2015云南教师考试小学教育心理学模拟试题1一、单项选择题1.根据埃里克森的理论，23 岁的发展任务是培养（）。A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期3.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法4.知 道“三角形的内角和等于180。，属 于（）。A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识5.在教 鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明 前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较6.短时记忆中的容量单位是（）A.比特B.字节C.组 块 D.词7.阅读技能是一种（）。A.操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能8.下面不是问题的必需成分的是（）。A.目的B.方法C.障碍D.途径9.健康的概念是指（）。A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康10.罗杰斯在其 以人为中心的治疗 中将 无条件积极关注 看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则11.通 过（），教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.诊断性评价12.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（A.教师自编测验B.非测验性测验C.案卷分析D.谈话13.由个体内在需要引起的动机是（）。A.高尚动机B.内部动机C.观念动机D.外部动机14.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架15.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A.关注B.尊重C.真诚D.同感16.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。A.它所要求的心理活动太简单B.它不必客服认知障碍C.它不需进行心理加工D.它不需要复杂的认知活动17.认知同化论的代表人物是（）oA.斯金纳B.桑代克C.奥苏伯尔D.罗杰斯18.西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（）。A.道德性发展理论B.学习理论C.课堂群体心理理论D.教师心理19.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆20.概念学习和规则学习的基础是（）。A.规则学习B.命题学习C.代表性学习D.辨别学习21.理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A.概念同化的过程B.概念顺应的过程C.适应的过程D.守恒的过程22.属于高级规则的学习活动的是（）。A.问题解决B.概念学习C.规则学习D.信号学习23.个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）。A.06 岁 B.69 岁 C.916岁 D.16岁成年24.在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）。A.步骤B.算子C.序 列 D.产生式25.解决纪律问题的最终目标是（）。A.维护正常教学秩序B.惩罚违反纪律的学生C.塑造学生遵守纪律的习惯D.保证教学工作的顺利进行26.学习时间表的建立属于学习策略中的（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略27.把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。A.算法式B.启发式C.综合式D.概括式28.孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（）。A.智力B.动机C.意志D.兴趣29.根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强，属 于（）。A.准备律B.练习律C.失用律D.效果律30.眼不见为净，从心理防卫的方法来看属于（）。A.投射作用B.否定作用C.退行作D.升华作用二、多项选择题1.个体的心理发展具有的一般特点是（）。A.定向性与顺序性B.连续性与阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.关键性2.掌握了“四边形 的概念，再学习 平行四边形，四边形 概念对学习“平行四边形”的影响属 于（）。A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移E.一般迁移3.下列学习中属于符号学习的有（）。A.汉字学习B.英语单词学习C.图像、图表学习D.历史事件学习E.一般柱体体积计算公式的学习4.前运算阶段的思维特征是（A.单维思维B.思维的不可逆性C.具体逻辑推理D.思维的灵活性E.自我中心5.认知领域的教学目标有（）。A.知识B.领会C.应 用 D.分析E.综合与评价6.学习英语单词house”时，学生将该单词用中文 耗子 来帮助记忆，这是一种（）。A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略E.复述策略7.如何做关系图？（）A.找出文中的主要观点B.找出次要的观点或支持主要观点的部分C.标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D.主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围8.下列属于道德情感的有（）A.义务感B.责任感C.事业感D.自尊感E.集体主义9.教学评价包括以下哪些步骤？（）A.确定评估目标B.搜集有关的资料C.描述并分析资料D.形成价值判断E.作出决定10.根据教学评价资料的处理方式，可 分 为（）。A.常模参照评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价三、是非判断题1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）2.根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）3.苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试一错误理论。（）4.根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）5.强化法是行为改变的基本方法。（）6.依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）7.聚合思维是创造性思维的核心。（）8.元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）9.运算技能属于一般技能。（）10.尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）11.态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）12.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）13.心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（）14.品德是先天形成的。（）15.除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）四、情境分析题L）一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：想一一我想听到花开的声音活泼一一河里的水很活泼丢一一上街时，我把爸爸丢了爬一一牵牛花像个小弟弟，爬在树上老师不假思索地就把这些句子都打上了 X ，理由是不符合人们的表达习惯。1.这位教师的做法是否符合新课改倡导的教学理念？（）单选题 A.符合B.不符合2.新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些？（）多选题A.多元性B.主体性C.过程性D.激励性（二）彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：哇，好大一只鸟啊!同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上 彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”因为很好看，因为它长得很大，很美丽 ”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去,有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”1.彭老师的做法符合现代教学的什么理念？（）多选题A.尊重学生的兴趣与爱好B.利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动C.适当地发挥教师的主导作用D.充分调动学生的主动性2.彭老师的这种教学方法有何积极意义？（）多选题A.及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B.因势利导，适当地改变教学内容和进程C.及时化解突发事件带来的负面影响D.将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源2015云南教师资格考试小学教育心理学模拟试题2一、单项选择题L 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人。A.大教学论.人是教育的对象C.教育心理学D.教育心理大纲2.大 约 从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A.二年级B.三年级C.一年级D.五年级3.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.加涅4.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1879B.1897C.1789D.17985.迁移的关系转换说强调（）。A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解6.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。A.100%B.80%C.150%D.200%7.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练8.学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。A.定势B.讲解C.启 发 D.迁移9.从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。A.总结性评价B.诊断性评价C.准备性评价D.标准参照评价10.（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A.标准化成就测验B.细目表C.自测试题D.案卷分析11.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等12.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法13.在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。A.语义B.概念体系C.视像和声像D.图式14.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体15.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评 价 是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价16.高尚的学习动机的核心是（）。A.利他主义B.以国家为重C.大公无私D.无私奉献17.学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移18.吃不着葡萄说葡萄酸 的心理防卫方法称为（）。A.否认B.文饰C.投 射 D.幻想19.加涅的信息加工论将学习分为8 个阶段，其中实现学习迁移属于（）。A.回忆阶段B.概括阶段C.操作阶段D.反馈阶段20.下列选项中属于程序性知识的是（）。A.水果的定义B.产品的使用说明C.成语的定义D.雷锋精神的内容21.学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是（）A.注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势22.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性23.廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书是在（）年。A.1903B.1908C.1913D.192424.下面的这些智力测验中，能计算出离差智商的是（）.A.比纳一西蒙量表B.韦