人教版二年级数学上册第七单元第6课 时6的乘法口诀（教案）教学内容教材P60例6。教学目标1.熟记6 的乘法口诀。2.掌握6 的乘法口诀，并会运用口诀计算。3.培养学生的计算能力和应用能力。教学重点熟记6 的乘法口诀。教学难点掌握6 的乘法口诀，并会运用口诀计算。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入出示课件：填一填。二 五（）二 四（)（）二十五()十六（）三得六四五()-（）得四三（）得九预设：一 十 得 八 五 五 四 四 二 二 十 四 三师：我们已经掌握了 15的乘法口诀，今天我们接着来学习6 的乘法口诀。（板书课题）设计意图 通过复习，让学生进一步熟悉1 5 的乘法口诀，为接下来的教学活动作铺垫。二、探究新知探究点6的乘法口诀1.理解图意。师：（出示课件）你从图中知道了哪些数学信息？预设：一共有6 个豆荚，每个豆荚上有6 颗豆子。2.填空、列式、编写口诀。预 设 2：加法算式：6+6=12；乘法算式：2X6=12或 6X2=12。预 设 3加法算式：6+6+6=18；乘 法 算 式:3X6=18或 6X3=18。预 设 4：加 法 算 式:6+6+6+6=24；乘 法 算 式:4X6=24或 6X4=24。预 设 5：加法算式：6+6+6+6+6=30；乘法算式：5义6=30或 6X5=30。预 设 6：加法算式：6+6+6+6+6+6=36；乘法算式：6X6=36。师：（出示课件）你能把算式补充完整，并编写出6 的乘法口诀吗？（小组交流并汇报）1x6=2 6=3 6=4 6=5x6=6 6=一 六（）二 六（）三 六（）四 六（）五 六（）六 六（）6x1=6x2=63=64=6x5=预 设 1：1义6=6或 6*1=6,口诀：一六得六。预设 2：2X6=12 或 6X2=12,口诀：二六十二。预设 3：3X6=18 或 6X3=18,口诀：三六十八。预设 4：4X6=24 或 6X4=24,口诀：四六二十四。预 设 5：5义6=30或 6X5=30,口诀：五六三十。预 设 6：6X6=36,口诀：六六三十六。3.熟记口诀。16=6一六得六6 1=62X6=12一 八 十 一62=123 6=1 8三六十八6 X 3=1 84 6=2 4四六二十四6 X 4=2 45 6=3 0五六三十6 X 5=3 06 6=3 6八 八 二 十 八（板 书）师：请 同 学 们 齐 读 口 诀，并 试 着 背 给 同 桌 听 听。师：下 面 我 们 一 起 来 玩 对 口 诀 游 戏。（师生一起 玩 游 戏 记 忆 口 诀）4.找规律。师：6的 乘 法 口 诀 有 什 么 规 律？预设1：每 相 邻 两 句 口 诀 的 得 数 相 差6。（板 书）预设2：除“六 六 三 十 六”外，每 句 乘 法 口 诀 都 可 以 写 出 两 个 乘 法 算 式。5.小结。6的乘法口诀 有 六 句：一 六 得 六，二 六 十 二，三 六 十 八，四六二十 四，五六三 十，六 六 三 十 六。每 相 邻 两 句 口 诀 的 得 数 相 差6。一 个 乘 数 是6,另一个乘数小 于 或 等 于6的 乘 法 算 式，可 以 用6的 乘 法 口 诀 计 算。设计意图 学 生 有 了 学 习1 5的 乘 法 口诀的基 础，学 习6的 乘 法 口诀难度不大。6.归纳总结1 6 的乘法口诀。师：同 学 们 都 学 过 哪 些 乘 法 口 诀？（小 组 交 流 并 汇 报，教 师 总 结 出 示）-得一一二得二二二得四一三得三二三得六三 三得九一四得四二 四得八三 四十二四四十六一五得五二 五 一-P三五十五四五二十五 五 二十五一六得六一*八-十I .一*三六十八四六二十四五六三十 六六三十六小 试 牛 刀 课 件 出 示 典 中 点“基 础 导 学 练”的 题 目。设 计 意 图 学 生 通 过 交 流、总 结，加 深 了 对1 6的乘法口诀的理解和记忆,培 养 了 学 生 的 总 结 能 力。三、当堂练习1.课 件 出 示 典 中 点“应 用 提 升 练”的 题 目。2.课件出示教材“做一做”的部分题目。设 计 意 图 通过不同形式的练习，让学生进一步熟记6 的乘法口诀，并能灵活运用6 的乘法口诀计算。四、课 堂 总 结（此内容源于 点拨）师：这节课你学到了什么？（学生交流，教师总结出示）L 6 的乘法口诀有六句：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。每相邻两句口诀的得数相差6。2.除“六六三十六”外，其余五句乘法口诀都可以写出两个乘法算式。五、课后作业请完成教材练习十三第3 10题。六、板书设计板书 6 的乘法口诀1X6=6-六得六 6X1=62X6二 12 二六十二 6X2=123X6二 18 三六十八 6X3=184X6二 24 四六二十四 6X4=245X6二 30 五六三十 6X5=306X6二 36 六六三十六每相邻两句口诀的得数相差6o七、教学反思成功之处在教学过程中，因为学生有了学习1 5 的乘法口诀的基础，对 于 6 的乘法口诀的教学，我完全放手，让学生自己编写口诀，由易到难，层层深入，符合学生的认知规律，使学生能积极地参与到学习中去。在 总 结 1 6 的乘法口诀时，给学生充分的思考时间，让学生独立完成，从而培养了学生的总结能力和与他人合作的能力。不足之处对于刚刚起步的二年级学生，没有在一节课结束时留出充足的时间给学生消化本节课的内容，以后要多留时间，以期达到更好的教学效果。