四年级下册美术教学工作支配一、教材分析四年级下册教材是依据教化部颁布的 全日制义务教化美术课程标准编写的面对全国中小学生进行素养教化，立足培育学生审美文化素养和创建性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教化的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美实力，能够了解肯定的美术基础学问，具有肯定的美术基本技能。三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的实力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的爱好。2、通过回忆、视察、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象实力、创作实力、语言表达实力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作实力情感目标:1、通过参加学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步相识人与自然的关系，激发学生酷爱大自然，爱护绿色生命的情感。3、相识、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生酷爱奇妙生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生视察生活，充分想象和表现运用线条、色调等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培育学生的想象力和表现力，引导学生主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。教学难点：1、训练组织绘画的实力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、视察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美实力。五、完成目标实行的措施I、细致贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教化、审美教化、实力培育于一体。2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简洁对范作形成依靠性，照抄照搬，一模一样是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。教学进度支配表课次课题课时1春节到12变形的魅力13春天来了24我爱校内25蔬果的联想16花团锦簇27剪纸故事18静物一家19妙笔生花110中国龙111好玩的线造型112色调取样113藏书票114风筝115银饰之美1第一课春节到教学目标：1、学问目标：学生通过互联网搜寻所体验到“春节”的并结合自己所经验过 的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发觉身边事物,并能从色调、线条运用等方面有目的的学习。3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培育学生酷爱生活的情感，激发学生对奇妙生活的酷爱之情。教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对奇妙生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的奇妙祝福教学难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生动好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思索你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾 听 歌 曲 春节序曲。师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组探讨探讨。生：小组探讨过程。发表探讨结果：在过年的文艺晚会上常常听到。师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫 春节序曲，那么今日这节课就让我们跟随这 春节序曲来 过春节，大家说好不好？生：好。二、探究新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生依据老师所提出的问题进行分组探讨。师：老师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月 30日。师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。师：看来同学们都宠爱过春节，那么老师给同学们今日带来了一些过年图片，我们一起来观赏一下。师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间探讨。得出结论：农历正月初一。师：那么除夕之夜呢？生：农 历 12月 30日。（也就是小年）师：今日老师还给同学们带来了两位小挚友，我们来看看他今日给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？生：好。（调动学生的心情）师：把你看到的登记来，看谁看的最细致。（提出要求）师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：扫除、贴春联、贴窗花、倒 贴“福”字、年画、爆竹。【老师活动】老师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？生：花灯笼，吃团聚饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。【老师活动】老师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最宠爱的一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。三、展示学生作品四、总结评价：师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？生：我学会了过春节的时间。生：我学会了春节都有什么习俗。师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜擅长去视察四周的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会专心去“体会”,专 心 去“看二其次课变形的魅力教学目标：1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，相识美术创作中的变形及改变表现手法。2、能擅长视察与发觉，提升视察与思维的品质，发觉想象与特性化创建的实力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创建的学习习惯与生活看法，抒发酷爱生活的情感。教学重点：透过变形现象，找寻变形的规律与特点。教学难点：通过对事物整体外形改变的关注，创建独特的新形象。教具打算：课 件、凸 面 镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。学具打算：彩色作业纸、2B铅笔、教学过程（一）课前延长：沟通沟通师：孩子们，能和你们一起上课，心里特殊兴奋！真想恒久记住你们，你们想恒久记住老师吗？生：想！师：好！现在，我细致地视察你们，你们细致地视察我，我们彼此恒久地记住对方。（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！）师：记住你们的特点，我也就恒久地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生依据自己的视察说出老师的多个特征。师刚好进行评价：你看得真细致！一下子就抓住了主要特征！师（总结）：孩子们，通过视察，我们相识了彼此；通过视察，我们相识了世界,增长了学问。由此可见，视察是一种很重要的学习实力，同学们都要留意培育自己专心视察的实力。今日我们的学习就与视察密不行分。好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，视察发觉，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们专心视察，你们有什么发觉？生：是房子在水中的倒影。师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的改变？生：房子变得弯曲了。生：房子变得模糊了。（2）课件出示教材其次幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有改变吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有肯定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生肯定的改变。其实，只要你专心视察，你会发觉生活中到处存在着变形的现象。2、自主学习，视察现象。课件出示：我思索，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了改变。生：汽车后视镜里人的形象发生了改变。生：透过盛水的杯子，发觉杯子里的筷子像折断了一样。生：透过鱼缸望见鱼似乎变大了。学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。师总结导出课题：是呀！这些改变的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些改变，我们的生活才平添了儿分魅力。同时，它也给我们带来了许很多多想象和创建的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创建，体会改变的魅力。板书课题：改变的魅力3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。利用凸面镜和不锈钢勺子做嬉戏，探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法，进行创作尝试。师：先和同学们做个小嬉戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？生：脸变得鼓起来了。生：眼睛和嘴巴变大了。师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处渐渐地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么改变？生：脸变长了。生：鼻子、嘴巴变得特殊大。生：鼻子、嘴巴都变长了。生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价视察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的运用。师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精讲点拨，评价反馈。师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特殊大，所以，我突出了这个特点。师：从这里我们可以看出，改变时我们要把握的要点是什么？生：抓住人物的主要特征进行夸张。师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书）5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好挚友最别出心裁的地方，完成今日的作业。作业要求：视察小组内好挚友的脸，捕获他的特征，用变形的方法画出他的脸。6、展示作业，多元评价。学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提看法，做哪些改正会更好。7、老师小结，拓展延长。其次课时教学目标：1.运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的改变效果，画一幅自己宠爱的黑白画2.了解黑白画的构成方式。教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的改变效果，画一幅自己宠爱的黑白画教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的改变效果。学 具：彩笔、油画棒教学过程：一、感受黑白画1.猜谜导入：（谜底：螃蟹）2.了解螃蟹的形态、特点，激发爱好。引导学生观赏不同美术作品中的螃蟹，重点观赏装饰画螃蟹，感受其美感。3.导出课题：我们可以看到这些黑白画的色调只有黑、白、灰的效果，而这种效果又是运用了改变丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰富。你们知道这种独特的黑白色调的画叫什么名字吗板书课题。二、了解黑白画1.出示范画：请大家细致视察，选择你感爱好的花纹，找出画面当中黑、白、灰的改变方法。2.得出结论：点、线、面的疏密改变、排列搭配，形成画面不同的黑白灰效果。三、探究黑白画1.探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白第三课春天来了教学目标1.感受春天，了解春天的色调，培育学生对大自然和生活的酷爱之情。2.激活学生的记忆，激励学生选择自己宠爱的方式大胆表现春天的色调。3.提高学生对色调的感受、识别和表现实力。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的朝气蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、视察、了解、观赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色调。在亲近大自然的活动中让学