2025学年青海省西宁市城西区海湖中学高三生物试题一模试卷含附加题请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下列有关组成细胞的化合物的叙述，错误的是A适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子B酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态C单体聚合成多聚体是细胞中生物大分子构建的基本模式D三磷酸腺苷分子的水解与细胞中诸多放能反应相伴发生2下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是（ ）A细胞膜上的蛋白质具有运输、催化、识别等功能B正常生理状态下，溶酶体能分解细胞自身的结构C核糖体是细跑内“生产蛋白质的机器”，其形成都与核仁有关D细胞骨架与真核细胞的运动分裂、分化等生命活动密切相关3如图表示母亲年龄与生育后代先天愚型病发病风险曲线，下列叙述错误的是（ ）A图中45岁女性所生子女数目少的可能原因之一是体内雌激素含量低B遗传病在人体不同发育阶段的发病风险中，先天愚型病在成年阶段发病率很低C图中先天愚型病的诊断只能通过羊膜腔穿刺D图中两条曲线的结果告诉我们应提倡适龄生育4某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。下列分析错误的是（ ）A甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B-3的甲、乙致病基因分别来自于-2和-1C-2有1种基因型，-8基因型有4种可能D若-4与-5结婚，生一个患两病的男孩概率是5/125噬菌体侵染细菌的部分实验如图所示。下列叙述正确的是（ ）A噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均来自细菌B适当保温后进行操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离C图示实验可以说明DNA是遗传物质D该实验得到的子代噬菌体中，大多数含有放射性32P620世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是（ ）A应先将各组淀粉溶液的pH值调到设定数值再加入淀粉酶BpH值为3和9的两组试验中的淀粉酶的活性相同C1h后若将pH为13的试管的pH调至7，则其淀粉量基本不变D淀粉酶通过降低淀粉分解反应所需的活化能来实现催化作用二、综合题：本大题共4小题7（9分）水稻穗粒数可影响水稻产量。研究者筛选到一株穗粒数异常突变体，并进行了相关研究。（1）农杆菌Ti质粒上的T-DNA序列，可以从农杆菌中转移并随机插入到被侵染植物的_中，导致被插入的基因功能丧失。研究者用此方法构建水稻突变体库，并从中筛选到穗粒数异常突变体。（2）研究者分别用EcoR、Hind、BamH三种限制酶处理突变体的总DNA，用Hind处理野生型的总DNA，处理后进行电泳，使长短不同的DNA片段分离。电泳后的DNA与DNA分子探针（含放射性同位素标记的T-DNA片段）进行杂交，得到如图所示放射性检测结果。由于杂交结果中_，表明T-DNA成功插入到水稻染色体基因组中。（注：T-DNA上没有EcoR、Hind、BamH三种限制酶的酶切位点）不同酶切结果，杂交带的位置不同，这是由于_不同。由实验结果判断突变体为T-DNA单个位点插入，依据是_。（3）研究者用某种限制酶处理突变体的DNA（如下图所示），用_将两端的黏性末端连接成环，以此为模板，再利用图中的引物_组合进行PCR，扩增出T-DNA插入位置两侧的未知序列。经过与野生型水稻基因组序列比对，确定T-DNA插入了2号染色体上的B基因中。（4）研究发现，该突变体产量明显低于野生型，据此推测B基因可能_（填“促进”或“抑制”）水稻穗粒的形成。（5）育种工作者希望利用B基因，对近缘高品质但穗粒数少的低产水稻品系2进行育种研究，以期提高其产量，下列思路最可行的是（_）。a对水稻品系2进行60Co照射，选取性状优良植株b培育可以稳定遗传的转入B基因的水稻品系2植株c将此突变体与水稻品系2杂交，筛选具有优良性状的植株8（10分）科学家采用转基因技术和克隆技术相结合的方法培育转基因克隆羊，以便通过膀胱生物反应器(膀胱上皮细胞可以合成所需蛋白质并分泌到尿液中)生产人的白蛋白。与乳腺生物反应器相比，膀胱生物反应器具有多种优点，如没有性别上的要求、提取时间长、提取方便和产量高等。其技术流程如图所示。 （1）过程为基因工程的核心步骤，即_。导入成纤维细胞的常用方法是_。（2）为使人白蛋白基因能在转基因羊的膀胱上皮细胞中特异性表达，构建A时，应该在目的基因前插入_。（3）B为_，表示的技术的原理是_。（4）C的发育阶段通常为_。图中_(填图中序号)过程是胚胎工程技术的“最后一道工序”。（5）C 能在代孕母羊体内存活的生理学基础是_。9（10分）总书记在谈到环境保护问题时，他指出：宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。