单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,世说新语,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”,二则,教学目标,1,.,朗读课文，积累重点字词，疏通并理解文章大意；,2,.,分析人物形象，学习优秀品行，理解为人“中正”，处事“诚 信”的重要性；,3,.,品味手法，掌握古代常见的敬辞和谦辞，体会中华礼仪之美；,4,.,感受良好的家庭氛围，学习古人诗书传家的美德。,“十一”黄金假期到了，小语和爸爸妈妈看了一部有关教育的电影,抓娃娃,感慨颇深。于是，他想探寻一下中国古人是如何教育自己的孩子的，老师特向他推荐了,世说新语,。我们一起去看看吧。,常言道，“三岁看老”。我国古代特别重视儿童的教育，对儿童的教育几乎渗透在日常生活的各个方面。儿时养成的习惯往往会伴随终身。,情境导入,第一课时,【作者简介】,刘义庆,，,南朝宋,文学家。生于公元,403,年，卒于公元,444,年，字季伯，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州人，自幼才华出众，爱好文学，著有,徐州先贤传,江左名士传,世说新语,。,【作品介绍】,世说新语,是南朝宋刘义庆编著的一部笔记小说，主要记述了魏晋人物的言谈、逸事；是中国魏晋南北朝时期玄学“,笔记小说,”的代表作。季羡林、钱锺书把它列为“一辈子最爱书之一”，鲁迅也说一个有气度的人，不能没读过,世说新语,。,这部书对后世影响很大。,如宋代王,谠的,唐语林,、明代冯梦龙的,古今谭概,等，都深受其影响。此外,世说新语,中的“,谢女咏雪,”“,子猷访戴,”等故事，成为后世诗文常用的典故；且一些故事，也成为戏剧家小说家创作的素材。,朗读课文，把握文章大意,任务一,1,.一读课文，标注字音,谢 道 韫,（,zhu,）,（,ch,）,（,yn,）,（,y,）,(nng),雪 骤,无 奕,王 凝 之,差 可 拟,2,.二读课文，读准节奏,自由朗读，读准字音，读出句读。,古人常说“抑扬顿挫”，因此我们在读句时，要学会划分节奏,。,谢太傅/寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。,（,1,）借助注释，把握文章大意，画出自己不理解的语句。,（,2,）同学们相互进行交流，尝试解决问题。,谢太傅寒雪日,内集,，与,儿女,讲论,文义,。,文章的义理,子女，这里指小辈,把家人聚集在一起,3,.三读课文，读通大意,太傅谢安在一个寒冷的下雪天把家里人聚在一起，,和小辈们,讲解谈论文章。,【,译文,】,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何所似,？”,不久，一会儿。,急，紧,高兴的样子,宾语前置，像什么。何，疑问代词，什么。似，像。,3,.三读课文，读通大意,一会儿，雪下得又大又急，谢安兴致勃勃地问道：“雪花纷纷扬扬，像什么呢？”,【,译文,】,兄子,胡儿,曰：“撒盐空中,差可拟,。”兄女曰：“,未若,柳絮,因,风起。”,谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄的长子，做过东阳太守。,大体可以相比。,不如，不及。,趁,，乘。,3,.三读课文，读通大意,【,译文,】,侄子胡儿说：“差不多就像撒把盐在空中一样。”侄女说：“不如比作柳絮凭借风力而飘扬。”,【,译文,】,【,译文,】,谢安大笑，非常高兴。这位侄女就是谢安的大哥谢无奕的女儿，她是左将军王凝之的妻子。,公大笑乐。,即,公大兄,无奕女,，左将军王凝之妻也。,是，就是。,指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。,3.三读课文，读通大意,【,译文,】,品味手法，感受古人才情,任务二,1,.,下雪时，同学们，你们喜欢干什么？,堆雪人,打雪仗,咏雪,讲了东晋的政治家谢太傅在雪天和自家子侄一起赏雪吟诗的故事。,2,.,咏雪,讲了一个怎样的故事,？,品评比喻,（,1,）“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻，有何相似之处？请试着分析一下。,这两个比喻都是抓住了雪的,姿态、颜色,来咏雪的。“撒盐空中”是把雪比作盐，突出了雪的,颗粒状,；“柳絮因风起”突出了雪的,轻盈,。