,自主学习,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,病毒的发现。,(1),俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时,发现了比细菌还小,的,微生物,。,(2)20,世纪,30,年代,科学家首次用,观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。,电子显微镜,2.,病毒的形态、种类、结构和增殖。,(1),病毒比细胞小得多,只能用纳米,(,百万分之一毫米,),来表示它们的大小。,(2),根据病毒感染的细胞的不同,可分为,:,植物病毒、动物病毒,、,。,(3),结构,:,病毒由,和,组成,没有细胞结构。,噬菌体,蛋白质外壳,内部的遗传物质,遗传物质,蛋白质,遗传物质,(4),增殖方式,:,病毒寄生在,内,依靠自己的遗传物质中的,利用,细胞内的物质,制造出新的病毒。病毒如果离开活细胞会以,的,形式存在。,3.,病毒与人类的关系。,(1),有益的方面,:,治疗疾病,:,利用,治疗超级细菌引起的感染,;,生物防治,:,利用某些病毒防治有害生物,;,基因工程,:,让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞,来,达到,的目的。,活细胞,遗传信息,病毒颗粒,噬菌体,转基因或基因治疗,(2),有害的方面,:,引起人患病,如,、肝炎、艾滋病等,;,引起动物患病,如禽流感、口蹄疫,;,引起植物患病,如烟草花叶病等。,流行性感冒,(,答案合理即可,),让学习变的简单,知识梳理,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,病毒,让学习变的简单,核心素养分层练,自主学习,知识梳理,核心素养要求,核心素养分层练,1.,下列生物中,无细胞结构、外壳由蛋白质组成、核心由包含遗传信息的核酸组成的是,(,),A.,细菌,B,.,噬菌体,C,.,真菌,D,.,衣藻,2.,近年来,一些国家出现了,“,猴痘,”,疫情,猴痘是感染猴痘病毒引起的病毒性人畜共患疾病,传染性较强。下列关于猴痘病毒的叙述错误的是,(,),A.,属于动物病毒,B,.,不能独立生活,C.,需要借助电子显微镜才能看见,D.,通过细胞分裂的方式进行繁殖,.,B,D,3.,人乳头瘤病毒,(HPV),是一种可诱发人体患宫颈癌等恶性肿瘤的病毒,寄生在人体内进行繁殖。与寄生在人体的其他生物,(,细菌、真菌和寄生虫,),相比,HPV,最大的特点是,(,),A.,是一种异养、厌氧微生物,B,.,寄生于人体内,C.,没有细胞结构,D,.,没有成形的细胞核,C,4.,下列有关新型冠状病毒的说法,正确的是,(,),A.,用光学显微镜可以观察,B,.,只由一个细胞构成,C.,可寄生在人体肺部细胞中,D,.,实验室可用培养基进行培养,5.,下列四幅图中,与埃博拉出血热的病原体结构最相近的是,(,),C,A,6.,分享会上同学们用橡皮泥、火柴等材料制作了以下几种微生物模型,下列说法正确的是,(,),A.,甲表示的细菌为单细胞生物,属于真核生物,B.,乙表示的病毒中,的主要成分为蛋白质,C.,乙表示的病毒可寄生在细菌中,为动物病毒,D.,丙表示的生物属于细菌,可用于制造青霉素,B,7.,(2022,邵阳市,),微生物和人类生活有密切的关系,下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法,正确的是,(,),A.,甲的种类多种多样,有单细胞的,也有多细胞的,B.,乙可以产生杀死或抑制某些甲的抗生素,C.,丙一旦侵入人体,就会使人患病,D.,甲、乙、丙属于原核生物,丁属于真核生物,B,【主题思考】,在生物圈中,一般把个体微小、结构简单的生物,统称为微生物。自然界中微生物种类繁多,同学们积极发言介绍自己所了解的微生物。回答,89,题。,8.,下列关于微生物的介绍,正确的是,(,),A.,所有细菌都有荚膜和鞭毛,B.,所有的真菌都通过产生大量孢子来繁殖后代,C.,病毒比细菌小得多,有细胞壁,D.,有的病毒可以帮助人类杀灭细菌,D,9.,我们生活在一个充满微生物的世界。大多数时候,人们对微生物的态度是战战兢兢、小心翼翼,但其实它们也有对人类有益的一面喔,!,下列关于微生物的介绍,不正确的是,(,),A.,大多数细菌和真菌能将有机物分解为成无机物,B.,细菌最显著的特点是无成形的细胞核,属于原核生物,C.,细菌有两种生殖方式,:,分裂生殖和芽孢,所以其分布很广泛,D.,人体肠道内的乳酸菌与人的关系是共生关系,.,C,10.,病毒在自然界中分布广泛,与人类关系密切。病毒的发现经历了曲折的过程。,(,1,)1886,年,德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点,命名为烟草花叶病,(,如上图,),。他提取患病烟草叶片汁液,注射到健康植株叶脉,结果健康烟草也出现了病斑,因此他认为,中,含有导致健康烟草患病的,“,感染源,”,。,患病烟草叶片的汁液,(2)1892,年,俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验,过程如下,:,他的假设,:,导致烟草患病的,“,感染源,”,是细菌。,如果出现烟草,(,选填,“,患病,”,或,“,不患病,”),的现象,则初步证明他的假设是正确的。结果表明,烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。,不患病,(3)18971899,年,荷兰微生物学家贝叶林克继续研究,开展了如下实验,:,对该实验分析合理的有,(,不定项选择,),。,A.,应将患病烟草叶片汁液接种于多个培养基,B.,导致烟草患病的,“,感染源,”,能在细菌培养基上独立生活,C.,初步推测导致烟草患病的,“,感染源,”,不是细菌,AC,(4),贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后,注射到健康烟草叶脉,令人吃惊的是烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱,反而发病更迅速、更严重。他认为该,“,感染源,”,可以在植物体的活细胞内进行,从而,恢复其感染能力。他将这种,“,有感染性的活的物质,”,取名为,“,病毒,”,。,繁殖,(,或,“,自我复制,”),(5),直到,20,世纪,30,年代,人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒,(,如下图,),它与细菌在结构上的本质区别是,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。后来,人们对病毒的研究逐步发展,成为一门独立的分支学科,病毒学。,没有细胞结构,11.,流感是由流感病毒引起的一种常见传染病。秋冬季节是流感的高发期,流感典型的临床症状是急性高热、全身疼痛、显著乏力和不同程度的呼吸道症状。图,1,是流感病毒的结构示意图,图,2,是流感病毒侵染人体肺部细胞的过程示意图。请据图分析回答下列问题。,(1),病毒是非细胞形态的生命体,病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在下面两种观点。,观点一,:,生物大分子,病毒,细胞,观点二,:,生物大分子,细胞,病毒,大部分科学家认为观点二正确,依据,是,_,。,病毒没有细胞结构,只能,寄生,在活细胞中才能生活,(2),病毒结构微小,需要借助,这一工具观察。,(3),根据流感病毒,外壳的结构不同,将病毒分为甲、乙、丙三型。其中甲型流感病毒能够引起动物和人共同患病,乙型流感病毒和丙型流感病毒仅感染人,它们都属于,病毒。,(4),结合图,2,请简要叙述流感病毒在人体内的繁殖,过程,:,_,_,。,电子显微镜,蛋白质,动物,当流感病毒侵染,人体细胞时,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用人体细胞内的物质,制造出新的病毒,并从人体细胞中释放出去,