备战2 0 2 s年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用）专题1 8：穿井得一人-次 一 积 累 与 运 町积累与运用-字词1.下列加点虚词理解有集的一项是（）A.宋书丁氏 之：的B.以刀劈狼首 以：用C.狼亦黠矣，则顷刻两毙 而：于是D.非得一人于井中也 于：在【答案】C【详解】本题考查文言虚词。作答时可结合句意来理解加点字词。U句意：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了。而：连词，表转折，但是。这里理解为“于是”不正确；故选C.2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。8.大家认为他提出的这条建议很有价值，都回声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害簟人听用，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上商谈网设，提出了许多宝贵的建议。【答案】C【详解】A.“不可救药”:病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。应改为“屡教不改”；区“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。应改为 异口同声C.骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害 怕（多指社会上发生的坏事）。使用正确;D“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论。贬义。应改为“各抒己见”；故 选C。积累与运用一句子3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。8.漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但不能骄傲自满。D.面对不断加剧的环境污染，我们要直面问题，向污染宣战。【答案】D【详解】A.关联词语位置不当，可把“虽然她 改为 她虽然”；B.应在“无时无刻 后加 不、U关联词语使用不当，可把“但不能骄傲自满 中的 但“改为 也”；故 选D。4.对下面语句排列顺序正确的一项是（）口他用这颗赤子之心上下求索。口哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。口读卢梭 漫步思想录，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。口他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。A.8.C.P.【答案】D【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：口寻头断尾，确定首尾句；口把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；口把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。本文段介绍了读卢梭的 漫步思想录后的感悟；口句为中心句，提及卢梭及著作，排在首句；口句总体介绍卢梭，句为第二句；口句中的“这颗赤子之心”承接口句中的“留着一颗纯真、敏感、脆弱的心”，句为第三句；口句“寻找 紧承口句“求索”，口句为第四句；口句补充说明在任何情况下都不放弃寻找，排在最后；故排为：；故 选D。积累与运用-语言表达与运用5 .穿井得一人这则寓言故事对我们有怎样的启示?【答案】这个故事告诉我们对于传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。【详解】本题考查对文本内容的分析和理解能力。结合“有闻而传之者：丁氏穿并得一人。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：得一人之使，非得一人于井中也”,可知，国人以讹传讹，最终被国君知晓，国君找到丁氏弄清事情原委。所以，宋君的做法是可取的。由此我们可以得到启示：对于传言，千万不能轻信，一定要经过认真思索，再做调查研究，这样才可能知道事情的真相。根据“有闻而传之者：丁氏穿井得一人。国人道之”可得启示：切不可轻信谣言，人云亦云,否则很容易把事情搞错。“谣言止于智者，“耳听为虚，眼见为实”不要以讹传讹。三、综合性学习6 .在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍擦亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。（工）下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超 过60字。（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。【答案】（1）示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众 ，繁体“害”字点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。【详解】试题分析：（工）考查对宣传标志的寓意的理解。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。观察图形中单个“人”的形态、三个“人”组合所形成的“众”，以及图形中的繁体“害”点缀期间，结合“世界读书日”的主题分析回答即可。（2）”一本好书，一生财富”的意思是一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。作答时围绕着“知识就是财富”来谈认识，答案不唯一，言之有理即可。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _刘 二、阅 读 与 理 性（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉过，常一人居外。与其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之.闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏芍目：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。