,品评比喻,观点1：我认为“未若柳絮因风起”更胜一筹。将雪比作因风起舞的柳絮更具美感，不仅生动形象地写出了雪的飞扬之,态、轻盈,之雅，给人以想象和美感，富有生命力。,观点2：“撒盐空中差可拟”更胜一筹。因为白色的盐更接近雪的颜色，照应文中的“俄而雪骤”，说明雪下得很急、很迅猛。,（,2,）你认为哪个更胜一筹？为什么？,【文化链接】,咏絮才：谢道韫世称“咏絮才”，也叫“咏絮之才”，典故出自,世说新语,的“咏雪”故事。后人用此来形容女子的卓越文才。,红楼梦,（第三回）有“可叹停机德，谁怜咏絮才”的诗句，“咏絮才”指林黛玉非凡的咏诗才华。,文章结尾交代谢道韫的身份有什么,用意？,文章虽然没有明确交代谢太傅的,评价，但,从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者暗示谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。,拓展延伸，学习描写之妙,任务,三,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,白雪歌送武判官归京,燕山,雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白,北风行,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈,春雪,隔牖风惊竹，开门雪满山。,王维,冬晚对雪忆胡居士家,乱云低薄暮，急雪舞回风。,杜甫,对雪,鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花。,除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？,1,.,比一比：,2.,读一读：,这两首诗词都描写了雪，但它们在,用词,上有何不同？,郑燮的诗运用的数词，描写出了雪灵动、飞舞的状态。孙道绚的词运用了叠词，描写出了雪花的轻盈和美好。,咏 雪,【,清,】,郑燮,一片两片三四片,，,五六七八九十,片。,千片万片无数片,，,飞,入梅花都不见。,清平乐,雪,【,宋,】,孙道绚,悠悠飏飏，做尽轻模样,。半夜,萧萧窗外响，多在梅边竹上。,朱楼向晓帘开，六花片片飞来,。无奈,熏炉烟雾，腾腾扶上金钗。,“悠悠飏飏”“六花片片飞来”,比喻,数词,叠词,从,咏雪,、郑燮,咏雪,和孙道绚,清平,乐,雪,中，我们可以发现在描写景物时，可以用哪些手法呢？,3.,思一思：,“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”,“一,片两片三四片，五六七八九十片,。”,（春雨后的）蘑菇 （山涧里的）小鱼,（春雨后的）蘑菇 （山涧里的）小鱼,示例1：,一场春雨过后，森林里的蘑菇像穿着花衣服的小姑娘，悄悄地撑开了伞，一个、两个、三个，放眼过去，满都是。,示例2：,在阳光的照耀下，山涧里的小鱼像顽皮的孩子，快乐地游来游去，一只游到东，一只游到西，一只藏到水草里，一只躲在了石缝中。,在下面的景物中任选一种，从比喻、数词、叠词中选用两种写一段话，不少于,40,字。,4.,写一写：,一个优秀的家长和一个良好的家庭氛围可以培养出优秀的人才。同学们，今天我们学习了,咏雪,这篇课文，你是否感受到了一个良好的家庭氛围呢？请你联系文中的重点词语，谈一谈谢公是怎样的一个家长？谢家的家庭氛围是怎样的？,课堂小结,面对不同的答案，谢公并没有明确表示赞同哪一个，而是“笑乐”，可见，他是一个能给孩子创造良好的成长环境的家长。而且从“寒雪”“内集”“欣然”“笑乐”等词语可以看出，谢家的家庭氛围既充满了书香的雅趣，又有言论自由的温馨、和谐、融洽、轻松和快乐。,布置作业,（春雨后的）蘑菇 （山涧里的）小鱼,1.,试着根据文意记忆并背诵本文。,2.,本文描绘了古代士族家庭雪日的温馨一幕，尝试扩写本文，注意突出人物特点和温情的家庭氛围。,第二课时,听读课文，再现课文情境,任务,一,诚信是一个人品格的体现，也是社会文明的基石。现代社会中，诚信已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。下面，让我们一起欣赏关于诚信的故事。,导入新课,1,.