生动形象地表达了我们党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心。回答以下有关生态学的问题：（1）“绿水”离不开“青山”，这主要体现了生物多样性的_价值。（2）立体型综合生态农业不仅效益高，而且能有效降低环境污染。如运用群落的_原理，在果园 的果树下加入一个人工栽培的草菇种群，形成“果树草菇结构”的立体农业。该农业能实现废弃物的资源化， 提高_。 （3）人类在享受经济快速发展带来的巨大红利的同时，也付出了惨痛的代价，给生态平衡造成了严重破坏。自白鳍豚和长江白鲟先后灭绝后，2020年1月1日中国开始实施长江十年禁渔计划，这一计划的实施是对长江水生生物多样性的_保护，人们也可以通过建立精子库等生物技术对濒危物种的_进行保护。这也印证了人类的活动能够改变群落演替的_。10（10分）“海水稻”是耐盐碱水稻，能通过细胞代谢在根部产生一种调节渗透压的代谢产物，此代谢产物在叶肉细胞和茎部却很难找到。自然状态下，“海水稻”单株生长，自花受粉。抗病、易感病以及茎的高矮是两对独立遗传的性状。抗病和易感病由基因G和g控制，抗病为显性；茎的高矮由两对独立遗传的基因（D、d、E、e）控制，同时含有基因D和E表现为矮茎，只含有基因D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有亲本为易感病矮茎和抗病高茎的纯合子，欲培育纯合的抗病矮茎“海水稻”品种。（1）“海水稻”产生调节渗透压的代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而存在于根部细胞中的根本原因是_。（2）某“海水稻”品种M是用野生海水稻与栽培稻杂交后，经多年耐盐碱选育获得，其耐盐碱能力远强于野生海水稻，且产量高，则获得品种M的育种原理有_。（3）若只考虑茎的高矮这一相对性状，两亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，理论上F2的表现型及比例为_。（4）若利用题干两亲本，通过单倍体育种，理论上获得纯合的抗病矮茎“海水稻”品种的概率是_，试简述该育种过程_。11（15分）科研人员深入到很多年前进行核试验的地区进行调查，在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物，在核试验以前，这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。（1）甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于_。对比该实验前后，该物种是否发生了进化？_，原因_。（2）调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在，已确定为核遗传的情况下，研究人员进行了如下试验，以判定该变异基因的显隐性，以及该基因所在的位置是常染色体还是伴X染色体(注：野生型一般为纯合子)。第一步：选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交，得到种子；第二步：播种收获的种子，统计子一代植株的情况，并进行分析。子一代个体中有变异型甲植株出现： _。 _。若子一代个体中没有突变个体出现，则让子一代雌雄个体相互交配，在子二代中：_。_。（4）现有纯合的变异型植株甲、乙若干，假设突变基因位于常染色体上，怎样判断这两种变异性状的遗传是否符合基因的自由组合定律？(简要地说明步骤及结果、结论) _参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】ATP既是贮能物质，又是供能物质，因其中的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量；ATP在活细胞中的含量很少，因ATP与ADP可迅速相互转化；细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系【详解】A、适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子，A正确；B、酸、碱以及它们构成的缓冲系统可帮助维持细胞内外的稳态，B正确；C、单体聚合成以碳链为骨架的多聚体，是细胞生命大分子构建的基本模式，C正确；D、ATP的分解与细胞中诸多吸能反应相伴发生，ATP的合成与放能反应相联系，D错误。故选D。【点睛】本题考查了ATP的作用和意义，解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系。2、C【解析】1、各种细胞器的结构、功能：细胞器分布形态结构功 能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所；细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。内质网动植物细胞单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所；“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。液泡成熟植物细胞