云南省大姚一中2025年高三下学期学习能力诊断生物试题注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下列与生物实验操作有关的叙述，不正确的是（ ）A经健那绿染液染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构B将双缩脲试剂A液与B液混合，摇匀后检测豆浆中的蛋白质C在“探究酵母菌种群数量的变化”的实验中，不需要另设置对照实验D在“低温诱导染色体数目的变化”中，卡诺氏液的作用是固定细胞的形态2在自然界中，任何生物体都不是孤立存在的。下列关于种群和群落的说法正确的是（ ）A动物和植物的种群密度调查方法不同，分别为标志重捕法和样方法B演替是随时间的推移，群落中一个种群代替另一个种群C部分土壤中小动物死亡，可能不改变土壤中小动物类群的丰富度D我国人口的老龄化现状说明我国人口的年龄组成是衰退型3枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表。下列叙述正确的是（ ）枯草杆菌核糖体S12蛋白5558位氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率（%）野生型PKKP能0突变型PRKP不能100注：P一脯氨酸；K一赖氨酸；R一精氨酸A突变型的产生是枯草杆菌的基因发生碱基对缺失或增添的结果B链霉素通过与核糖体的结合，抑制了枯草杆菌细胞的转录功能C突变型的产生表明枯草杆菌种群的基因频率发生了改变D突变型枯草杆菌与野生型枯草杆菌不属于同一个物种4如图为细胞吸水力随质壁分离程度变化曲线，下列相关叙述正确的是（ ）A在质壁分离复原过程中，细胞吸水力应逐渐升高B细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关C细胞不发生质壁分离就没有吸水力D如果增大外界溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度可能更高5盐碱地中生活的某种盐生植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是（ ）ANa+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性B该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力C盐生植物通过调节Na+在细胞中的区域化作用等生理途径，抵消或降低盐分胁迫的作用D盐生植物的耐盐性是长期自然选择的结果6下列关于生物实验的描述中，正确的是（ ）A向酵母菌培养瓶中加入酸性重铬酸钾溶液检测有无酒精产生B检测生物组织中的还原糖、蛋白质和鉴定DNA并不都需要进行水浴加热C秋水仙素能诱导染色体数目加倍的原理在于抑制染色体着丝点分裂D鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片传递给下部二、综合题：本大题共4小题7（9分）2020年2月10日，总书记在北京调研指导新型冠状病毒肺炎疫情防控工作时强调，以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。请回答下列问题：（1）新型冠状病毒侵入人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防线叫做_免疫。（2）病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，_能识别被寄生的宿主细胞，并与之密切接触，使其裂解死亡，新型冠状病毒被释放出来后，与_(填“细胞”或“体液”)免疫产生的_凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。（3）新型冠状病毒的检测可以采用实时荧光RTPCR(逆转录聚合酶链式反应)的方法，RTPCR的具体过程如图。过程I需要加入缓冲液、原料、_酶和引物A等；过程拟对单链cDNA进行n次循环的扩增，理论上需要_个引物B。（4）疫情发生后，多地紧急启动封城措施，限制人员进出，对感染者进行隔离治疗。从预防传染病的角度来说，这种措施属于_。其他防控措施有：隔离病人；使用一次性口罩、手套和防护服；接种疫苗；用酒精、84消毒液等对室内外环境进行消毒等；其中属于切断传播途径的是_。(填序号)（5）研究人员在研究疫苗的同时，为了临床快速缓解患者症状，需要短时间内大量制备相关抗体，具体步骤为：将减毒新型冠状病毒多次注射到小鼠体内，取经新型冠状病毒免疫后小鼠的_，加入_，使之与小鼠的骨髓瘤细胞进行融合以形成杂交瘤细胞，经培养、筛选，最后得到单克隆抗体，其特点是_。8（10分）“绿水青山，就是金山银山”，南方某地为了恢复被破坏的常绿阔叶林而停止砍伐一段时间后，该地逐渐得以恢复。请回答以下问题：（1）该地区某植物种群具有的特征有_（填序号）。出生率 垂直分层现象 年龄组成空间特征 复杂的种间关系 丰富度（2）该地区常绿阔叶林的恢复过程中群落的演替类型为_，其速度比裸岩上进行的演替要快一些，速度较快的原因除了植物的种子或者繁殖体可能保留外，还可能是原有的_条件得到了基本保留。（3）太阳能输入该生态系统的第一营养级后，以_能的形式在生物群落中流动。输入第一营养级能量的去向，一部分_；一部分_。（4）该地区某养鸡场为了提高家禽产蛋率，在增加营养的基础上延长光照时间，这一过程中光刺激传递的信息属于_信息。