五年级下册语文期末语文园地全册重点总结 第一单元重点 一、词句段运用1.请用“静”写一句自习课，教室里十分安静。静得能听到窗外吱吱的蝉鸣，静得能听到同学们写字沙沙的声音，静得能听到自己砰砰的心跳。 2.请用冷仿写一句寒冬腊月，实在是太冷了。小猫冷得窝在温暖的被窝，小狗冷得趴在主人的身旁，主人冷得双腿直发抖。3.请用“辣”仿写一句四川火锅真是太辣了，辣得我满脸通红，辣得我嘴巴发烫，辣得我眼泪横流。 4.请用忙仿写一句他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。 5.请用“吵”仿写一句哎呀，太吵啦!嘈杂的身影像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡，又像是蝉吱吱地叫个不停，更像唐僧念的紧箍咒使我头疼。 6.请用“快”仿写一句时间过得真快，一天很快就过去了，一个月很快过去了，一年很快就过去了。他跑得真快，快得像骏马，快得如疾风，快得似闪电。 7.请用“暗”仿写一句太阳落下去了，天色渐渐暗下来，天上的白云不见了，远处的高山不见了，地上的跳槽也看不见了。 8.请用“慢”仿写一句小乌龟在草地上慢慢地爬着，兔子比它跳到快，小鸡比它走得快，蜗生比它爬得快。二、分析下面句子在表达上的特点，照样子写一写1、在这风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。赏析：运用了对比的手法，突出了“我”对故乡的月亮的喜爱 仿写一：我看过一望无际的大海，攀登过高耸的山峰，游览过优美的公园对比之下，我对家乡的美景念念不忘，无论如何比不上我心中的小乡村。 仿写二：我吃过包着大虾仁的三鲜馅儿水饺，吃过一咬满嘴汤水的羊肉馅儿水饺，吃过爽口的酸菜馅儿水饺相比之下，我感到这些精心制作的水饺，无论如何都比不上妈妈包的最普通的白菜豆腐馅儿水饺美味。 2、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。赏析：运用了对比的手法，突出了“我”对故乡的桂花的喜爱 仿写一：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑里的月亮。相比于夏天的倾盆大雨，我更喜欢连绵不断的春雨。 第二单元重点 一、词句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗?榜文：公告 印信：官府的印章 郎中：医生店家：老板 客舍：住宿的房屋 货郎：商贩墨客：诗人、文人 驿站：休息、换马的场所武松便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃?” 为什么但凡客人来我店吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈。 凡是看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。石碑 二、解释下列加点部分的意思请勿自误：请不要自己害了自己。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。 序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。 喜不自胜：高兴得自己控制不住自己，形容非常高兴。 拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。 三、读一读，猜猜句子描写的本单元课文的哪个人物1.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉混如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松）2.身穿金甲堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空）3.两湾似整非蹙整胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉）4.初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，头脸就象个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要吃三五斗米饭。（猪八戒）5.一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如 雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。(沙僧)6.家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。(李逵)7.身长九尺，髯长二尺，面若重态，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（关羽）8.肉兩屠门奋老拳，五台削发恨参禅。豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。（鲁智深）9.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） 第三单元重点 一、有意思的谐音1.外甥打灯笼照旧(舅)造句：这次考试我还是外甥打灯笼-照旧，依旧第一名。2.梁山泊军师-无(吴)用 造句：我们搬家了，很多旧东西都成了梁山伯的军师-无(吴)用了。3.四月的冰河-开动(冻)了 造句：经过老师的耐心的分析、点拨，我这脑子算是四月的冰河-开动(冻)了。4.咸菜烧豆腐 有言(盐)在先造句：我们是咸菜煎豆腐-有言(盐)在先”，今天你必须帮助我。5.隔着门缝吹喇叭-名(鸣)声在外造句：小朋很年轻，可人家早就隔着门缝吹喇叭-名声在外了，成了大发明家了!二、汉字的演变汉字是我们中华民族的文字从甲骨文到金文、小篆、从隶书到楷书，它的演变体现了华夏儿女的智慧。甲骨文特点：字形的象形性较强，由于是刀刻，字的线条比较纤细。金文特点：字的线条粗壮，形象性明显，很繁琐。小篆特点：字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。隶书特点：直笔或方笔笔画简化，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。楷书特点：楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写。 第四单元重点 一、词句段运用焦急地等人：放学了，我站在校门口焦急地等着妈妈，皱着眉头四处张望， 不时看看手表已经快六点了，我急得来回走动，终于忍不住拨通了 她的电话，急促地问：妈妈，你什么时候能到啊?”“快啦!快啦! 你再等等。哎!我恨不得背上长着翅膀飞回家去。期待落空：明天就要去旅游啦!丽丽激动得好像一个吹足了气的气球，快 要飘到天上去啦!