外研版三年级下册教案（共 45课时）外研版三年级下册教案（共 45课时）1Module 1 Unit 1 Ifs the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 theyre monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I dont like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat?13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays 17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19第一、二课时19第三课时20Module 6 Unitl What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module?unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26第一课时27第二课时28第一课时29第二课时30第一课时31第二课时32第一课时33第二课时34第一课时35第二课时36第一课时38第二课时38第一课时40第二课时40Module?Unit 2 Ifs warm today26Module8 Unitl Its on your desk.28Module8 Unit 2 Darning flies a kite in the park.30Module9 Unitl Ive got a new book.32Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34Module 10 unit 1 Here is a red hat.37Module 10 unit 2 Shes got an orange sweater.39Module 1 Unit 1 Its the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写2 6 个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2.文化目标：学习语句 What s your favourite song?It s the ABC Song.3.情感、：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。教学重难点L听说读写26个英文字母。2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。3.单词句子：favourite song alphabetWhat s your favourite song?It s the ABC Song.教学准备准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。预习要求我会唱ABC字母歌。我会听、说、读、写新单词。教学过程第一课时1 .Greetings2.导入。（5分钟）3 .热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的是哪首英曲我最喜欢的歌曲是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .小 组 内 按 照14的顺序练习问答句：What s your favourite song?Itr s the ABC song.5.小组成员多种形式展示问答（如一人问，三人答；两人问，两人答；齐问齐答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）。6 .听 录 音，看黑板，学唱字母歌。要求：看着黑板上的字母，第一、二遍安静地听；第三遍在心里跟唱；第四遍小声跟唱，只让自己听见；第五遍大声跟唱，唱出我们的风采。组内练习，大声唱出字母歌。7.比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。8.将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。第二课时一、写字母1 .告诉学生，表中字母有的是大写，有的是小写；告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写，有时为了引起注意，我们也会将词语的全部大写。2 .每人选一个字母，把它写在一张大纸上。然后，唱字母歌，唱道自己所写的字母时，把纸举起来。3 .看课本上的图，仔细观察每一个字母的特征小组讨论4 .大声齐读What s your favourite song?想一下问号的用法5.字母录音歌回放，跟唱并指向对应的图画。二、快乐小游戏1）找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰 的 同 学（Play a game of looking for friends.For example,B：A-B-C.Then sayG：F-G-H,J：I-J-K,Q：P-Q-R,W：V-W-X.）2）听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。第三课时（一）、我能行。用 What s your favourite 造句。（二）、练习1、听一听，读 一读唱一唱。英语字母歌2、想一想，连一连。A B C D E FG H IJK L M N O PQ R ST U V W X W ZQ w e rty u lo p a sd fg h jk lz x c v b n m3、我有慧眼说出它们的区别C(G)0(Q)P(RB)N(WM)E(F)N(V)板书设计Unitl Ifs the ABC Song.What s your favourite？My favourite.is.Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.教学目标1.知识技能目标：能听说读写2 6 个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2.文化目标：学习语句 What s your favourite colour?My favourite colour is教学重难点1.听说读写26个英文字母。2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体，用英文书写自己的名字。3.单词句子：colour letter教学准备字母表预习要求写字母教学过程第一课时一、Warming up:1.Sing ABC song.二、Revisions:1.Recite the letters together.2.Recite the letters one by one.3.教师出示字母卡片，学生快速读出字母。4.教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。5.快速读出字母。屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示，每出现一个字母，问What s this?What colour is it?f,a,v,o,u,r,i,t,e,yes,it s favourite.My favouritecolour is red.What s your favourite colour?启发学生用It s.来回答问题。三、New lessons:1.教师说：My favourite colour is.问学生:What s your favourite colour?启发学生用It s.来回答问题，或者用Ilove来回答(板书)2.学习新单词：love every3.看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，What s your favourite colour?Now listen,point and read,(twice)4.Ask the kids to read the sentences one by one.5.Ask the kids to talk about their favourite colour:My name is.My favourite colour is.After talking,teacher says,This is.Her/His favourite colour is.第二课时一、Play the game.Look and do.二、Make and do.Make your name card and line up.学写自己的名字，并且介绍自己的名字。三、Homework:1.Listen to the tape 3 times.2.Read the text loudly.3.Prepare Module 2.第三课时Module 1 复习教学目标：让学生进一步熟悉认读单词学会字母A B C教学过程：1 让学生领读单词2 检查单词拼写3 检查课文读、背。4 做配套练习册板书设计Unit2What s your favourite colour,?My favourite colour is.Module 2 Unit 1 they5re monkeys教学目标(1)能听、说、读、写本节课的词语。(2)能听、说、读本节课的课文内容。(3)进一步巩固 What s this?It,s/What are they?They re句型。教学重难点变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。教学准备英语卡片教学过程第一课时(一)热 身/复 习(W a r m-u p/R e v i s i o n)教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。(二)呈现新课(Presentation)1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning,I mJingjing.Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼,复习 heUo,Im,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。2、齐读课题：Module 2/Unit 1 TheyJ re monkeys3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。5、Guessing game(1)孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。(2)出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。第二课时6、Look at this animal.What5s this?(幻灯片出示：老虎)Yes.It,s tiger.Look at it.(板书出示单词：tiger.It s a tiger.)教读0 K,there is another animal coming.whatJ s this?(狮子、大象，举一反三)幻灯片出示猴子图片，look at the animal,What are they?they re monkeys,幻灯片出示熊猫图片，Look,it spanda,7、Read the text with partners.Try to recite the dialogue.展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。(图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量)。8、趣 味 操 练(P r a c t i c e)(1)将课件中的声