生态系统中，各种各样的信息在 生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、_等方面起着重要作用。（5）与苔原生态系统相比，常绿阔叶林生态系统的抵抗力稳定性更高，原因是 _。9（10分）通过基因工程将抗生素基因转入植物体内，可以增强其抗病菌的能力。据此回答下列问题。（1）抗生素能选择性地作用于细菌体细胞DNA、RNA和_合成系统的特定环节，干扰细胞的代谢作用，妨碍生命活动或使其停止生长，甚至死亡。抗生素发挥作用的主要场所是_。（2）基因工程中常需要使用DNA连接酶，既能连接黏性末端，又能连接平末端的DNA连接酶是_。（3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要构建基因表达载体，包含目的基因、_、启动子、_、复制原点。（4）将目的基因导入植物体细胞通常用_，原理是利用其菌体中质粒的T-DNA片段可_的特点。（5）要确认抗生素禁言是否在转基因植株中正确表达，应检测转基因植株中该基因的_是否呈阳性。10（10分）果蝇有4对染色体（IIV号，其中I号为性染色体）。纯合体野生果蝇表现为红褐眼、灰体，从该野生型群体中分别得到了红褐眼突变型果蝇：朱红眼（a）、朱砂眼（b）、猩红眼（d）和亮红眼（e）等类型，其中朱砂眼（b）位于X染色体上，猩红眼（d）和亮红眼（e）都位于3号染色体上。还得到了灰体突变型果蝇：黑体果蝇和黑檀体果蝇。下表是以三种突变型果蝇为亲本进行的杂交实验。杂交后代组合一：亮红眼朱砂眼组合二：亮红眼猩红眼野生型突变型野生型突变型F177630114：110F275：79110：1090227：272（1）亮红眼与朱砂眼果蝇杂交，F1雄果蝇的基因型为_。（2）亮红眼与猩红眼果蝇杂交，F1、F2果蝇中没有出现野生型，则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因的关系是_。（3）科学家又将朱红眼果蝇与黑体果蝇杂交，F1代均为红褐眼灰体果蝇，F1代果蝇测交后代中出现了四种不同的性状，但比例为9911，其中比例较少的两种性状分别为_，出现这两种性状的原因是_。（4）为判定黑檀体基因是位于X染色体上还是位于常染色体上，请写出实验设计思路并预期实验结果、得出结论。_。11（15分）请回答基因工程相关问题： （1）限制酶切割DNA分子时，断裂的是_键为了保证目的基因与载体的正确连接，通常用两种_不同的限制酶同时处理含目的基因的DNA片段与载体（2）若要通过反转录得到胰岛素基因，可从人体的_细胞中提取mRNA提取mRNA时，在提取液中一般要加入RNA酶抑制剂，其目的是_若要在体外得到大量胰岛素基因，可采用_技术，该技术过程中设计引物时_（填“需要”或“不需要”）知道胰岛素基因的全部序列（3）将重组质粒转化大肠杆菌时，大肠杆菌本身_（填“含有”或“不含有”）质粒一般情况下不能用未经处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是_。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验原理：（1）叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞，呈绿色，扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可用高倍显微镜观察其形态和分布；（2）线粒体普遍存在于动植物细胞中，无色，成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等；（3）健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过染色，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。2.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。【详解】A、健那绿染色线粒体，故经健那绿染液染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构即线粒体，A正确；B、检测豆浆中的蛋白质时，应先加入双缩脲试剂A液混匀后，再滴加将双缩脲试剂B液，混匀后观察颜色变化，B错误；C、在“探究酵母菌种群数量的变化”的实验中，不需要另设置对照实验，而是通过种群数量变化形成自身对照，C正确；D、在“低温诱导染色体数目的变化”中，卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，便于后续的 观察，D正确。故选B。2、C【解析】1、一般调查植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵的种群密度常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度。2、样方法的注意事项：随机取样；样方大小适中；样方数量不易太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；常用五点取样法和等距取样法。3、标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。4、群落中物种数目的多少叫做丰富度。【详解】A、有些活动能力比较弱，活动范围比较小的动物也要采用样方法，比如昆虫卵、跳蝻等，A错误；B、群落演替是一个群落被另一个群落代替的过程，B错误；C、部分土壤中小动物死亡，可能不改变土壤中小动物类群的丰富度，