可是妈妈告诉她一个坏消息：因为新冠肺炎爆发， 大家都得居家，不可外出。丽丽听到消息，好像泄了气的皮球一样， 眼里的光熄灭了，郁郁寡欢，眼泪都快流出来了。久别重逢：外出工作多年的叔叔终于回来了。奶奶激动得说不出话来，颠 着一双小脚颤巍巍地走到叔叔跟前，仔细端详着，好半天才伸出双 手，抱住叔叔，留着泪说：“儿子，你终于回来啦!我想死你啦!”满腔怒火：心爱的笔被他弄坏了，我愤怒得牙齿咬得“咯咯”作响，脑袋“嗡” 的一声，身上仿佛有一把火在燃烧似的，眼睛直直地盯着他看，恨不得端起冲锋枪扫射，怒吼着：你帮我修好它!2、下面的句子写出了人物与平时不同表现，体会他们的表达效果，照样子说一说。一向. :课堂上， 一向沉默不语的明明，这次把手举得高高的，勇敢地站起来，大声地回答问题。总是 可是：平时考试时他都表现得很淡定，总是第一个交卷，可是今天这场考试，他的手有些发抖，每一道题都仔细演算了好几遍才填上答案。单元六重点：1、词句段运用溺而不返 返回 冀复得兔 重复 守株待兔 守候吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路2、读一读，注意加点的部分，再选择一种体验写一写。 、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海： 四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。赏析： 四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海 之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。所以， 大家觉得时间太长。这种感觉， 突出了孩子处境的危险，也表现了 人们对于孩子的担心和不安。例句： 放学了，同学们纷纷背着书包离开教室，我焦急地等妈妈来 接我，十分钟.我已经觉得时间太长了，仿佛苦等了半天，妈妈 才出现在我的面前。、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上 万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。赏析： 琥珀中的这句话说明松脂球成为化石要经过漫长的过程， 但给人的感觉是时间过得真快。例句： 一天、两天、 一个月、两个月、 一年 不知不觉五年过去 了，我已经从懵懵懂懂的一年级小学生成为学识渊博的五年级学生。3、写出描写时间的夸张句：写时间快的句子：时光荏苒，岁月沧桑。不经意间，十几年过去了，看到母亲眼角的皱纹，我才开始意识到，我已经长大了。写时间慢的句子：他坐在垂直过山车上，双脚吊在半空中。马上就 要开车了，他的双手紧紧抓住扶手，心里禁不住乱跳，1秒，2秒，3 秒 怎么还不开啊?他觉得时间好像停止了，慢得简直像等了一个世纪。单元七重点：1、词句段运用放学后的校园：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道的说话声， 笑声和告别的声音，不一会儿，整个校园变得寂静无声，连被晚风吹起的树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。群鸟飞过湖面： 一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动 湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪， 一圈一圈地荡漾向远方，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。火车进站： “呜. 一声长长的汽笛鸣后， 一列火车徐徐进站。顿时，火 车站沸腾了， 一个个拎着大包小包的乘客鱼贯而出。不一会儿功夫， 车站上就挤满了上下车的乘客，有的急匆匆往出口处行走，有的停下来整理行李，还有的踮着脚尖在大声呼喊伙伴，站台上实属热闹非凡。2、读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表 达上的特点。、在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水 也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。赏析：这些文字调动了读者的视觉，通过这些极具色彩的景色描写， 加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。写出了 夕阳下金字塔及其附近的景色。、站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下 踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白 色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。赏析：用“白色的大理石”进行渲染，把泰姬陵的白”的特点突出来，写出了站在白色大理石铺的地上的情景。单元八重点：1、词句段运用他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。赏析：运用比喻的修辞手法，把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，生动形象地表明了中指地位的独特与高贵。 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。赏析：运用比喻的修辞手法，把运动员的表演比作猴子的动作，生动形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。 游子回到家乡： 漂泊多年，他终于回家，就像大海上的孤舟终于回到宁静的港湾， 就像饱经沧桑的落叶回到了大地母亲的怀抱，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。雨点落在窗玻璃上： 窗外，雨点噼里啪啦，像炒豆子一般打到玻璃上，像绣花针一 样轻轻敲打在窗户的玻璃上，像小精灵在跳舞，那声音动听极了。云朵在天空飘荡： 那云朵像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，在天空中悠闲地飘荡着， 就像羊群在草原自由地走来走去。远 处传来一声巨响： 轰 远处传来一声巨响，仿佛一声响雷，只觉得地面在颤抖， 附近的窗户玻璃都似乎街道了统一指令， 一起颤抖起来。2、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。 排比句：天上的云朵随风飘动，形态各异：有的如狮子蹲坐在石柱上， 好像朝着远方怒吼；有的如小狗低着头，好像专心听远处的脚步声； 有的如猴子偎依在母猴的怀里，好像正在熟睡；有的如小猫藏到大树 上，好像在做有趣的游戏；还有的