听朗读，注字音,陈 寔,（,sh,）,（,yng,）,（,fu,）,颍 川,在 不,2.,情境活动,听了这个故事，小语想将它改编成一个用现代汉语表演的情景剧，请你帮助他,完成剧幕的设计。,陈,太丘与友期行，期日中。,陈太丘跟一位朋友相约同行,，约定的时间是中午。,示例：,第一幕：,2,.,情境活动,已过正午，朋友没来，太丘不再等候就离开了。太丘走后，那人才来。陈元方那年七岁，正在门外玩。,过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。,第二幕：,2,.,情境活动,那人便问元方：“你父亲在家吗?”陈元方答道：“等您好久，您却不来，（我父亲）已经走了。”友人便愤怒地说：“不是人哪!跟别人约好一起走，却丢下我走了。”陈元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发。您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”,4.,写一学：,第三幕：,客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,2,.,情境活动,友人很惭愧，便从车里下来，想拉陈元方的手。陈元方头也不回地走进了自家的大门。,第四幕：,友人惭，下车引之。元方入门不顾。,思考探究，学习优秀品质,任务,二,三个人物。,陈太丘,父子,陈元方,陈太丘,朋友,客,1,.,这则故事中一共有几个人物？他们是什么关系？,2,.,读一读下面的语句，分析人物形象。,(1),日中,不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,不讲信用，迟到了不知检查自己的过失，反而当着元方的面责骂他的父亲且言语粗野，不讲礼貌。,知错能改,看重承诺，守时。,与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。,(2),友人,惭，下车引之。,陈太丘,:,太丘的朋友,3,.,课堂辩论会：陈元方该不该,回怼,父亲的朋友？,正方：,陈元方,应该,回怼父亲的朋友,反方：,陈元方,不该,回怼父亲的朋友,正方：,陈元方应该回怼父亲的朋友。因为父亲的朋友有错在先。一是失约，这是不讲诚信。二是当着孩子的面怒斥孩子的父亲，这是不讲礼貌。,反方：,陈元方不该回怼父亲的朋友。中华民族自古以来尊老爱幼，作为晚辈的陈元方不应该回怼父亲的朋友。,（,1,）,小组,讨论,，,选择自己支持的观点；,（,2,）每个小组派一名同学陈述观点，并简要地阐述理由。,4,.,通过辩论，小文觉得陈元方这样做是表现出其的,“方正”,。请你找出文中能够体现出陈元方的“方正”的地方，说一说。,【,知识链接,】,陈太丘与友期行,出自,方正,篇。,方正，指人行为、品性正直，合乎道义。,陈元方的方正主要表现在以下四个方面：,他懂得“信”的重要；,他懂得“礼”的重要；,他的辩驳有理有据，落落大方；,他不卑不亢，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。,5.,请你用自己的话说说这则故事告诉了我们一个怎样的道理？,陈太丘与友期行,这则故事告诉了我们做人做事要讲诚信，为人要方正，要能够知错就改。,学习词语，谦尊有别,任务,三,1,.,学习谦敬辞,小结：,中华民族崇德尚礼，中华文化源远流长。作为礼仪之邦，讲究礼尚往来，卑己达人。,2,.,辨析谦敬辞,谦词、敬词在古代使用范围极广，有相当一部分谦词、敬词在当今的社交场合仍具有生命力。合理运用能够体现一个人的文明素养，但如果这类词语误用，也常常闹笑话。,小语到小文家里去做客。,小语：今日拜访寒舍，略备薄礼，请笑纳。（递上自己画的画）,小文：谢谢拙作，我特备蔬果菜肴，请品尝，你我共谈心也！,小语：（看见墙上的一幅画）这是何人所画？画的真好。,小文：过奖了，这是令妹画的。,请同学们找一找，以上情景里出现的谦敬辞都有哪些是不恰当的呢？,2,.,辨析谦敬辞,小,语：今日拜访,寒舍,，略备薄礼，请笑纳。（递上自己画的画）,小文：谢谢,拙作,，我特备蔬果菜肴，请品尝，你我共谈心也！,小语：（看见墙上的一幅画）这是何人所画？画的真好。,小文：过奖了，这是,令妹,画的。,寒舍,自己的房子，是谦辞。小语是拜访小文，应该用敬辞“贵府”,。,拙作,自己的作品，是谦辞。这是小文说小语的画，应该用敬辞“大作”。,令妹,称呼别人的妹妹，是敬辞。而这里是小