7 .解释下列句子中加点词的含义。（1）家无井而出溉返（）（2）或其家穿井（）（3）国人道之（）（4）丁氏对日（）8.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”（2）得一人之使，非得一人于井中也。9 .“求闻之若此，不若无闻也 中的“此”指的是什么？（用自己的话回答）12 ”流言止于智者”，你认为文中谁最有可能成为阻断谣言流传的智者，为什么？【答案】7.从井中取水 待，等到 讲述 应答，回答 8.(1)听了的人就去传播:“丁氏挖井挖到了一个人。”(2)(多)得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人。d“此”指的是挖井后节约一个劳力，被误传为挖井挖到一个人这种情况。W.示例一：第一个听到这个谣言的人；如果他听到这个说法的时候不主观臆断，而是用冷静客观的态度稍加思索，质疑其现实存在的荒诞性，去向丁家人求证其真伪，就有可能不再毫无根据地传播。示例二：传播过程中听到的任何人都可能是智者；如果其中一个人听到谣言之后，不是不加思索地接受，不负责任地传播，而是能够审慎地辨别其真假，带着疑问向丁家人求证，得到证实后能向世人解释其真相，就有可能中止谣言传播。示例三：丁家人；在国人传播过程中，丁家人听到谣言后如果不是置身事外，任凭谣言传播，而是主动向大众澄清事实真相，负责任地明确谣言的源头，就会阻断谣言流传。【解析】7.本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)句意：家里没有水井，需要外出打水浇田。汲：从井里取水。(2)句意：等到他家打了一口水井。及：等到，至h(3)句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述、谈论。(4)句意：丁氏回应(回答)这个问题。对：应答、回答。8.本题考查文言语句的翻译。(1)重点字词：闻：听到。传：传播。丁氏：姓丁的人家。穿井：打井。得一人：得到一个空闲的劳动力，即省去了一个劳动力。(2)重点字词：得：得到。一人：一个劳动力。使：使用、使唤。非：不是。得一人：挖出一个人。于井中：从井里。9.本题考查内容理解和概括。根据“有闻而传之者：丁氏穿井得一人。国人道之，闻之于宋君”和“得一人之使，非得一人于井中也”可知，“求闻之若此，不若无闻也 中的“此 指的是将“丁氏穿井后节约了一个劳动力（得一人之使）”的错误传闻为“丁氏穿井挖得一个人（得一人）”的情况。即，这个“此”是指误传、误解的情况，人们将实际的事实（节省了一个需要外出打水的劳力）错误地理解为另一件完全不同的事情（从井里挖出了一个人）。r o.本题考查内容理解以及分析。解答时，首先，理解“流言止于智者”的含义，即谣言会在有智慧、有判断力的人那里停止传播。然后，从文章中找出可能具备这种智慧和判断力的人物。最后，明确自己的观点，并给出相应的理由。第一个听到这个谣言的人有可能成为智者。如果他在听到这个说法的时候，不是立刻相信并传播，而是用冷静客观的态度稍加思索，质疑其现实存在的荒诞性，然后去向丁家人求证其真伪，那么这个谣言可能从一开始就不会传播出去。传播过程中的任何一个人都有可能成为智者。如果他们在听到谣言之后，不是不加思索地接受，而是能够审慎地辨别其真假，带着疑问向丁家人求证，那么在得到证实后，他们就有可能向世人解释其真相，从而中止谣言的传播。谣言的传播往往依赖于人们的轻信和盲从，只要有人愿意站出来质疑和挑战，就有可能打破这个链条。丁家人也有可能成为智者。在国人传播谣言的过程中，如果丁家人听到谣言后不是置身事外，而是主动向大众澄清事实真相，负责任地明确谣言的源头，那么他们就会阻断谣言的流传。丁家人作为当事人，他们的话往往具有更高的可信度，只要他们愿意站出来澄清事实，就有可能让谣言不攻自破。根据以上分析作答即可。【点睛】参考翻译宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。“听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”听到这样的传闻，还不如不听。（二）阅读下面的文言文，完成练习。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者目：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。“子夏日：“非也，是己亥也。夫，己 与，三 相近,，豕,与，亥，相似。”至于晋而问之,则曰“晋师己亥涉河”也。（节 选 自 吕氏春秋，有删改）1 1.用 给 下 列 句 子 划 分 朗 读 节 奏。（各划一处）（1）得一人之使（2）夫 己 与“三”相近2 2.解释下列句中加点的词。（工）或其家穿井（）（2）丁氏对日（）（3）.卫（）（4）有读史记有曰（）1 3.用现代汉语翻译下列句子。（1）求闻之若此，不若无闻也。（2）至于晋而问之，则曰 晋师己亥涉河”也。2 4.【甲】【乙】两文告诉了我们什么共同的道理？【答案】“.（工）得/一 人 之 使（2）夫/己 与 三”相近（2.待，等到 应答，回答 路过 的人 1 3.（1）寻到的消息如此，还不如不知道。（2）到了晋国问（晋国人），（他们）果然回答说“晋国军队己亥渡过了黄河。”1 4.示例：无论干什么，都不能道听途说，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。【解 析】X X.本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。(1)句 意：得到一个人的劳力。“得”是动词，作谓语，“一人之使”是“得”的具体内容，作宾语，故断句为：得/一 人 之 使。(2)句 意：己 字和，三 字 形 相 近。“夫”是句首发语词，其后应断开，故断句为：夫/“己与“三”相 近。2 2.本题考查文言词语解释。(X)句 意：等到他家打了水井的时候。及：待，等 到。(2)句 意：丁氏回答说。对：应 答，回答。(3)句 意：路过卫国。过：路 过。(4)句 意：有个读史书的人说。者：的人。X 3.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：(工)“求：寻 求。“闻”：消 息，传 闻。“若此”：像这样。“无闻”：没有听到。(2)“至 于：到 达。“则：就。涉：渡 过。1 4.本题考查对内容的理解与概括。由甲文“得一人之使，非得一人于井中也”“求闻之若此，不若无闻也”可知，丁氏说“吾穿井得一人”，意思是得到一个人的劳力，结果被传成“穿井得到一个人”，最后经过宋君的调查才弄明白真相。由乙文“非 也，是己亥也。夫，己 与，三 相近，