,别人眼中的我,第2课,小强是一个脾气暴躁的小男孩，他的这一脾气让许多人都不,喜欢。因此，他也,自认为是一个不受老师和大多数人喜欢的人。,一次，班级举行“老师眼中的,你”小调查活动，,小强的调查结果是：“你聪明,而富有正义感，好学而有能量场。相信你一定能成为一个既,能助人,，又能律己,还能协助到老师的优秀男孩。”开始小强满是疑惑和不相信,，怎么,老师眼中,的我会有这些优点呢?,当从老师那里得到十分肯定的确认后,，小强,的,脸上出现了,一丝微笑，接着是安静的沉思。从此，小强遇事多了一些控制,和理,性交流，还,主动帮助摔伤的同学上下,楼梯。有时候，我们眼中的自己，和别人眼中的自,己,暖心坊,可能不太一样啊!,小强的故事,暖心坊,交流：小强为什么会改,变自己?,你了解自己在别人眼中是什么样的吗?,老师说一句带有关键性特征词语的话,，大家猜一猜他,(她)是谁?,每天清晨，他总是第一个到学校，为大家打开教室门，带领大家朗读。,他喜欢体育运动，多次在运动会上为班,级争光。,她文静可爱，喜爱画画，每天练习，她是班级的小画家。,她像一只勤劳的小蜜蜂，每天安,排好值日，把地拖得干干净净，总是很迟,才回家。,育心场,活动一,猜猜他(她)是,谁,老师说一句带有关键性特征词语的话，大家猜一猜,他,(她)是谁?,她的歌声动听悦耳，是,班级的小歌唱家。,每次作业，她的书写都是最棒的，同,学们称她为“小小书法家”。,每节课上，什么问题都难不倒他，他都会,举起手来回答。,育心场,交流：为什么别人眼里,的“我”和自己心中的“我”有些不一样?,活动一,猜猜他(她)是,谁,育心场,各位同学独立填写“我是谁”,要写出自己最真,实的想法。填完,后，与身边的同伴互换填写“你是谁”,。,我是谁,活,动,二,“我是谁”与“你是谁,”,我是一个,_,的人,我是一个,_,的人,你,是谁,（同伴填）,你,是一个,_,的人,你,是一个,_,的人,小组讨论：,1.,同伴眼中的“我”和自己心中的“我”有什么不一样?,2.和同伴聊一聊，为什么他会对自,己有这样的认识?,3.当认识到自己新的一面时，有什,么不一样的感受?,活动二,“我是谁”与“你是谁”,育心场,画一画,通过活动一和活动二，你会,发现老师、同学眼中的你，和你,对自己的认识还真的不太一样,。,你喜欢这样的自己吗?那,么,把,这样的自己画下来，并写上一句,送给自己的话，让它成为你的,新,的一面。,活动三,重新画画我自己,育心场,用,谦和,的态度对待别人指出的优点和不足。,对他人的鼓励要心存,感激,。,欣赏,自己的优点，,接纳,自己无法改变,的部分。,坦然面对,不公正、不友善的评价。,面对自己不足的地方，应找,出问题并,改正,。,成长苑,如何看待被人眼中的“我”?,调查对象,对我的印象,对我的建议,班主任老师,爸爸,邻居奶奶,课后拓展,设,计一个小调查表，课余活动时向你的老师、家人和朋友,更多地了解自己吧。,“我是怎样的人”小调查,调查者：,调查时间：,同学们，再见!,