有朋自远方来,专题学习活动,1,.,利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化内涵；分小组展示搜集到的资料，联系自己的经历坦诚地与同学交流看法。,2,.,与同学一起策划并组织实施“自我展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；能在文明得体的口头和书面邀请中与他人建立良好关系。,3,.,能抓住自己的突出之处做自我介绍，态度大方，声音清晰；并运用写作课上学到的方法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。,本节重点,本节重点,教学目标,说到,朋友,温暖,陪伴,玩耍,帮助,明,交友之,道,展,个性自我,新课导入,1234,明交友之道,成果展示,中外诗歌组：,名言警句组：,成语典故组：,经典文章组：,活动展示,1234,明交友之道,活动小结,交友之道：重,知识、品行、志趣,名言：,子,曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟,，友善,柔，友便佞，损矣,。”,论语,与朋友交往原则：真诚、互相帮助、诚实,成语：,肝胆相照、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦,故事：,伯牙鼓琴、左羊之交,名言：,二人同心，其利断金。同心之言，其臭如,兰。,周易,系辞上,不要靠馈赠去获得朋友，你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。,苏格拉底,活动展示,合作,探究,互联网,丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利有弊。结合本小组的在搜集资料过程中的心得体会，说说你对网络交友的看法。,过程安排,1,.,小组讨论，对照本组之前得到的交友准则，列出网络交友的利弊各,2,条,。,2,.,讨论梳理利弊观点的理由，指定一位同学记录整理，形成小组,共识,。,3,.,推举一位同学，作为小组代表进行展示。,1234,明交友之道,活动展示,1234,明交友之道,成果展示,1,.,网络交友可以超越时空,界限,。,2,.,可以,凭自己的喜好自主,选择,。,3,.,可以扩大交往圈,拓展视野等,。,网络交友,优点,缺点,1,.,难以触摸生活真实，难以判断对方是否,真诚,。,2,.,虚拟世界有安全,隐患,。,3,.,很难真正陪在朋友身边等。,活动展示,邀请卡展示,1234,风采大赛,任务一,邀请函,尊敬的王老师：,为彰显自我、展示风采，七,x,班将于,2021,年,10,月,8,日下午第,2,节课在班级教室内举行首届风采大赛。现特邀请王老师作为,风采,大赛评委莅临指导。七,x,班全体同学期待您的到来！,七,x,班全体同学,2021.9.30,称呼,活动背景,/,内容,邀请语,礼貌语,落款,时间,活动展示,风采之星大评比,1234,风采大赛,任务二,1,.,小组内分享自我介绍,卡片,，并,互相,进行,自我介绍,。,2,.,组内,评分，,选出一位自我介绍卡片制作优秀的同学和一位自我介绍得优秀的,同学,。,3,.,各小组代表进行上台介绍代表卡片或作,自我介绍,。,4,.,嘉宾老师进行打分并讨论，各类型选出,1,2,位风采之,星,。,5,.,由班主任进行风采之星颁奖。,过程安排,活动展示,风采之星大评比,自我简介卡,1234,风采大赛,任务二,评价项目,评价指标,等级,内容上,1.,内容充实,2.,条理清晰,3.,语言生动,呈现上,1.,字迹工整,2.,图文并茂,3.,版面美观,A,达到,3,项指标,B,达到,2,项指标,C,达到,1,项指标,D1,项指标也没有达到,活动展示,风采之星大评比,自我简介,1234,风采大赛,任务二,评价项目,评价指标,等级,内容上,1.,内容充实,2.,条理清晰,3.,语言生动,表现上,1.,声音洪亮，自信满满,2.,语速适中，表达顺畅,3.,态度自然，亲切随和,A,达到,3,项指标,B,达到,2,项指标,C,达到,1,项指标,D1,项指标也没有达到,活动展示,成果展示,风采之星大评比,自我简介卡,1234,风采大赛,评价项目,评价指标,等级,内容上,1.,内容充实,2.,条理清晰,3.,语言生动,呈现上,1.,字迹工整,2.,图文并茂,3.,版面美观,点评：,卡片设计新颖美观、字迹工整图文并茂，如果能再多多介绍一下家庭情况，语言再活泼一些，会更好！,B,A,活动展示,成果展示,1234,风采大赛,风采之星大评比,自我简介,各位同学们，大家好，我的名字叫,樊震宇，可能是希望我未来大有可为、震动全宇宙的意思吧！想必,大家对我还不是非常熟悉,。下面我,就为大家做一个简单,的自我介绍。,我今年,13,岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下方，长着一张能说会道的,嘴巴。,我,生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中,工作。我,的爸爸同样也是一位老师，,在乡,中心校工作，我的姐姐呢，是一,个超级学霸，今年,在中学读高中一年级,。,巧解名字，加深同学们的印象。,语言生动活泼。,活动展示,1234,风采大赛,我,生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育,户外运动，,尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、,乒乓球等。也,由于开朗活泼的缘故，我非常爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。,我,的目标是在几年后的,中考,中考出优异的,成绩。要,想取得优异的成绩，就得,付出努力，,为此，我将坚持不懈。朋友,，你,的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出发奋吗？让咱们一齐,发奋,吧！,这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标,而发奋,的人。,条理清晰，内容充实。,互动自然，亲切自然。,总结收尾，加深印象。,评价项目,评价指标,等级,内容上,1.,内容充实,2.,条理清晰,3.,语言生动,A,点评：,内容充实，每段话题集中，条理分明，语言生活活泼中不是亲切，期待精彩的自我介绍哦！,活动展示,活动小结,自我介绍,姓名,家庭情况 特长,兴趣爱好 理想追求,主要,内容,技巧,要点,自信,、声音,响亮。,目光,正视前方，适时扫视,全场。,语言,清晰、简介，语速,适中,。,态度,自然、亲切、,随和。,可以,用巧妙的方法增加别人的印象（如对名和,姓的,巧妙诠释等,）。,活动展示,有朋自,远方来,博采众长明交友之道,与时俱,进论网络交友,明交友,之道,展自我,风采,邀请老师彰显礼仪,自我介绍展示风采,课堂小结,课堂小结,综合性学习评价表,学习主题：,小组成员：,被评价者：,七,班,日期：,评价项目,评价指标,评价,自我,同学,教师,听,1.,有礼貌,2.,注意力集中,3.,能,听,明白,主要意思,说,1.,态度大方,2.,吐字清晰,3.,内容,有条理,信息,搜索,1.,能,准确获取所需资料,2.,能,对搜集到的资料进行归类整理,3.,能,与同学分享资料,合作,1.,能,与同学合作,2.,能,认真完成所分配的任务,3.,在,团体中能够承担组员或组织者等各种角色,综合评语,自我评价,：,同学评价,：,A,达到,3,项指标,B,达到,2,项指标,C,达到,1,项指标,D1,项也没有达到,课后作业,将活动中的自我介绍写成一篇文章，,或为,你今天结交的新朋友写一段介绍文字，不少于,400,字。,提示：可以使用习作中学到的写人的,方法进行,描绘。,布置作业,